20xx年猜猜他是誰(shuí)猜猜他是誰(shuí)心得體會(huì)二年級(jí)(優(yōu)質(zhì)14篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 14:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，又能獨(dú)立思考，主動(dòng)舉手搶答問(wèn)題。語(yǔ)文課上，他的書(shū)寫(xiě)正確又工整；數(shù)學(xué)課上，他的計(jì)算速度比以前快了好幾倍；英語(yǔ)課上，他和我們一起大聲朗讀；音樂(lè)課上，他和同學(xué)們一起唱歌，還幫助其他同學(xué)糾正錯(cuò)誤。他特別有禮貌，見(jiàn)誰(shuí)都會(huì)打招呼、問(wèn)好。在上學(xué)、放學(xué)路上，在校園里，他見(jiàn)到老師、同學(xué)、家長(zhǎng)都會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。他以前好像對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是懵懂的，現(xiàn)在卻幾乎變成了一個(gè)全能的人，非常優(yōu)秀。我覺(jué)得，只要他一直保持這樣的學(xué)習(xí)力，以后一定會(huì)成為一個(gè)有作為的人。相信你們肯定已經(jīng)猜到了，他就是我的小伙伴小銘同學(xué)。猜猜他是誰(shuí)篇九【教學(xué)課時(shí)】三課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】、性格和興趣愛(ài)好，并相互交流。、性格和興趣愛(ài)好來(lái)表達(dá)人物的特點(diǎn)。，觀察身邊事物的習(xí)慣?！窘虒W(xué)過(guò)程】板塊一：看文字猜人物，長(zhǎng)嘴大耳，穿一件不青，藍(lán)不藍(lán)的長(zhǎng)衫衣，提一柄九齒釘耙，貪吃好睡。，頭金冠，手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒，顯出一副威武神氣的料子，一對(duì)火眼金睛炯有神，透露出除妖魔的決心。渾身上下有一種天不怕地不怕的精神。，r子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。師：為什么大家能夠很快猜出這些人物呢？師總結(jié)：豬八戒的長(zhǎng)嘴大耳九齒釘耙，孫悟空的金箍棒，哪吒的乾坤圈、風(fēng)火輪，是他們與眾不同的地方，所以，寫(xiě)人的外貌要寫(xiě)出他與眾不同的地方，就是他的外貌特征，不要面面俱到。板塊二：看例文知方法（一）自由讀（二）指名讀（三）小組交流例文分別什么角度寫(xiě)人物的。（四）匯報(bào)交流（五）教師總結(jié)：外貌方面、性格方面，品質(zhì)方面和愛(ài)好方面。板塊三：用方法提要求（一）學(xué)生自由上臺(tái)發(fā)言，隱去姓名介紹班上的一名同學(xué)，其他同學(xué)根據(jù)自己的判斷，說(shuō)說(shuō)這個(gè)同學(xué)是誰(shuí)？并說(shuō)出性格特點(diǎn)、外貌特征、品質(zhì)特征或者愛(ài)好。（二）讓同學(xué)們猜一猜，猜對(duì)的同學(xué)要說(shuō)一說(shuō)你是如何想到的。猜不出來(lái)的話(huà)，指出為什么說(shuō)的不清楚。（三）評(píng)價(jià)剛才說(shuō)的同學(xué)是從哪幾方面說(shuō)的。（四）明確寫(xiě)人的要求：通過(guò)剛才的游戲，同學(xué)總結(jié)一下，你要如何介紹才能讓同學(xué)們很快地猜中你說(shuō)的那個(gè)人？自己先想一想，然后同桌交流一下。（五）總結(jié)（1）按順序?qū)懗鋈宋锿饷蔡卣?。?）用事例表現(xiàn)人物的興趣性格。第二、三課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】，自主習(xí)作?！窘虒W(xué)過(guò)程】板塊一：回顧寫(xiě)作方法（一）回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的人物寫(xiě)作方法（二）范例引路他留著短短的頭發(fā)，一雙小而亮晶晶的眼睛，高高的鼻果上架著一副鑲著金邊的小眼鏡兒，一張模桃小口總是振振有詞。他是一個(gè)智慧少年，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在我班名列前。但是最近他在學(xué)習(xí)上有些松懈，成績(jī)有些退步。他有一個(gè)特點(diǎn)就是非常好動(dòng)。有一次數(shù)學(xué)老師正在講課，同學(xué)們都在專(zhuān)心聽(tīng)講，只有他東、西看看，還不時(shí)彎下腰均書(shū)包。老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，不動(dòng)聲色地走到他身邊，拍了拍他的肩，把他阻了起來(lái)嚴(yán)歷地說(shuō)：“專(zhuān)心聽(tīng)講，小動(dòng)作不要大多！”只見(jiàn)他大驚失色，馬上坐好，過(guò)了一會(huì)兒，他又把手仲進(jìn)來(lái)子下面，好依在玩什么東西。他的所作所為又被老師發(fā)現(xiàn)了，老師走到他的身邊，對(duì)心地教導(dǎo)他：“別玩了，上課走神一分鐘，下課學(xué)習(xí)士分鐘也補(bǔ)不回來(lái)！”他低下了頭，開(kāi)始反省自己所犯的錯(cuò)誤。這就是我要向你們個(gè)紹的人，你能猜出他是誰(shuí)嗎？？，文中用力什么事例？板塊二：自主習(xí)作（一）寫(xiě)作要求：；（外貌特征、興趣愛(ài)好、性格品質(zhì)特點(diǎn)）（二）學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。板塊三：自主修改（一）默讀文章，檢查句子是否通順。（二）修改用錯(cuò)的字和簡(jiǎn)單的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。板塊四：組內(nèi)分享（一）小組內(nèi)互相讀習(xí)作。（二）用波浪線(xiàn)給組員批畫(huà)出寫(xiě)得生動(dòng)的地方。（三）可以簡(jiǎn)單提點(diǎn)建議。（四）根據(jù)別人建議再次修改。板書(shū)設(shè)計(jì)：猜猜他是誰(shuí)按順序?qū)懗鋈宋锏耐饷蔡卣饔檬吕憩F(xiàn)人物的興趣性格猜猜他是誰(shuí)篇十他是我們班最高的`同學(xué)，像一個(gè)巨人，我要仰頭才能看到他的臉。他很喜歡體育。到了體育課，他會(huì)瘋了似地跑到體育館，和同學(xué)們追逐打鬧。放學(xué)后，他總喜歡去操場(chǎng)踢足球。一場(chǎng)比賽踢完，他就滿(mǎn)頭大汗，衣服往下滴水，可他連水都顧不上喝。他忍不住會(huì)去捉弄同學(xué)。有一次，我在教室里寫(xiě)作業(yè)，他突然在我身后發(fā)出“啊”地一聲大叫，把我嚇了一大跳。還有一次，一個(gè)女同學(xué)的筆被他搶走了，她讓他還筆，但他堅(jiān)決不還，看到女同學(xué)快哭了，他才還她筆，自己轉(zhuǎn)身高興地跑開(kāi)了。所以，他時(shí)不時(shí)會(huì)挨老師批評(píng)。你們猜猜他是誰(shuí)呢？猜猜他是誰(shuí)篇十一指導(dǎo)老師：蔣賽仙他的個(gè)子矮矮的，看上去可愛(ài)極了。一雙小小的眼睛上面是一排很長(zhǎng)的睫毛。他一笑，我就
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