【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。體會(huì)計(jì)算方法的多樣化掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的豎式計(jì)算方法。理解兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的算理。教法：引導(dǎo)探究學(xué)法：交流探究教具：小黑板學(xué)具：課時(shí)安排：2課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。引導(dǎo)學(xué)生理解圖意，說(shuō)說(shuō)圖中都有哪些數(shù)學(xué)信息。，這個(gè)箱子裝得下嗎？學(xué)生試著估一估，并說(shuō)一說(shuō)自己的估算方法。學(xué)生可能的方法：（1）把兩個(gè)數(shù)中的一個(gè)數(shù)看成整十?dāng)?shù)。①把17估成20,38不變，20+38=58,5860。②把38估成40,17不變，40+17=57,5760。（2）把兩個(gè)數(shù)都看成整十?dāng)?shù)：把17估成20,把38估成40,20+40=60,60=60。二、探究學(xué)習(xí)，體會(huì)算理?！耙还灿卸嗌賯€(gè)蘋(píng)果？”（1）列式計(jì)算。（2）全班交流算法。說(shuō)算法同時(shí)借助小棒說(shuō)明自己是怎么想的。（3）問(wèn)題：這道題，在豎式計(jì)算時(shí)從哪位開(kāi)始更方便呢？為什么？（4）總結(jié)提升。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生把幾種算法進(jìn)行小結(jié)。，說(shuō)一說(shuō)。（1）學(xué)生試著計(jì)算，并用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)用豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。（2）師生一起進(jìn)行小結(jié)。（列豎式計(jì)算要把相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，滿(mǎn)十向前一位進(jìn)1）三、課堂小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)，今天我們學(xué)到了什么？一、應(yīng)用新知，解決問(wèn)題?！熬氁痪殹钡陬}。學(xué)生獨(dú)立完成估一估，哪兩袋珠子合起來(lái)夠穿一條項(xiàng)鏈？完成課本第72頁(yè)“練一練”第題。學(xué)生獨(dú)立完成。用小棒或計(jì)數(shù)器做一做，算一算?！熬氁痪殹钡?題。用豎式計(jì)算完成課本第72頁(yè)“練一練”第4題。森林醫(yī)生二、拓展練習(xí)。完成課本第72頁(yè)“練一練”第5題。（1）學(xué)生準(zhǔn)備6張寫(xiě)有班級(jí)和人數(shù)的卡片，先嘗試把能坐一輛車(chē)的兩個(gè)班安排在一起。（2）交流想法：學(xué)生可能會(huì)說(shuō)把人數(shù)最多的和最少的班級(jí)安排在一起。問(wèn)：還有不同的想法嗎？（3）把班級(jí)人數(shù)抽象出來(lái)，讓學(xué)生試著用線連一連。作業(yè)布置：回家考考爸爸、媽媽列豎式要注意什么？本節(jié)課的教學(xué)是在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念指導(dǎo)下，依據(jù)教材特點(diǎn)和本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)的。從實(shí)施情況來(lái)看，本節(jié)課基本完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生初步建立了估算意識(shí)，并掌握了兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算及實(shí)際應(yīng)用。大部分學(xué)生課堂情緒高漲、興趣盎然。，吸引學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與學(xué)生的生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境。”由于計(jì)算課比較抽象單調(diào)，為了讓學(xué)生緊跟課堂節(jié)奏，我將整節(jié)課全部設(shè)計(jì)在“摘水果”的情境之下，這一情境的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生非常感興趣的話(huà)題，所以學(xué)生的興趣非常濃厚。在教學(xué)中又通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)貼紙、水果、做游戲等形式，不斷吸引學(xué)生，將學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。由于之前沒(méi)有接觸過(guò)估算，所以大部分學(xué)生不知道估算為何物。因此我提出問(wèn)題：“他們大約摘了多少個(gè)蘋(píng)果？圖中的箱子能裝得下嗎？”并強(qiáng)調(diào)不要?jiǎng)邮?，只?dòng)腦想一想，并讓有想法的學(xué)生在小組內(nèi)積極討論。因?yàn)閷W(xué)生之前有整十?dāng)?shù)加減法的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，所以我逐步引導(dǎo)學(xué)生分析出將兩位數(shù)看做和它最接近的整十?dāng)?shù)計(jì)算更簡(jiǎn)便，不僅建立了估算意識(shí)，而且掌握了初步的估算方法。