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正文內(nèi)容

最新高考語(yǔ)文作文及分析高考語(yǔ)文作文及題目(二十四篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 17:26 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。晃悠到家,免不了被爺爺奶奶念叨,一天到晚不著家。一邊說(shuō),一邊張羅著飯菜,還把肉往我碗里夾。我仰起頭給奶奶一個(gè)調(diào)皮的笑,然后大口的扒著碗里的飯。夏日里還會(huì)吃個(gè)西瓜,浸在冰爽的井水里切開(kāi),伴著隔壁院子里飄來(lái)的數(shù)落孩子的笑罵聲。幼時(shí)的煙火氣格外的清甜。上學(xué)后回到了城里爸媽家,雖然城市里沒(méi)有了鄉(xiāng)村的鄰居親近,但每當(dāng)我抬頭遠(yuǎn)望城市的萬(wàn)家燈火,我知道其中有一盞閃亮的燈光是為我而亮的。記得高三的一個(gè)晚自習(xí),因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)難題一直沒(méi)有做出來(lái),回家晚了?;丶衣飞?,一股股秋天的冷風(fēng)吹得我直哆嗦,我加緊步伐經(jīng)過(guò)一段漆黑的路。正在趕路時(shí),遠(yuǎn)處一個(gè)黑點(diǎn)影影綽綽,正向我走來(lái)。我的心一下子提到嗓子眼:“怎么辦,遇到壞人了,怎么辦!”我四處張望,都不見(jiàn)有來(lái)人。我正想尖叫時(shí),卻聽(tīng)到熟悉的聲音:“婷婷,是你嗎?”“爸爸——”我立刻朝著爸爸飛奔而去,直到挽著爸爸的胳膊,我心里的驚慌才消散。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,看見(jiàn)我家的窗戶亮著燈,它仿佛寄托著親人的期待喝盼望,是眾多燈火中最亮的,也是最溫暖我內(nèi)心的。媽媽已經(jīng)在家為我熬好了陳皮水。她把陳皮水端到書桌旁,再三叮囑:以后晚自習(xí)下課就回家,不能再這么晚,讓父母擔(dān)心?!笨粗壑械拇葠?ài),看著她眼角的皺紋,我的心里既愧疚又溫暖。平凡人家的煙火氣,是心中永遠(yuǎn)珍惜的親情和始終陪伴在身邊的家人。林語(yǔ)堂說(shuō):“構(gòu)成人生的,更多是且將新火試新茶的尋常煙火,平常小事。”清晨樓下早點(diǎn)鋪?zhàn)觿偝龌\包子的噴香,陽(yáng)光曬過(guò)被褥的干燥,雨后草木的清新,以及鄰里交談的溫馨……煙火是大地上最恒久最美麗的風(fēng)景。有煙火的地方,有安定與溫暖。有煙火的地方,便有圓滿和幸福。有煙火的地方,還有勇敢、奉獻(xiàn)與付出。我們生活在這個(gè)嘈雜紛亂的人世間,最不缺的就是煙火氣,最留戀的也是煙火氣。高考語(yǔ)文作文及分析 高考語(yǔ)文作文及題目篇十二窗明幾凈的會(huì)議室里,電影的各種企劃書被隨意的擺放在桌子上,制片人手中夾著香煙,煙味在會(huì)議室里蔓延開(kāi)來(lái)?!皝?lái),大家暢所欲言,各抒己見(jiàn)啊?!敝破硕读硕妒稚系南銦?,煙灰落在了桌子上?!爸破?,就我看,最近綜藝電影特別火,這是《大媽去哪兒》大電影的策劃,您看看?”副導(dǎo)演遞上策劃書?!班?,這年頭綜藝電影這玩意是真的火,成本小卻有大回報(bào)。不過(guò)這綜藝現(xiàn)在火嗎?風(fēng)潮過(guò)去沒(méi)有呢?”制片人投來(lái)贊許的目光,接過(guò)策劃書。宣傳部長(zhǎng)趕緊湊上前,“制片,這策劃不行啊,這幾個(gè)‘大媽’名氣不夠大,名氣炒不上去,話題跟不上,觀眾可不會(huì)買賬的。要我說(shuō),現(xiàn)在什么最火?什么炒的最熱?那一定是‘小鮮肉’啊,只要找?guī)讉€(gè)小鮮肉來(lái)站臺(tái),到時(shí)候用他們的緋聞炒熱度,那這些‘小鮮肉’的粉絲肯定來(lái)買單?!薄斑@也不失為一個(gè)好辦法?!敝破了剂艘粫?huì)兒,似乎在考慮可行度。幾個(gè)執(zhí)行導(dǎo)演和助理都在蠢蠢欲動(dòng),好像千言萬(wàn)語(yǔ)匯在心頭。越來(lái)越多的人提出了自己的想法,頓時(shí)策劃書漫“桌”飛舞,大家的討論聲音此起彼伏。除了在會(huì)議室最遠(yuǎn)處的編劇,他埋頭看著自己手中的劇本,這劇本修改了幾十次才最終定稿,可是當(dāng)他拿著劇本去找制片人的時(shí)候,卻一次次被拒絕,理由是不能順應(yīng)觀眾的要求。