最新臘八粥教學(xué)設(shè)計(jì)兩課時(shí)(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 18:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 法的好處。 提示：詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出。積累文中自己喜歡的那些句子，給大家讀一讀，課下可以抄在的積累本上。【課文小結(jié)】本課圍繞著“八兒”等著吃媽媽熬的臘八粥的情態(tài)、心情，展現(xiàn)了一副淳樸的、和睦、溫馨的圖景。課文詳寫了“等粥”的過程，略寫“吃粥”，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，語言質(zhì)樸?！景鍟O(shè)計(jì)】盼 迫不及待想 苦苦等待猜 美 妙看 驚 異吃 十分美味【教學(xué)反思】在本課的教學(xué)中，我將分析人物的語言描寫作為一個(gè)重點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)品析。為了讓學(xué)生體會(huì)更準(zhǔn)確，我也采用了分角色朗讀對(duì)話的形式，以讀促悟。課文的一個(gè)特點(diǎn)是詳略得當(dāng)，在教學(xué)時(shí)我也按照這個(gè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行講解，比如“等粥”這一部分是詳寫，為了讓學(xué)生感受到“等粥”時(shí)人物的急迫心情，我將這一部分分為四個(gè)小部分進(jìn)行講解，這樣讓學(xué)生更好的把握本課的主要內(nèi)容。不足的是本課沒有更多的調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，在講解生字書寫方面不充分，這在以后要改進(jìn)。臘八粥教學(xué)設(shè)計(jì)兩課時(shí)篇二教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。 能有感情地朗讀課文。 學(xué)習(xí)文中人物的對(duì)話描寫。 通過人物動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)的描寫，體會(huì)“八兒”一家的其樂融融。教學(xué)重點(diǎn)文中人物動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)的描寫。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)“八兒”一家的其樂融融。教學(xué)準(zhǔn)備建議學(xué)生查找資料，了解“臘八粥”的相關(guān)民俗。有條件的可以找來沈從文《臘八粥》的全文，仔細(xì)閱讀，對(duì)小說全文的大概內(nèi)容先有一個(gè)整體的把握。教學(xué)過程一、讀題導(dǎo)入今天，我們學(xué)習(xí)《臘八粥》，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀一下課題。二、初讀課文1．指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2．請(qǐng)其他同學(xué)們認(rèn)真在心里跟著讀。3．這篇文章圍繞臘八粥講了一件什么事？4．學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。三、默讀課文，圈畫批注1．文中的主要人物是誰？——“八兒”。2．“八兒”這個(gè)人物并不是一層不變的，請(qǐng)默讀圈畫相關(guān)語句3．學(xué)生圈畫后匯報(bào)。4．教師及時(shí)總結(jié)： 他的心理活動(dòng)變化構(gòu)成了本課的線索，可以此為突破口。從“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“親見時(shí)的驚訝”。四、總結(jié)升華1．文章中有關(guān)臘八粥熬煮的描寫也不可忽視。如第一自然段寫的：“把小米，飯豆，棗，栗，白糖，花生仁兒合并攏來糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口
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