【文章內(nèi)容簡介】 停了，你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?你知道老師的雪花是怎么做的嗎?我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙，可以請小手幫忙來撕小雪花?？纯凑l做的雪花最多、動作最快，桌子上最干凈。要求要撕的小。三、共同游戲、體驗快樂。幼兒把撕好的雪花拿出來，我們一起下雪了。幼兒整理地面紙屑，做雪球。雪球做好了嗎?我們打雪仗去咯?；顒臃此迹夯顒又?，孩子們被雪的世界所吸引，給孩子看ppt將孩子帶入了一個雪的世界。通過以往的一點生活經(jīng)驗回顧孩子們了解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的、掉在手里就沒有了，變成水了等等。孩子活動的興趣點是下雪游戲，孩子們都在認(rèn)認(rèn)真真的撕雪，撕好后便下起雪來了，都興奮的跟著雪跑。但也有個別孩子把紙撕的太大了，也因為很多孩子太興奮了，有個別幼兒在下雪的時候，在搶著下雪，也有小朋友在叫，老師他搶我的雪花。我們班的孩子還是以自己為中心，我想在以后做游戲時我要把這些放進要求里。下雪了教案 篇8活動目標(biāo)：，說說雪人是用什么做成的。，拼貼成一個雪人?；顒訙?zhǔn)備：《下雪了》、ppt課件。：小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小動物（小羊、小鴨、小鵝、老虎等）。：胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長掃帚、樹枝、干果。：先用白色油畫棒畫出下雪的樣子，再用各色水粉涂染，作為“雪地”背景。、小白色圓形卡紙人手一份。：圓形的（水果、彩珠、紐扣等）、三角形的（胡蘿卜、黃瓜、茄子等）、長方形的（樹枝、花枝等）。、抹布等?；顒舆^程：一、解讀故事情節(jié)。~16頁?！@是誰？他的手里拿著什么？（或提問：xx拿著什么在急急忙忙地走？）—（出示圖畫書116頁。）故事里有哪些小動物？—他們都拿著什么呀？（出示圖片。）—猜一猜：他們拿著這些東西可能會去干嗎？、18頁：—他們在做什么事情呢？（堆一個“雪人”。）—你們看見過小雪人嗎？小動物手里拿的這些東西，可以做成“雪人”的什么呢？：—我們看見過的什么東西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢？小結(jié)：原來，我們身邊有很多東西都可以用來“堆”雪人。二、“堆”雪人?！銈兿氩幌胍瞾怼岸选瘋€雪人？材料介紹：背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。玩法：每人拿好事先畫好的背景圖，分別用各種材料拼貼成一個“雪人”教師關(guān)注：材料的適宜性；固體膠粘貼的方法。三、續(xù)編新故事?！把┤恕蓖瓿珊?，幼兒可以選擇喜歡的小動物（特別是故事外的其他小動物）圖片貼在作品上，用故事里的語言說說：“xx，xx，你去哪里呀？”幾個幼兒拿著作品排成一排，輪流用故事里的語言說說自己的作品，連起來就是一本新圖書。下雪了教案 篇9一、活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的粘貼能力，訓(xùn)練幼兒手的靈活性。培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。二、活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：下雪flash、雪景背景圖、a4紙撕成的小紙片、餐巾紙小雪花、細棉花、膠水、調(diào)色盤、棉簽經(jīng)驗準(zhǔn)備：感受過雪花飄飄落落的情景三、重點難點：活動重點：活動難點:四、活動過程：觀看flash1)、孩子們，看看這是什么？小雪花二、鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)小雪花都落到哪里了？1)、小雪花飄啊飄啊飄到哪里去了呢？2)、引導(dǎo)按句式小雪花飄啊飄啊飄到xx回答問題三、出示背景圖：今天老師給你們準(zhǔn)備了許多小雪花和小雪片，你們想讓它飄到哪去呢？