討論還在繼續(xù),3個(gè)小時(shí)后?!昂?,那就把那本小說(shuō)改編出來(lái),找最近最紅的偶像明星來(lái)扮演。雖然他沒(méi)有表演經(jīng)驗(yàn),但是這都不重要,能夠吸引觀眾才是最重要的?!敝破艘诲N定音,似乎已經(jīng)有了決定,“小王,小說(shuō)改編就交給你了。你覺(jué)得如何?”制片人望著最遠(yuǎn)處的編劇。小王抬起頭,卻無(wú)話可說(shuō),只是將自己的劇本放進(jìn)了包里,從包中拿出了辭職信……1年后,某頒獎(jiǎng)禮現(xiàn)場(chǎng)。“下面讓我們看幾年最佳劇本的獲得者——“穿著光鮮亮麗的主持人望向了大屏幕。下一秒,聚光燈打在了小王的頭頂。“該劇本經(jīng)歷了32次的修改,可謂編劇嘔心瀝血之作,再現(xiàn)了主人公平凡卻又偉大的一生。人物鮮活,完全取決于編劇個(gè)人對(duì)于社會(huì)的獨(dú)特視角,編劇的毅力來(lái)自于使命感,讓人動(dòng)容。”便隨著大屏幕中播放的頒獎(jiǎng)詞,小王整理了一下自己的衣著,從容走上頒獎(jiǎng)臺(tái)。高考語(yǔ)文作文及分析 高考語(yǔ)文作文及題目篇十三帶你走近杭州這是一座文化的城市,也是一座智慧的城市,也是一座幸福的城市,隨著5g時(shí)代的到來(lái),這里還是一座信號(hào)特別強(qiáng)的城市,這就是杭州。我們每個(gè)人對(duì)生活都有一份獨(dú)特的解讀,去看這山河萬(wàn)里,去看這大千世界。山水靈秀,大美杭州,從西湖到西溪,從錢塘江到富春江,從靈隱古寺到宋城風(fēng)情,一步一風(fēng)景,一步一畫卷,一步一卷詩(shī),一步一文化,山水如圖畫,風(fēng)景看杭州。在歷史長(zhǎng)河當(dāng)中,美麗杭州城承載著人文的價(jià)值,承載著華夏的精神,承載著時(shí)代向前的脈絡(luò)。這是一座充滿文化氣息的城市,東方傳統(tǒng)文化在這里源遠(yuǎn)流長(zhǎng),5000年華夏文明在這里無(wú)限精彩,人文底蘊(yùn)深厚,歷史傳承悠遠(yuǎn)。這座城市,從山水風(fēng)景到人文底蘊(yùn)到文化傳承,可圈可點(diǎn),是風(fēng)景當(dāng)中的風(fēng)景,人文當(dāng)中的人文?!敖蠎?,最憶是杭州,山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭”,徜徉白公堤,遙想杭城千年前的美麗。杭州是一座詩(shī)意的城市,每一處亭臺(tái)樓榭,都和名篇佳作相連,歲月浮沉,世事滄桑,只隱去了那些歷史云煙,卻讓這座城市更添了文化的厚重積淀。京杭大運(yùn)河迤邐而來(lái),至杭州慨然而止,也許是西湖的美駐足了它的長(zhǎng)途跋涉。憑欄眺望這千年的流淌,也許只有運(yùn)河才能理解杭州城的訴說(shuō)。天下西湖,運(yùn)河杭州,萬(wàn)千過(guò)往,都在這兩岸煙火。這個(gè)時(shí)代是對(duì)過(guò)去的一種繼承,對(duì)未來(lái)的一種打開(kāi),在杭州,看風(fēng)景,品人文,觀歷史,還要看到它的未來(lái)。時(shí)光越千年,今天看杭州,她更是一座智慧之城、希望之城和未來(lái)之城,是一座引領(lǐng)時(shí)代人文的城市。相逢這個(gè)時(shí)代的光明,伴隨這座城市,新一代杭州人,有胸懷,有高度,有格局,正在用更高的視野、更高的姿態(tài)、更強(qiáng)大的精神,創(chuàng)造智慧新杭州。幸福、祥和、溫暖、善良的杭州人,見(jiàn)證著美麗杭州的向前,也見(jiàn)證著時(shí)代向前的鏈接和拓展,開(kāi)創(chuàng)著自己對(duì)幸福的奮斗、創(chuàng)造、和視野。生活是重新的發(fā)現(xiàn),從歷史的光芒中走來(lái),融入這更加活潑的生活。走近杭州,看她的如畫風(fēng)景,品她的江南韻味,賞她的人文風(fēng)貌,不要錯(cuò)過(guò)了解她的城市精神。作為新一線城市,她包容,她開(kāi)放,她活力四射,迎接智慧未來(lái),新杭州正在用創(chuàng)新書寫著傳奇。走在時(shí)代的最前端,杭州散發(fā)著自強(qiáng)不息、勇于進(jìn)取的自信氣質(zhì)。不管生活多么忙,來(lái)杭州走一走吧。感謝您收看今天的《中華地名》,下期再見(jiàn)!