，突出學(xué)生的主體地位。為了讓學(xué)生成為課堂真正的主人，在學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法計(jì)算時(shí)，我大膽放手，讓學(xué)生自主探究合作交流，在擺小棒、撥計(jì)數(shù)器等操作活動(dòng)中感受“滿(mǎn)十進(jìn)一”的計(jì)算原理。在操作活動(dòng)中學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程，對(duì)新知識(shí)有了直觀而深刻的認(rèn)識(shí)。這一認(rèn)識(shí)的取得不是教師教出來(lái)的，而是學(xué)生自己通過(guò)探究嘗試體會(huì)到的，這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)既尊重了學(xué)生的主體地位，又關(guān)注了學(xué)生的`個(gè)體差異。課后，名師工作室的各位教師針對(duì)本節(jié)課做出了全面細(xì)致的評(píng)價(jià)，提出了寶貴的改正意見(jiàn)，使我受益匪淺，如：強(qiáng)調(diào)遇到哪種問(wèn)題才用估算解決，真正將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中；在課堂教學(xué)中還需加強(qiáng)實(shí)踐操作與豎式計(jì)算的有機(jī)融合；在師生交流的基礎(chǔ)上，注重生生交流的創(chuàng)設(shè)和指導(dǎo)，使全部學(xué)生都參與到探究交流的活動(dòng)中來(lái)；不強(qiáng)加給學(xué)生知識(shí)，而是啟發(fā)學(xué)生在課堂中發(fā)現(xiàn)矛盾，探索驗(yàn)證后得到正解；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的組織和引導(dǎo)；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)一直牢記名師工作室的老師給我提出的寶貴建議，我會(huì)努力改正自己的缺點(diǎn)，使自己的教學(xué)能力逐步提高。第一次摘蘋(píng)果的經(jīng)歷作文三年級(jí) 第一次摘蘋(píng)果的句子篇九今天早上，我和爸爸媽媽來(lái)到湖州千金老家采桑果。一下車(chē)，我就看到了一大片一大片綠油油的桑樹(shù)。剛下過(guò)雨，桑樹(shù)的葉子上還掛著許多晶瑩的水珠，就像一顆顆圓潤(rùn)潤(rùn)的水晶，讓人看了格外舒服。走進(jìn)桑樹(shù)地，我看見(jiàn)許多桑樹(shù)上掛滿(mǎn)了一顆顆桑果，顏色可多了，有青的，有紅的，有黑的，還有半青半紅的，半紅半紫的它們星星點(diǎn)點(diǎn)地掛在綠葉叢中，像一串串彩色的珍珠，好看極了。我迫不及待地采了顆紅色的桑果嘗了嘗：哎呀，呸呸呸，好酸呀!爸爸看著我哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：那些紅色的還沒(méi)熟，烏黑發(fā)亮的才好吃呢!聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我趕緊又摘了一顆又黑又亮的放進(jìn)嘴巴：啊，水水的，甜甜的，味道好極了!這棵樹(shù)上的桑果真好吃!我撥開(kāi)綠葉，踮起腳尖，用大拇指和食指捏住桑果的梗子，輕輕一拉，哈哈，桑果就摘下來(lái)啦!我小心翼翼地把它們一顆一顆地放進(jìn)小籃子里。我一邊摘一邊嘗，摘了滿(mǎn)滿(mǎn)一小籃，而我的手上、嘴上、舌頭上都變成紫色的了，可我依舊停不下來(lái)?；氐郊?，奶奶告訴我：桑果子還可以做桑果醬，釀桑果酒，它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可高了!再過(guò)一兩個(gè)星期，桑果子就全熟了，到時(shí)候你再過(guò)來(lái)采呀!我聽(tīng)了，吐了吐紫色的小舌頭，開(kāi)心地笑了。摘蘋(píng)果作文300字10篇（擴(kuò)展8）——摘蘋(píng)果小學(xué)生作文第一次摘蘋(píng)果的經(jīng)歷作文三年級(jí) 第一次摘蘋(píng)果的句子篇十十一放長(zhǎng)假了！爸爸準(zhǔn)備帶我去體驗(yàn)一下“果園樂(lè)”――就是去摘蘋(píng)果。這一下子就吊起了我的胃口，因?yàn)槲覐膩?lái)還沒(méi)自己摘過(guò)蘋(píng)果，更沒(méi)有品嘗過(guò)自己摘的蘋(píng)果呢！我期待了很久，而今天，終于可以如愿以?xún)斄?。一大早，我們就開(kāi)車(chē)來(lái)到了孟津的蘋(píng)果園。剛一踏進(jìn)果園，就能感受到撲面而來(lái)的蘋(píng)果清香與泥土芬芳相混合的獨(dú)特美妙。我們拎著小籃子穿梭在蘋(píng)果林間，蘋(píng)果們害羞得臉都紅了，羞怯地躲在綠葉之間。太陽(yáng)火辣辣地照著我們，金色的陽(yáng)光給每個(gè)蘋(píng)果、每片綠葉都鍍上了一層金黃色的光暈，一會(huì)兒，我們已經(jīng)有了半籃子的收獲。那些蘋(píng)果，大多是一半綠得可愛(ài)，一半紅得鮮艷。猛然，我起頭發(fā)現(xiàn)一棵蘋(píng)果樹(shù)的頂端長(zhǎng)著一個(gè)全身通紅的大蘋(píng)果，我真想把它也收進(jìn)籃子里，可是它太高了，于是我搖搖頭，正要走時(shí)，一個(gè)東西絆住了我，低頭一看，原來(lái)是一根又細(xì)又長(zhǎng)的樹(shù)枝，我拿起樹(shù)枝靈機(jī)一動(dòng)，哈哈！我可以用這根樹(shù)枝把蘋(píng)果摘下來(lái)嘛，想著，我