【文章內(nèi)容簡介】 上有明顯提升,使高考能上一個新臺階。三、采取措施1，周密計劃，有序復(fù)習(xí)高三地理復(fù)習(xí)一般分三輪:第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)到20xx年3月底,其任務(wù)是復(fù)習(xí)考點,系統(tǒng)知識,形成網(wǎng)絡(luò),夯實雙基,基本上是教師圍繞考點講重點,難點,疑點,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,詳讀教材,注重課本知識的掌握,其任務(wù)是完善體系,重組知識,導(dǎo)基礎(chǔ),導(dǎo)方法。練運用,練技能。評錯因,其任務(wù)是整合知識,綜合運用,掌握技巧,評,練重組整合,練應(yīng)試技能。評解題思路,評答題規(guī)范?？村e點誤點,追根溯源.2，學(xué)綱研題，把握高考①學(xué)兩綱兩綱,是以地理教材為基本內(nèi)容,以兩綱為基本依據(jù),兩綱不熟悉,對教材內(nèi)容不理解,不掌握,兩綱就要做到:綱綱對照,綱本(課本)對照,綱題(高考題)對照和新舊對照(特別是考綱的變化).②研兩題兩題五找:對歷年高考試題整體研究找共性。對近三年高考試題重點研究找趨勢。對相同考點的試題對比研究找變化。對不同模式的試題分類研究找差別。對各地考試題集中研究找信息.通過兩綱的學(xué)習(xí)和兩題的研究,做到:對考試目標,能力要求,考試內(nèi)容和形式心中有數(shù),對高考題型和難度獲得一種感性認識,以增強復(fù)習(xí)時的目的性和針對性,減少復(fù)習(xí)的隨意性和盲目性.3,重組知識,突破能力近年的地理試題強調(diào)地理學(xué)科基礎(chǔ),才能以不變應(yīng)萬變. 二輪復(fù)習(xí)強調(diào)重組知識,可以結(jié)合時間變化,空間分布,人地關(guān)系,區(qū)域特征和差異以及地理的技能,通過地圖來進行。新學(xué)期高三地理教學(xué)計劃安排篇七一、指導(dǎo)思想高考命題的趨向更加注意能力和素質(zhì)的考查，增加了能力型和應(yīng)用型試題，強調(diào)理論聯(lián)系實際，注意考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力，而針對考生存在的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固。解決實際問題的能力不強。圖表信息的提取能力不強。自然地理難點知識理解困難。文字表述不準確、規(guī)范等問題，結(jié)合我校學(xué)生實際情況，根據(jù)新的課程改革的基本理念，我們認為在高考地理復(fù)習(xí)中應(yīng)關(guān)注：①緊扣考試說明，運用“圖導(dǎo)法”全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)地理基礎(chǔ)知識和主干知識，建構(gòu)學(xué)科知識體系，提高地理能力，因為學(xué)生只有具備了相應(yīng)的扎實知識體系，考試才有“源”和“本”。②有針對性地做練習(xí)，有針對性地訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。二、學(xué)情分析少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識好，但大多數(shù)基礎(chǔ)知識掌握不牢，屬于中后學(xué)生多，前頭學(xué)生少的情況。普遍存在對知識運用不夠靈活。特別是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無叢下手。三、本學(xué)期復(fù)習(xí)思路結(jié)合我校學(xué)生實際，本學(xué)期進行第一輪復(fù)習(xí)——抓基礎(chǔ)落實圖抓住重點骨干知識，突破難知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，復(fù)習(xí)過程中不留盲點，重點放在梳理知識系統(tǒng)，強化知識的邏輯性與層次性。充分重視利用地圖，提高對圖表信息的提取、分析、比較與推理能力。教學(xué)研究上關(guān)注課程改革，研究高考，提升質(zhì)量。課程改革的逐漸深入，必然會對高考模式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。高考試卷的命題趨勢和走向，會在堅持對重點知識，基礎(chǔ)知識和技能的考查的同時，突出對能力的考查，適當(dāng)加大試題的開放性、靈活性、時代性和綜合性。因此我們要求同組教師認真學(xué)習(xí)《課程標準》和《考試說明》，以及近年來的高考試題，備課討論交流。