北京卷——原題呈現(xiàn)高考語(yǔ)文作文及分析 高考語(yǔ)文作文及題目篇十四疫情期間,我們的心更近了“世界以痛吻我,我仍報(bào)之以歌”,《柳葉刀》總編霍頓在隔離期間,反思疫情的意義。他認(rèn)為疫情中因?yàn)楦綦x雖不能與他人相近,但彼此并未疏遠(yuǎn),反倒心更近了,更靠近彼此。身處異地,心卻緊緊相連,反思疫情的意義,我們發(fā)現(xiàn),抗疫密切了我們彼此的聯(lián)系。疫情期間,我們彼此相近,感受溫暖,傳遞溫情。你我隔離在家,彼此不能相見(jiàn),但情意從未疏遠(yuǎn)。一句關(guān)心的話語(yǔ),一份默默的鼓勵(lì),讓我們?cè)谝咔槠陂g倍感溫暖。隔離病毒,卻不隔離愛(ài)。疫情讓我們重新審視自己,審視彼此,雖不能見(jiàn)面,但心更貼在一起,更加珍惜彼此情誼,任何一份純真的情感都感覺(jué)彌足珍貴。在湖南,一位小姐姐得知鄰桌是4名援鄂護(hù)士時(shí),悄悄地為他們買了單,還留下一張畫著笑臉的暖心紙條:你們的負(fù)重前行,換來(lái)了我們的歲月靜好,謝謝你們!這些平凡的舉動(dòng),傳遞著治愈人心的能量,在感受別人帶來(lái)溫暖的同時(shí)也在傳遞溫暖,讓溫暖和善意留在更多人心里,讓彼此靠近,心連在一起。疫情期間,我們心手相牽,匯聚成共克時(shí)艱的力量。隔離在家,窗前遠(yuǎn)望,透過(guò)小區(qū)門口一個(gè)個(gè)背影,我們能感受到他們眼中的堅(jiān)毅和心中的暖流。是疫情喚醒我們封閉的內(nèi)心,讓我們知道人與人應(yīng)該溫柔以待、溫暖相伴。你我雖素不相識(shí),卻命運(yùn)相連。面對(duì)疫情,努力將自己活成一束光,然后去照亮另一束光,用你的行動(dòng)喚起別人的行動(dòng),用你的溫暖感受別人的溫暖。人人如此,心手相牽,匯聚成共克時(shí)艱的力量。疫情期間,全世界都心手相牽?!抖Y記禮運(yùn)》曾有“大道之行也,天下為公”的說(shuō)法,從古至今,無(wú)論遇到戰(zhàn)爭(zhēng)還是危機(jī),我們總能看到有人伸出援助之手。中國(guó)亞丁灣和索馬里護(hù)航編隊(duì)支援非洲各國(guó),維護(hù)和平;日本、巴基斯坦在疫情的緊急關(guān)頭,給中國(guó)送來(lái)物資;各國(guó)人民互幫互助,形成一條愛(ài)之鏈。每個(gè)國(guó)家都閃耀著耀眼的光芒。“和平共處五項(xiàng)原則”中互助也是其中一項(xiàng)。面臨著重大的突發(fā)事件,我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起重任,每個(gè)人都應(yīng)懷有一顆愛(ài)之心去幫助在痛苦中掙扎的人。如同著名小說(shuō)《愛(ài)之鏈》中所描述的一般,將美好的接力棒不斷地傳遞下去,這樣世界就會(huì)變得不一樣,它會(huì)洋溢著溫暖。而你我便是守護(hù)笑容的重要一環(huán),讓我們攜手共進(jìn),傳遞著愛(ài)之鏈。來(lái)自國(guó)外的每一次幫助和加油都讓中國(guó)人在這個(gè)格外難熬的冬天感受到了一絲溫暖。當(dāng)然,“投我以木桃,報(bào)之以瓊瑤”,在疫情肆虐全球之際,^v^、中國(guó)人民的涌泉相報(bào),也讓世界緊緊聯(lián)系在一起,讓每一個(gè)隔離之中的人們感到溫暖、獲得慰藉。雖身隔異地,但我們心在一起,永不分離。身被隔離,但我們可以反思疫情的意義。隔離中,我們感受到了更多的善與愛(ài),人與人之間的聯(lián)系也因之更為緊密,我們深知每一個(gè)人的安全隔離、歲月靜好背后是無(wú)數(shù)人的負(fù)重前行。讓我們珍視這一切,珍惜眼前所有,用自己的無(wú)畏付出將中國(guó)故事匯聚成偉大的中國(guó)力量,盛世中華,江河必然無(wú)恙,愛(ài)與溫暖從不缺席!新高考ii卷(海南)——原題呈現(xiàn)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。無(wú)論讀書還是行路,我們都會(huì)與地名不期而遇。有些地名很容易讓你聯(lián)想到這個(gè)地方的自然特征、風(fēng)土民情、歷史文化、著名人物等;有些地名會(huì)喚起你的某種記憶與情感,或許是一段難忘的故事,又或它對(duì)你有著特殊的意義。電視臺(tái)邀請(qǐng)你客串《中華地名》主持人。請(qǐng)以“帶你走近_________”為題(補(bǔ)充一個(gè)地名,使題目完整),寫一篇主持詞。