20xx年認識鐘表教案一年級評課(優(yōu)秀8篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 18:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鐘，你要是能合理的利用這些時間，那你將來肯定是個了不起的人物。這也就是要告訴我們，不要小看一分鐘，一定要珍惜每一分每一秒，有時候可能就因為這一分鐘改變很多事，不能輕易浪費時間。師：那一小時有多久呢？（一節(jié)課要是40分鐘的話，我們學校是一節(jié)課35分鐘，所以要再加上卜老師提前來了的5分鐘。加上一個課間，再加上10分鐘就是1小時了。）師：好了！同學們，我們剛才已經(jīng)對鐘表的基本知識進行了研究，那你是不是真的認識時間了呢？來看一看這塊表。——你是怎樣看出來的？（先看時針，走過了幾時，就是幾時多，再看分針指到了幾上確定是幾分。）三、鞏固練習：打開學件，進行闖關游戲。（僅做第一關。）撥鐘表的游戲。翻開數(shù)學課本81頁，今天我們就學習了認識時間，做一下82頁的第一題。四、總結(jié)全課：師：同學們，你現(xiàn)在來看一下表，幾點了？快到下課的時候了，通過這節(jié)課你有什么收獲？說給大家聽一聽。今天的作業(yè)就把數(shù)學課本上的82頁第一題做完。認識鐘表教案一年級評課篇五猜謎語同學們聽過謎語嗎？今天老師給你們帶來了一個謎語，請你們猜一猜？（課件展示）謎語：一家三兄弟、高矮個不齊，嘀嗒嘀嗒提醒你，時間要珍惜。逛鐘表超市師：同學們真不錯，都猜出了謎底，鐘表超市里的鐘表可漂亮了，我們一起去逛逛吧?。ㄕn件展示）各種各樣外型美觀的鐘表。導入新課師：鐘表有這么大的作用，想不想和它成為好朋友呀！那么咱們就看看它長什么樣吧！板書課題：認識鐘表二、合作學習，探究新知認識鐘面（1）（出示實物鐘面）這是一個鐘面，仔細觀察鐘面上都有些什么？指名學生說出鐘面上有時針、分針，有12個數(shù)。根據(jù)學生的回答師板書：時針短粗分針長細（2）生認學具鐘的時針和分針生：朝著同一方向走，最慢的是時針，其次是分針。（課件演示）師補充：最快的是他們的秒針弟弟。時針每天走兩圈，分針每天要走好多圈。補鐘面（小組合作）每個小組都有一個破損的鐘面，有些沒時針和分針，還有些沒數(shù)字。行動起來！用你們靈巧的小手把鐘面補好，看哪組同學速度最快，表現(xiàn)，最先完成的小組獎勵一面小紅旗。認識整時（1）（課件出示）三個鐘面，指導認整時。指名回答鐘面表示的時間，并引導學生說出是怎么看的。師小結(jié)：整時的時候，分針都指向12，時針指向幾就是幾時。所以它們分別表示8時、3時、6時。（2）生用學具鐘練習撥7時、11時。請個別學生上臺展示自己撥的結(jié)果。（3）（小組合作）一人說一人撥。教學整時的兩種寫法（1）可以用漢字“時”表示。生回答師點擊電腦，鐘面下分別出現(xiàn)8時、3時、6時。（2）用數(shù)字表示法點擊電腦出現(xiàn)8：00，引導學生觀察兩點右邊是兩個“0”，左邊是幾就是幾時。（3）生動手寫3：00、6：00（4）點擊電腦出示3：00、6：00，指導學生觀察比較。三、參與游戲，鞏固練習游戲：找朋友（課件出示）游戲規(guī)則。隨著《找朋友》活潑的音樂，生進行游戲。出現(xiàn)“12”時找不到自己的朋友，全體同學用學具鐘撥12時，重點引導學生認識12時的鐘面時針和分針重合。（課件出示）p92頁小軍一天的時間安排圖。聯(lián)系生活，讓學生說自己一天的時間安排。四、引導回顧，總結(jié)評價今天，你學到了什么？上了這節(jié)課，你有什么話要對大家說嗎？時間像小馬車一樣飛快地向前跑著。一節(jié)課又要結(jié)束了，我們一定要珍惜時間，合理地利用支配時間，讓我們做時間的小主人。點擊電腦欣賞歌曲《時間像小馬車》。五、課后延伸，生活調(diào)查（課件出示）：太陽剛升起的畫面；太陽剛落下的畫面。請大家把剛才看到畫面的時間記下來，下次再討論、交流。板書設計認識鐘表時針短粗分針長細找朋友蘋果鐘面桔子鐘面梨鐘面認識鐘表教案一年級評課篇六鹽道街小學王琦教學目標：借助已有的生活經(jīng)驗，在熟悉的生活情境中交流、合作，學會認識整時與幾時半，初步建立時間觀念。結(jié)合日常生活作息時間，培養(yǎng)珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習慣。通過觀察、討論、比較等活動，初步培養(yǎng)探究合作的學習意識。教學重點：區(qū)別鐘表上的時針、分針，會看、會讀整時和幾時半。教具準備：鐘面、實物鐘、教具鐘、掛圖。學具準備：
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