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，重點落實《考試說明》的能力水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對號入座，使知識與能力形成網(wǎng)絡(luò)。我們在教學(xué)中，還要十分注意聯(lián)系生產(chǎn)、社會生活的重點和熱點問題。重視培養(yǎng)學(xué)生運用已有知識解決生產(chǎn)實際、社會生活實際中的問題的能力。高三的學(xué)生時間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能減少浪費。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結(jié)合，單元過關(guān)：解決好以講代練問題，學(xué)生懂的不要講，從而提高效率。新學(xué)期高三地理教學(xué)計劃安排篇八一、 指導(dǎo)思想高三地理教學(xué)是面向高考的教學(xué)，因此以《普通高中地理課程標準》及20xx年福建省《文科綜合考試說明》，及本屆學(xué)情為依據(jù)制定本計劃。二、教學(xué)目的以培養(yǎng)能力為主導(dǎo)，考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，以及運用這些基礎(chǔ)知識分析、解決問題的能力。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學(xué)是知識解決身邊的地理現(xiàn)象，學(xué)以至用。三、具體復(fù)習(xí)計劃及對策全年度高三復(fù)習(xí)分三輪：第一輪復(fù)習(xí)，從20xx年7月底到20xx年3月底，通讀教材，主要是基礎(chǔ)能力過關(guān)。復(fù)習(xí)對策：1，對照考綱,夯實基礎(chǔ)不遺漏,掃清知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對地理知識都進行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化。2，分析近年高考的新變化,把握高考脈搏。3，實行滾動復(fù)習(xí),做到適當(dāng)回顧,合理練習(xí)(復(fù)習(xí)過的內(nèi)容)，提升應(yīng)用能力。4，全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力。5，狠抓落實，特別注意目標生中地理成績比較差的學(xué)生，進行輔導(dǎo)6，合理安排考與練，引導(dǎo)學(xué)生注意總結(jié)歸納考試和練習(xí)中反映出的自己在知識、能力及方法上的缺漏，在日后學(xué)習(xí)中注意調(diào)整提高。第二輪復(fù)習(xí)，20xx年3月底至5月中,注重知識的靈活運用和能力提高. 復(fù)習(xí)對策：本輪復(fù)習(xí)可以主干知識為載體,以專題為基礎(chǔ),以區(qū)域為平臺,通過加強知識之間的縱橫聯(lián)系,全面提高學(xué)科思維能力.。1,自然地理原理的圖式化:自然地理的很多原理,其實都蘊涵在某些圖式中,而圖就在課本上。2,人文地理思維的模式化。3,熱點區(qū)域聯(lián)系的自然化:(1)不盲目追逐熱點。(2)多聯(lián)系自然地理特征,少聯(lián)系人文特征.第三輪復(fù)習(xí)：20xx年5月中至5月底,注重查漏補缺和解題技巧的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)對策：注重,精選練題,回歸課本,個別輔導(dǎo).抓主干知識，綱舉目張。重地圖，抓區(qū)域核心。重原理，講解題思路。關(guān)注熱點，了解熱點問題的地理背景。新學(xué)期高三地理教學(xué)計劃安排篇九本學(xué)期教學(xué)目的任務(wù)及要求本學(xué)期主要進行高考一輪復(fù)習(xí)，高考一輪復(fù)習(xí)追求基礎(chǔ)全面，主要針對所有知識點，夯實基礎(chǔ)，牢固識記，真正理解，靈活運用，形成系統(tǒng)條理的知識體系。本階段復(fù)習(xí)的依據(jù)是高中地理課程標準，按照章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以教材基礎(chǔ)知識為主，構(gòu)建知識框架。立足課程標準，在復(fù)習(xí)中抓準知識點，對于課程標準中所列出的基本概念、基本原理，讓學(xué)生應(yīng)該熟練掌握，自覺做到章章有歸納，節(jié)節(jié)有提煉，課課有總結(jié)。