最新鼓勵(lì)課外閱讀答案(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 16:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 你應(yīng)tuǒ（妥）善保管。b、我們不應(yīng)n252。232。（虐）殺野生動(dòng)物。c、那位老人的書法蒼勁（j236。n）有力。d、在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁（piān）舟。詞語(yǔ)和句子（1）按要求寫成語(yǔ)和句子。a、帶有反義詞的成語(yǔ)；大驚小怪、東張西望 b、帶有數(shù)字的成語(yǔ)；三心二意、七上八下 c、形容風(fēng)景優(yōu)美的成語(yǔ)；山明水秀、鳥語(yǔ)花香 d、形容人品質(zhì)高尚的成語(yǔ)；舍己為人、大公無(wú)私（2）請(qǐng)你當(dāng)醫(yī)生給下面的句子“治病”。（在原句上改）a、少先隊(duì)員應(yīng)帶頭遵守交通秩序。b、經(jīng)過(guò)五年的學(xué)習(xí)使我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。c、就是下大雨，我也要按時(shí)上學(xué)。d、只要講衛(wèi)生，就能預(yù)防疾病不會(huì)發(fā)生。聯(lián)系課文內(nèi)容，完成下列各題。（1）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這句話最先是說(shuō)（人總會(huì)死），意思是（人總有一死，有的人的死比泰山還重，而有的人的死卻比鳥的羽毛還輕。）請(qǐng)你寫一個(gè)死得重于泰山的人的名字：張思德（2）“賣火柴的小女孩”趕緊擦著了一大把火柴，原因是她想看清楚奶奶，目的是留住唯一愛她的親人奶奶（3）《七步詩(shī)》中能夠直接抒發(fā)作者內(nèi)心悲憤的詩(shī)句是本是同根生，相煎何太急？二、閱讀（1）在班上，作文和寫字算是我的“強(qiáng)項(xiàng)”了，然而就是這兩門課上，我也受到過(guò)申斥。有一次，作文，題目是“記秋游”。在文章的開頭，我說(shuō)：“星期天的早晨，我和幾個(gè)同學(xué)在西街外的草場(chǎng)上玩，忽然間聞到一陣花香，我們就一起到棠下村摘桂花去了。”陳先生閱后在末尾批了“嗅覺特長(zhǎng)”四個(gè)字。我不明白這批語(yǔ)的含義，就去問。先生板著面孔對(duì)我說(shuō)：“棠下村離這有三里路，那里的桂花你們也聞得見，難道鼻子有這么長(zhǎng)嗎？”這話有點(diǎn)刺傷我，不過(guò)我還是感到羞愧，因?yàn)槲掖_實(shí)沒有聞到花香，開頭那幾句是我憑想象編造出來(lái)的???在我的印象里，只有對(duì)一門課，老師的態(tài)度特別寬容，那就是翻譯官上的日語(yǔ)課。即使逃課，老師們也是不管的。從這寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說(shuō)的某種道理。a、這兩段話選自《難忘的啟蒙》。b、“強(qiáng)項(xiàng)”指的是作文和寫字，“申斥”的近義詞是斥責(zé) c、“寬嚴(yán)之間”一詞中，“寬”指的是那就是翻譯官上的日語(yǔ)課。即使逃課，老師們也是不管的，“嚴(yán)”指的是對(duì)“我”學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格?！澳撤N道理”指的是學(xué)習(xí)我們國(guó)家自己的語(yǔ)言，而不學(xué)日文。d、寫出第一自然段的主要內(nèi)容：我的強(qiáng)項(xiàng)也受到過(guò)老師的批評(píng)。文中的“我”不明白老師批評(píng)的含義就去問，說(shuō)明作者對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度怎么樣？學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，一絲不茍，平時(shí)你是怎么對(duì)待作文批語(yǔ)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫出來(lái)。答案：略。（2）每個(gè)人都希望自己快樂。追求快樂是人的本性。什么是快樂，快樂何處尋呢？人有最基本，最原始的快樂。豐盛的筵席飽餐一頓，風(fēng)味小吃細(xì)嚼，固然快樂；打打排球，踢踢足球，或三五成群捉迷藏，盡情盡興，也是快樂。人還有特有的快樂。與朋友共聚談天說(shuō)地，默契融洽，陶醉于友情之中，固然快樂；與好友消除分歧，重歸于好，不也是快樂嗎？人更需要精神上高層次的快樂。扶盲人過(guò)馬路，幫孤寡老人做些事，把儲(chǔ)存的零用錢捐給災(zāi)區(qū)人民，這該是多么高尚的快樂。擁有一顆愛心，時(shí)刻不忘給周圍的人送去快樂的人，他是快樂的使者，他自己也得到了永久的快樂。a、給短文加個(gè)題目《快樂不同》（答案不統(tǒng)一）b、作者談最基本、最原始的快樂抓住了（吃）和（玩）兩方面。c、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。分歧：對(duì)某事不同的看法。重歸于好：又像原來(lái)那樣好了。d、用“――――”劃出文中前后照應(yīng)的句子。e、你一定感受過(guò)“高層次的快樂”，請(qǐng)舉例簡(jiǎn)要說(shuō)明。答案：略。（一）生命的問句 文/田彩虹一棵有毒的樹矗立在路旁。第一種人大老遠(yuǎn)看見了，趕緊繞路而行，他們一點(diǎn)也不愿接近，深怕不小心會(huì)中毒。第二種人，來(lái)到了樹邊，看見這棵樹，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。第三種人有著不同的心態(tài)，愿意帶著慈悲心去思索：這棵樹也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于第四種人在看見這棵樹的時(shí)候，會(huì)說(shuō)：“喔！一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的！”他們開始研究樹的毒性，提煉了毒素，與其它成分混合，制成了可以救人的藥材。你認(rèn)為人生是什么呢？如果有一個(gè)造句，“人生是……”或“人生像……”，你會(huì)怎么完成這個(gè)句子呢？用直覺，就是腦海里直接浮現(xiàn)出來(lái)的答案，我們不是在寫作文或進(jìn)行造句，不需要修飾成優(yōu)美的語(yǔ)句。“我的答案是人生如戲”，一位看起來(lái)吊兒郎當(dāng)，凡事不在乎的男士可能會(huì)這樣說(shuō)?！皬男∥铱粗职謰寢尀檫@個(gè)家打拼，一直認(rèn)為人生是很艱辛的?！奔词惯@位女學(xué)員沒有說(shuō)出來(lái)，從她愁眉不展的神情，也可以猜想得到答案?！叭松且粓?chǎng)無(wú)休止的競(jìng)賽”，這位學(xué)員有著非常明顯的“寧為雞首，不為牛后”以及“只有第一，沒有第二”的剛毅性格。難怪他說(shuō)自己當(dāng)年沒有考上第一志愿的高中，就放棄已考上的第二志愿，毅然去當(dāng)兵。還有人說(shuō)“人生是來(lái)還債”，這樣的想法，雖然寬慰了受到創(chuàng)傷或不平待遇時(shí)的悵惘，但回答這個(gè)問題的學(xué)員，似乎有著很深的無(wú)奈。人生到底像什么？這的確是個(gè)見仁見智的問題，然而也正是因?yàn)橛羞@么多種對(duì)人生不同的態(tài)度，形成了各不相同的生命劇本。我們
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