20xx年臘八粥教學(xué)設(shè)計(jì)(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 17:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)話④怎樣理解第八自然段的反問(wèn)句？八兒對(duì)臘八粥雖是望眼欲穿但也只能苦苦等待（板書(shū)苦苦等待）過(guò)渡：八兒多么想讓媽媽早點(diǎn)給他端上一碗噴香的臘八粥啊，那么一旦粥煮好了，他想怎么吃呢？下面我們來(lái)學(xué)習(xí)想粥這一部分 想粥（1）分角色朗讀9——11自然段，思考：八兒開(kāi)始計(jì)劃粥怎么分？后來(lái)想怎么分？為 什么變卦了？（理解八兒的討價(jià)還價(jià)、得寸進(jìn)尺）（2）“孥孥”是什么意思？從媽媽的的話中你能看出什么？（3） 再分角色讀，要讀出八兒的天真可愛(ài)和媽媽對(duì)他的寵愛(ài)。過(guò)渡：這讓小小的八兒想吃三碗半的粥，在他的猜想中又是什么樣的呢？下面我們來(lái)學(xué)習(xí)猜粥這一部分 猜粥（1）男生齊讀第十四自然段，大家思考八兒想象中的粥是什么樣子的（2）粥里的栗子、赤飯豆、花生仁兒、棗都是什么樣的？找出文中的關(guān)鍵詞畫(huà)下來(lái)。（3）文章用了一個(gè)什么字來(lái)形容八兒的猜想？（板書(shū)奇妙）看粥（1）師讀第十六自然段，同學(xué)們思考：當(dāng)媽媽把八兒抱起來(lái)，八終于看到了讓他垂涎三尺的臘八粥，課文中用了一個(gè)怎樣的詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)八兒的心理？（板書(shū)驚異）（2）媽媽煮的粥到底是什么樣子的呢？請(qǐng)女生齊讀第十七自然段，畫(huà)出相關(guān)詞語(yǔ)（3）找出關(guān)鍵詞和第十四自然段比較，你有什么發(fā)現(xiàn)（4）看了臘八粥之后的八兒，他的心里又會(huì)想些什么呢？（5）男女生分角色讀人物對(duì)話，注意要讀出八兒的心理變化三、回讀賞評(píng)吃了一枚大棗的八兒，總算暫時(shí)堵住了小饞嘴巴，請(qǐng)同學(xué)們?cè)偻ㄗx課文，談?wù)勛约鹤x了《臘八粥》之后的感受你喜歡文中的那些句子，給大家讀一讀，課下可以抄在你的積累本上四、拓讀升華閱讀沈從文的《臘八粥》全文，出示閱讀提綱，指名讀五、作業(yè)：上網(wǎng)查一查臘八粥的來(lái)歷或者查一查關(guān)于臘八有哪些有趣的傳說(shuō)和故事，查到之后和同學(xué)們分享一下六、總結(jié):本節(jié)課你有什么收獲？板書(shū)：臘八粥盼迫不及待想苦苦等待猜美妙看驚異臘八粥教學(xué)設(shè)計(jì)篇三教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。 能有感情地朗讀課文。 學(xué)習(xí)文中人物的對(duì)話描寫(xiě)。 通過(guò)人物動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)的描寫(xiě)，體會(huì)“八兒”一家的其樂(lè)融融。教學(xué)重點(diǎn)文中人物動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)的描寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)“八兒”一家的其樂(lè)融融。教學(xué)準(zhǔn)備建議學(xué)生查找資料，了解“臘八粥”的相關(guān)民俗。有條件的可以找來(lái)沈從文《臘八粥》的全文，仔細(xì)閱讀，對(duì)小說(shuō)全文的大概內(nèi)容先有一個(gè)整體的把握。教學(xué)過(guò)程一、讀題導(dǎo)入今天，我們學(xué)習(xí)《臘八粥》，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一下課題。二、初讀課文1．指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2．請(qǐng)其他同學(xué)們認(rèn)真在心里跟著讀。3．這篇文章圍繞臘八粥講了一件什么事？4．學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。三、默讀課文，圈畫(huà)批注1．文中的主要人物是誰(shuí)？——“八兒”。2．“八兒”這個(gè)人物并不是一層不變的，請(qǐng)默讀圈畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句3．學(xué)生圈畫(huà)后匯報(bào)。4．教師及時(shí)總結(jié)： 他的心理活動(dòng)變化構(gòu)成了本課的線索
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