以達到培養(yǎng)和提高學(xué)生獲取和解讀信息的能力，調(diào)動和儲備知識的能力，描述和闡釋的能力，推理論證的能力。教材內(nèi)容分析本學(xué)期主要復(fù)習(xí)區(qū)域地理、地理必修ⅰ、地理必修ⅱ、地理必修ⅲ。區(qū)域地理包括基礎(chǔ)知識、世界地理和中國地理，它是中學(xué)地理學(xué)習(xí)和考試的基礎(chǔ)，是地理學(xué)習(xí)的起點和歸宿。地理必修ⅰ、地理必修ⅱ和地理必修ⅲ是系統(tǒng)地理，包括自然地理和人文地理，是中學(xué)地理學(xué)習(xí)和考試的重點。教學(xué)進度第一部分 區(qū)域地理第一章 基礎(chǔ)知識第一節(jié) 地球和地球儀第二節(jié) 地圖第二章 世界地理第一節(jié) 世界地理概況第二節(jié) 亞洲第三節(jié) 五個重要地區(qū)第四節(jié) 六個國家第三章 中國地理第一節(jié) 中國自然地理第二節(jié) 中國人文地理第三節(jié) 中國的地理差異第四節(jié) 不同尺度的區(qū)域發(fā)展第二部分 必修ⅰ第一章 宇宙中的地球第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境及其結(jié)構(gòu)第二節(jié) 太陽對地球的影響第三節(jié) 地球的運動(一)第四節(jié) 地球的運動(二)第二章 自然環(huán)境中的物質(zhì)循環(huán)和能量交換第一節(jié) 地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)第二節(jié) 地球表面形態(tài)第三節(jié) 大氣環(huán)境——大氣的垂直分層、受熱過程及運動第四節(jié) 全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布和移動及對氣候的影響第五節(jié) 常見的天氣系統(tǒng)第六節(jié) 水循環(huán)和洋流第三章 地理環(huán)境的整體性和差異性第一節(jié) 自然地理環(huán)境要素與環(huán)境變遷第二節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性第三節(jié) 自然地理環(huán)境的差異性第四章 自然環(huán)境對人類活動的影響第一節(jié) 地形對聚落及交通線路分布的影響第二節(jié) 全球氣候變化對人類活動的影響第三節(jié) 自然資源與人類活動第四節(jié) 自然災(zāi)害對人類的危害第三部分 必修ⅱ第一章 人口與環(huán)境第一節(jié) 人口的數(shù)量變化和人口的合理容量第二節(jié) 人口遷移第三節(jié) 地域文化與人口第二章 城市與環(huán)境第一節(jié) 城市空間結(jié)構(gòu)第二節(jié) 城市化過程與特點及其對地理環(huán)境的影響第三章 區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動第一節(jié) 產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系第二節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型第三節(jié) 工業(yè)區(qū)位因素和工業(yè)地域聯(lián)系第四節(jié) 交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響第四章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展第一節(jié) 人類面臨的主要環(huán)境問題和人地關(guān)系思想的演變第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵和協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑第四部分 必修ⅲ第一章 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動第一節(jié) 區(qū)域的基本含義和區(qū)域發(fā)展階段第二節(jié) 區(qū)域發(fā)展差異和區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系新學(xué)期高三地理教學(xué)計劃安排篇十本學(xué)期是至關(guān)重要的一個學(xué)期，關(guān)系到20xx年高考的成敗，關(guān)系到又一屆畢業(yè)生的前途，所以本期本組工作不能懈怠，必須盡全力保質(zhì)保量完成，確保20x