要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,切合身份;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。高考語(yǔ)文作文及分析 高考語(yǔ)文作文及題目篇十五圍棋的本手、妙手和俗手其實(shí)是三個(gè)不同棋藝水平的劃分,但正是這樣,卻告訴了我們很深刻地道理:要著力夯實(shí)本手的基本功,在此基礎(chǔ)上,再拓展妙手的能力,同時(shí)要避免俗手。就此,我們需要思考的重要問(wèn)題就是,為什么我們要打好基本功?對(duì)于我們青年學(xué)生來(lái)說(shuō),打好基本功最重要的就是要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),練好知識(shí)基本功。誠(chéng)然,基本功未必是我們的看家本領(lǐng),但是確是我們一生的財(cái)富與寶藏。我們必須承認(rèn),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)是非常辛苦的,有時(shí)候甚至是枯燥無(wú)味、令人生厭的。問(wèn)題在于,我們?yōu)楹芜€要學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)到底對(duì)于創(chuàng)新有何意義和價(jià)值?我們要深刻認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)到了:基礎(chǔ)知識(shí)是我們創(chuàng)新的基礎(chǔ)!我們學(xué)習(xí)基本知識(shí),不只是為了學(xué)習(xí)這些知識(shí),而且還要從學(xué)習(xí)這些知識(shí)中理解這些知識(shí)為什么是這樣的,如何去理解這些知識(shí),如何把相關(guān)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)。比如,我們?cè)谛W(xué)要學(xué)寫日記、作文。是怎么來(lái)得?它是把我們的想法用句子、段落清晰地表達(dá)出來(lái),而且我們可以表達(dá)出與別人不一樣的思想。我們高中階段的作文,我們要寫得有新意,更重要的是要在立意上有所突破,與常人思維不同,這就是創(chuàng)新。我們學(xué)數(shù)學(xué),懂得了推理的重要性,我們就可以把邏輯推理運(yùn)用到很多領(lǐng)域。因此,歸納的方法、概括的方法、邏輯推理的方法,都是我們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的方法,同時(shí)也是我們未來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新的方法基礎(chǔ)。要把我們的思考和觀點(diǎn)表述出來(lái),這就需要?dú)w納和概括。我們要從某一個(gè)觀點(diǎn)出發(fā)推出新的論斷,這就需要邏輯推理。如果沒(méi)有這些方法,我們就無(wú)法創(chuàng)新,所以基礎(chǔ)知識(shí)是創(chuàng)新的根基。基礎(chǔ)知識(shí)給我們提供了很多基本概念,判斷與常識(shí)。如果我們沒(méi)有從小學(xué)一年級(jí)到高中階段的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、政治、地理、物理、化學(xué)、生物等課程的學(xué)習(xí),我們就不可能不具備這些課程的基本知識(shí),我們對(duì)于這個(gè)社會(huì)和國(guó)家,對(duì)于人類的歷史和文明,對(duì)于科技的發(fā)展與人工智能,等等,都將是一頭霧水,一無(wú)所知。這就是基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。只有學(xué)了這些基礎(chǔ)知識(shí),我們才能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上去理解、去思索科技發(fā)展的速度、人工智能的價(jià)值、文明變遷的形態(tài)。這就是為什么我們要求兒童從小要學(xué)習(xí),而且要接受完整的九年義務(wù)制教育、高中教育,因?yàn)檫@些都
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