20xx年臘八粥教學設(shè)計(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 17:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對話④怎樣理解第八自然段的反問句？八兒對臘八粥雖是望眼欲穿但也只能苦苦等待（板書苦苦等待）過渡：八兒多么想讓媽媽早點給他端上一碗噴香的臘八粥啊，那么一旦粥煮好了，他想怎么吃呢？下面我們來學習想粥這一部分 想粥（1）分角色朗讀9——11自然段，思考：八兒開始計劃粥怎么分？后來想怎么分？為 什么變卦了？（理解八兒的討價還價、得寸進尺）（2）“孥孥”是什么意思？從媽媽的的話中你能看出什么？（3） 再分角色讀，要讀出八兒的天真可愛和媽媽對他的寵愛。過渡：這讓小小的八兒想吃三碗半的粥，在他的猜想中又是什么樣的呢？下面我們來學習猜粥這一部分 猜粥（1）男生齊讀第十四自然段，大家思考八兒想象中的粥是什么樣子的（2）粥里的栗子、赤飯豆、花生仁兒、棗都是什么樣的？找出文中的關(guān)鍵詞畫下來。（3）文章用了一個什么字來形容八兒的猜想？（板書奇妙）看粥（1）師讀第十六自然段，同學們思考：當媽媽把八兒抱起來，八終于看到了讓他垂涎三尺的臘八粥，課文中用了一個怎樣的詞語來表現(xiàn)八兒的心理？（板書驚異）（2）媽媽煮的粥到底是什么樣子的呢？請女生齊讀第十七自然段，畫出相關(guān)詞語（3）找出關(guān)鍵詞和第十四自然段比較，你有什么發(fā)現(xiàn)（4）看了臘八粥之后的八兒，他的心里又會想些什么呢？（5）男女生分角色讀人物對話，注意要讀出八兒的心理變化三、回讀賞評吃了一枚大棗的八兒，總算暫時堵住了小饞嘴巴，請同學們再通讀課文，談?wù)勛约鹤x了《臘八粥》之后的感受你喜歡文中的那些句子，給大家讀一讀，課下可以抄在你的積累本上四、拓讀升華閱讀沈從文的《臘八粥》全文，出示閱讀提綱，指名讀五、作業(yè)：上網(wǎng)查一查臘八粥的來歷或者查一查關(guān)于臘八有哪些有趣的傳說和故事，查到之后和同學們分享一下六、總結(jié):本節(jié)課你有什么收獲？板書：臘八粥盼迫不及待想苦苦等待猜美妙看驚異臘八粥教學設(shè)計篇三教學目標認識10個生字，會寫7個生字。 能有感情地朗讀課文。 學習文中人物的對話描寫。 通過人物動作、語言和心理活動的描寫，體會“八兒”一家的其樂融融。教學重點文中人物動作、語言和心理活動的描寫。教學難點體會“八兒”一家的其樂融融。教學準備建議學生查找資料，了解“臘八粥”的相關(guān)民俗。有條件的可以找來沈從文《臘八粥》的全文，仔細閱讀，對小說全文的大概內(nèi)容先有一個整體的把握。教學過程一、讀題導入今天，我們學習《臘八粥》，請一個同學來讀一下課題。二、初讀課文1．指名讀課文，注意讀準字音。2．請其他同學們認真在心里跟著讀。3．這篇文章圍繞臘八粥講了一件什么事？4．學生匯報，教師點撥。三、默讀課文，圈畫批注1．文中的主要人物是誰？——“八兒”。2．“八兒”這個人物并不是一層不變的，請默讀圈畫相關(guān)語句3．學生圈畫后匯報。4．教師及時總結(jié)： 他的心理活動變化構(gòu)成了本課的線索
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