20xx年詹天佑教案及反思(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 17:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中感情變化和所述內(nèi)容有什么關(guān)系。2同組交流自己的感情有哪些變化？為什么？全班交流。理解句子：（1）帝國主義者完全想錯(cuò)了，中國那時(shí)侯就已經(jīng)有了自己的工程師，詹天佑就是他們中間的一個(gè)。（2）這一回，咱們可爭一口氣。（3）能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。詹天佑教案及反思篇三感悟課文內(nèi)容，體會(huì)詹天佑的杰出、愛國和創(chuàng)新精神。有感情地朗讀課文。創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。感悟課文內(nèi)容，體會(huì)詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。課件通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對詹天佑有哪些了解？（指名說）過渡：同學(xué)們說得真好，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第七課《詹天佑》感受一代偉人的優(yōu)秀品質(zhì)。師述：詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，然而要修筑好京張鐵路僅僅勘測線路一項(xiàng)就困難重重。默讀課文第四小結(jié)。想想詹天佑遇到了哪些困難？把讓你感動(dòng)的地方畫出來，在旁邊寫點(diǎn)自己的感受。自讀思考。找伙伴交流。抓住重點(diǎn)句引導(dǎo)理解。出示：詹天佑經(jīng)常出自工程人員之口。a、指名談感想b、指名補(bǔ)充c朗讀體會(huì)出示：他親自帶著墜入深谷的危險(xiǎn)。a、指名談感想b、指名補(bǔ)充c朗讀體會(huì)出示：遇到困難，他失掉信心。a、指名談感想b、指名補(bǔ)充c朗讀體會(huì)師小結(jié)過渡：同學(xué)們體會(huì)得真好！師述：在修筑鐵路的過程中，詹天佑又遇到了哪些困難呢？又是怎樣克服的呢？自由讀課文6小結(jié)，邊讀邊思考。（同座位交流）（指名說）假如你是他的小助手，你能幫他畫一張圖紙，并給大家匯報(bào)一下設(shè)計(jì)意圖嗎？自由準(zhǔn)備。（可以小組合作）指名演說。課件演示：（人字形線路）生演示火車走向。（提示方法、配上說明）小結(jié)：在詹天佑和助手們的共同努力下，京張鐵路終于完工了！課件展示：長鳴而過的火車師述：100多年后一輛火車行駛在京張鐵路上，車上坐滿了老外，你能向他們介紹一下詹天佑的偉大設(shè)計(jì)嗎？自由準(zhǔn)備。指名說。今天我們一起領(lǐng)略了一代偉大工程師的光輝形象，作為小學(xué)生的我們應(yīng)該板書設(shè)計(jì)：詹天佑詹天佑教案及反思篇四這篇課文記敘了詹天佑不怕困難，不怕嘲笑，毅然接受修建京張鐵路的任務(wù)，通過精心設(shè)計(jì)和艱苦努力，終于提前兩年竣工的光輝業(yè)績，贊揚(yáng)了詹天佑的杰出才能和愛國精神。師：同學(xué)們，你們已經(jīng)初讀課文，能在課文中找出概括課文中心思想的句子嗎？生：老師，課文第一自然段就告訴我們“詹天佑是我國杰出的愛國工程師?！睅煟汉茫旅嬲埻瑢W(xué)們把中心句劃下來，并且默讀課文，看作者是通過哪些具體事例描寫詹天佑是杰出的愛國工程師？學(xué)生默讀課文，一邊讀書一邊劃出有關(guān)段落。生：我發(fā)現(xiàn)作者列舉了開鑿居庸關(guān)隧道來表現(xiàn)詹天佑的杰出才能。生：還有開鑿八達(dá)嶺隧道。生：還有設(shè)計(jì)“人”
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