來給他找找地方好嗎？四、幼兒分成3組，自選飄落的地方材料進行操作幼兒自選材料、給小雪花找地方,鼓勵幼兒一邊粘貼小雪花，一邊用語言描述它們飄蕩的地方，教師幫助整理成兒歌五、總結(jié)評價幼兒表現(xiàn)幼兒作品粘貼到白板上孩子們一起欣賞，一邊看邊說：”小雪花飄啊飄啊飄到大樹上，小雪花飄啊飄啊飄到房頂上，小學(xué)花飄啊飄啊飄到汽車上，小雪花輕輕從天上飄落下來，告訴我們冬天來到了。小班美術(shù)課教案下雪了篇二重點領(lǐng)域：語言 活動形式：集體 適合年齡：3～4歲下雪了（童話欣賞）一、設(shè)計思路一年四季只有在寒冷的冬天才能見到自然界中最美麗的雪景。喜愛潔白的小雪花是幼兒的天性。由于小班幼兒對小雪花的知識了解的不多，而且有很強的求知欲，渴望了解雪花的特征，作為教師必須抓住這自然景觀，培養(yǎng)幼兒探索精神，激發(fā)對大自然的熱愛，因此我設(shè)計了這節(jié)《下雪了》，通過觀察、聽童話，讓幼兒充分感知雪的特征，體驗雪的樂趣，還培養(yǎng)了幼兒堅強勇敢的意志品質(zhì)。二、活動目標(biāo)能專心地傾聽并積極參與活動，激發(fā)激發(fā)學(xué)生對雪的向往，對大自然的熱愛之情。通過體驗、表達，理解作品的內(nèi)容。感受感受通話中重復(fù)修辭手法，學(xué)說有關(guān)重復(fù)的詞語、句式。三、活動重難點重點：通過童話，感知雪的特征，體驗雪的樂趣。了解雪后景色的美麗及小動物們對雪的聯(lián)想，體會小朋友們喜悅的心情。難點：領(lǐng)悟童話中的聯(lián)想四、活動準(zhǔn)備桌面教具：小貓、小狗、小雞、小鴨、雞媽媽。教學(xué)動態(tài)課件ppt。雪花圖片若干。最好在下雪天展開此活動。五、活動過程（一）、活動導(dǎo)入師：親愛的寶貝們，你們看外面世界變成什么顏色了？ 原來外面下雪了，我們一起去看一看下雪吧。（二）活動過程通過體驗、表達，引導(dǎo)幼兒感知學(xué)的特點。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)的特點，讓幼兒運用已有經(jīng)驗表達對雪的認(rèn)識：雪像什么？展示雪的圖片，讓幼兒從個角度觀察雪的額特點。從顏色、結(jié)構(gòu)特點、觸覺等方面了解。教師有表情的講述故事，幫助幼兒感知雪中的故事。師：雪中還有一個好聽的故事呢！我們一起來聽一聽。教師邊演示桌面教具邊講故事《下雪了》。師：故事中都出現(xiàn)了誰？3教師再次講述故事，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中重復(fù)的詞語、句式。師：我們在聽一遍故事，聽小動物們都說了什么？ 播放課件，教師有感情的講述故事，沒講到重復(fù)的詞語、句式時，嘗試用接說的方式讓幼兒學(xué)說故事內(nèi)容。如教師說道“小貓推開窗說：”，幼兒接著說：“下糖了！下糖了！”??嘗試再體驗，表達雞媽媽對“雪”的感受。教師講到“雞媽媽說：下什么呢？讓我嘗一嘗吧??”時，用有節(jié)奏的動作表現(xiàn)雞媽媽啄食的動作。集體完整地觀看課件，傾聽故事。（三）、活動結(jié)束引導(dǎo)幼兒到雪地里再看看雪，感受雞媽媽評論雪的那一段語言。（四）、活動延伸結(jié)合科學(xué)活動，將白色的糖、鹽、面粉、奶粉、雪帶到活動室，讓幼兒先猜測，再嘗嘗看，并學(xué)習(xí)用語言表達自己的認(rèn)知。（五）、活動反思出示雪花片引導(dǎo)幼兒觀察雪花，感受雪后美景。并激發(fā)幼兒的聯(lián)想，體會童話中的情感。讓幼兒感受雪的特征，是教學(xué)重點。再引導(dǎo)幼兒捕捉雪景的特點，引導(dǎo)幼兒用自己的話語說出雪中的情感感受。激發(fā)幼兒閱讀童話的興趣?；顒友由熳層變河H自體驗探索雪的特點，讓幼兒更深刻的了解雪的特點?；顒幼詈罂梢宰層變呵榫皠?chuàng)編。六、相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)：《下雪了》讓幼兒體驗探索的的樂趣。美術(shù)：繪畫下雪場景，制作下雪了的場景。七、教學(xué)材料下雪了下雪了。小貓推開窗說：“下糖了！下糖了！” 小狗推開門說：“下鹽了！下鹽了！”小鴨搖搖擺擺走出門說：“下面粉了！下面粉了！” 小雞拼命地搖搖頭說：“不對不對！是下奶粉了！下奶粉了！” 雞媽媽說：“下什么呢？讓我嘗一嘗吧?！彼米鞆难┑乩镒某鲆豢谘瑖L了嘗說：“不甜，不是糖?！彼钟米鞆难┑乩镒某龅诙谘?，嘗了嘗說：“不咸，不是鹽?！彼钟米鞆难┑乩镒某龅谌谘?，嘗了嘗說：“會化，不是面粉?！彼儆米鞆难┑乩镒某龅谒目谘瑖L了嘗說：“沒有奶香，不是奶粉。”小朋友們，雪到底是什么呢？小班美術(shù)課教案下雪了篇三托班藝術(shù)教案：下雪了一、活動目標(biāo)：掌握撕紙，撒紙，撿紙的技能，體驗與紙寶寶一起玩的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：教具一份：白紙條、小盒子、音樂、手偶小青蛙。幼兒學(xué)具：小盒子（每人一份），白紙條若干。三、活動過程：出示手偶小青蛙，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。（1）（課前律動）小小手，放膝蓋，小小腳，并并攏，小腰板，挺挺直，小嘴巴，不說話，噓今天啊，老師請來了一位小客人，你們看是誰啊（出示手偶）？（幼兒回答）小青蛙，快和小朋友們打個招呼，（以小青蛙口吻）“小朋友，你們好！我是小青蛙?！毙∨笥褌儯覀円步o小青蛙打個招呼吧，你好，小青蛙！那我們一起和小青蛙做游戲吧！（突然，手偶小青蛙亂動）小青蛙，怎么了，難道你不想和我們一起玩嗎？（手偶做搖頭狀）那是為什么呢？你說什么？（開始做竊竊私語狀）哦，是這樣啊！小朋友們，剛才小青蛙跟老師說，它好久沒看到下雪了，它想玩雪花，可是沒有雪怎么辦呢？（幼兒回答）教師邊念兒歌邊示范怎樣撕雪花。（1）老師想了個好辦法，自己做雪花，我啊，（出示紙條）請紙寶寶幫忙，那么怎樣才能讓紙寶寶變成漂亮的雪花呢？（幼兒回答）小朋友們，看好嘍?。ń處熯吥顑焊柽吽貉┗ǎ┮黄?、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人見了都喜愛。幼兒操作，撕紙做雪花，然后進行降雪活動。（1）老師一個人做的雪花太少了，我們小朋友一起來幫老師做雪花，好不好？（2）現(xiàn)在啊，老師把紙寶寶送給每個小朋友，也為小朋友每人準(zhǔn)備了一個小盒子，待會就用紙寶寶做雪花，記住要撕很多很多的雪花，這樣啊，小青蛙才高興。（3）好了，我們一起做雪花吧！兩只小手要抓住紙寶寶，要不然它會摔下去的，然后用分別用兩個手指頭捏住紙寶寶，再慢慢往下用力，咦，撕開來啦！小朋友，快快撕哦！老師來看看誰撕得又快又好看！（4）老師對個別幼兒進行指導(dǎo)。老師與幼兒聽音樂在雪地里滾雪球。（老師把撕好的紙往空中拋）咦！老師這兒怎么下起雪來了，小朋友你們哪兒有沒有下起雪來啊?。ㄔ賿佉淮危┯窒卵├玻。ㄈw幼兒把撕好的紙往空中拋），下雪嘍！雪地上都變白了，小青蛙看到這么多的雪，心里真高興，它想和我們小朋友一起來滾雪球。（放音樂，帶小朋友圍成一個圈，走起來）滾雪球，滾滾滾，雪球變大了，雪球變小了，雪球變高了，雪球變矮了，我們啊，繼續(xù)滾雪球，滾雪球，滾滾滾，雪球變大了，雪球變小了，雪球變高了，雪球變矮了，哈哈哈，雪球滾好啦！我們休息一會吧！老師與幼兒一起撿雪花。小朋友，你們看，地上有好多的雪花啊，都不好走路了，過會啊，要是有其他小朋友也來玩，就沒辦法進來了，怎么辦呢？小朋友們，我們一起做一個勤快的小朋友，把雪花都撿到小盒子里，這樣啊，其他小朋友也能一起進來玩啦！小朋友，快快快，我們一起撿雪花！哇！小朋友們，真棒，是個勤快的小朋友！老師啊，要給大家發(fā)獎品了！課程結(jié)束。小班美術(shù)課教案下雪了篇四下雪了教案范文匯編8篇作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的下雪了教案8篇，希望能夠幫助到大家。下雪了教案 篇1設(shè)計思路孩子們認(rèn)識了各種小動物，能準(zhǔn)確叫出它們的名字，并學(xué)學(xué)它們的叫聲，還積累了一定的象聲詞，提高了發(fā)音及語言發(fā)展的能力。在動動口之后，能不能動動手、動動腦，和小動物們一起去“堆”雪人，用各種材料大膽地表現(xiàn)呢?我們一起來行動吧！活動目標(biāo)(1)觀察故事角色手中的物品，說說雪人是用什么做成的(2)用自己喜歡的各種物品卡片，拼貼成一個雪人。