【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 停了，你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?你知道老師的雪花是怎么做的嗎?我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙，可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花。看看誰(shuí)做的雪花最多、動(dòng)作最快，桌子上最干凈。要求要撕的小。三、共同游戲、體驗(yàn)快樂(lè)。幼兒把撕好的雪花拿出來(lái)，我們一起下雪了。幼兒整理地面紙屑，做雪球。雪球做好了嗎?我們打雪仗去咯?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，孩子們被雪的世界所吸引，給孩子看ppt將孩子帶入了一個(gè)雪的世界。通過(guò)以往的一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)回顧孩子們了解了冬天會(huì)下雪，雪是白白的、涼涼的、掉在手里就沒(méi)有了，變成水了等等。孩子活動(dòng)的興趣點(diǎn)是下雪游戲，孩子們都在認(rèn)認(rèn)真真的撕雪，撕好后便下起雪來(lái)了，都興奮的跟著雪跑。但也有個(gè)別孩子把紙撕的太大了，也因?yàn)楹芏嗪⒆犹d奮了，有個(gè)別幼兒在下雪的時(shí)候，在搶著下雪，也有小朋友在叫，老師他搶我的雪花。我們班的孩子還是以自己為中心，我想在以后做游戲時(shí)我要把這些放進(jìn)要求里。下雪了教案 篇8活動(dòng)目標(biāo)：，說(shuō)說(shuō)雪人是用什么做成的。，拼貼成一個(gè)雪人。活動(dòng)準(zhǔn)備：《下雪了》、ppt課件。：小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小動(dòng)物（小羊、小鴨、小鵝、老虎等）。：胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長(zhǎng)掃帚、樹(shù)枝、干果。：先用白色油畫(huà)棒畫(huà)出下雪的樣子，再用各色水粉涂染，作為“雪地”背景。、小白色圓形卡紙人手一份。：圓形的（水果、彩珠、紐扣等）、三角形的（胡蘿卜、黃瓜、茄子等）、長(zhǎng)方形的（樹(shù)枝、花枝等）。、抹布等?；顒?dòng)過(guò)程：一、解讀故事情節(jié)。~16頁(yè)?！@是誰(shuí)？他的手里拿著什么？（或提問(wèn)：xx拿著什么在急急忙忙地走？）—（出示圖畫(huà)書(shū)116頁(yè)。）故事里有哪些小動(dòng)物？—他們都拿著什么呀？（出示圖片。）—猜一猜：他們拿著這些東西可能會(huì)去干嗎？、18頁(yè)：—他們?cè)谧鍪裁词虑槟兀浚ǘ岩粋€(gè)“雪人”。）—你們看見(jiàn)過(guò)小雪人嗎？小動(dòng)物手里拿的這些東西，可以做成“雪人”的什么呢？：—我們看見(jiàn)過(guò)的什么東西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢？小結(jié)：原來(lái)，我們身邊有很多東西都可以用來(lái)“堆”雪人。二、“堆”雪人。—你們想不想也來(lái)“堆’個(gè)雪人？材料介紹：背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。玩法：每人拿好事先畫(huà)好的背景圖，分別用各種材料拼貼成一個(gè)“雪人”教師關(guān)注：材料的適宜性；固體膠粘貼的方法。三、續(xù)編新故事?！把┤恕蓖瓿珊?，幼兒可以選擇喜歡的小動(dòng)物（特別是故事外的其他小動(dòng)物）圖片貼在作品上，用故事里的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)：“xx，xx，你去哪里呀？”幾個(gè)幼兒拿著作品排成一排，輪流用故事里的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己的作品，連起來(lái)就是一本新圖書(shū)。下雪了教案 篇9一、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的粘貼能力，訓(xùn)練幼兒手的靈活性。培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：下雪flash、雪景背景圖、a4紙撕成的小紙片、餐巾紙小雪花、細(xì)棉花、膠水、調(diào)色盤(pán)、棉簽經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感受過(guò)雪花飄飄落落的情景三、重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn):四、活動(dòng)過(guò)程：觀看flash1)、孩子們，看看這是什么？小雪花二、鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)小雪花都落到哪里了？1)、小雪花飄啊飄啊飄到哪里去了呢？2)、引導(dǎo)按句式小雪花飄啊飄啊飄到xx回答問(wèn)題三、出示背景圖：今天老師給你們準(zhǔn)備了許多小雪花和小雪片，你們想讓它飄到哪去呢？來(lái)給他找找地方好嗎？四、幼兒分成3組，自選飄落的地方材料進(jìn)行操作幼兒自選材料、給小雪花找地方,鼓勵(lì)幼兒一邊粘貼小雪花，一邊用語(yǔ)言描述它們飄蕩的地方，教師幫助整理成兒歌五、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)幼兒作品粘貼到白板上孩子們一起欣賞，一邊看邊說(shuō)：”小雪花飄啊飄啊飄到大樹(shù)上，小雪花飄啊飄啊飄到房頂上，小學(xué)花飄啊飄啊飄到汽車(chē)上，小雪花輕輕從天上飄落下來(lái)，告訴我們冬天來(lái)到了。小班美術(shù)課教案下雪了篇二重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言 活動(dòng)形式：集體 適合年齡：3～4歲下雪了（童話(huà)欣賞）一、設(shè)計(jì)思路一年四季只有在寒冷的冬天才能見(jiàn)到自然界中最美麗的雪景。喜愛(ài)潔白的小雪花是幼兒的天性。由于小班幼兒對(duì)小雪花的知識(shí)了解的不多，而且有很強(qiáng)的求知欲，渴望了解雪花的特征，作為教師必須抓住這自然景觀，培養(yǎng)幼兒探索精神，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)《下雪了》，通過(guò)觀察、聽(tīng)童話(huà)，讓幼兒充分感知雪的特征，體驗(yàn)雪的樂(lè)趣，還培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。二、活動(dòng)目標(biāo)能專(zhuān)心地傾聽(tīng)并積極參與活動(dòng)，激發(fā)激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的向往，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。通過(guò)體驗(yàn)、表達(dá)，理解作品的內(nèi)容。感受感受通話(huà)中重復(fù)修辭手法，學(xué)說(shuō)有關(guān)重復(fù)的詞語(yǔ)、句式。三、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)童話(huà)，感知雪的特征，體驗(yàn)雪的樂(lè)趣。了解雪后景色的美麗及小動(dòng)物們對(duì)雪的聯(lián)想，體會(huì)小朋友們喜悅的心情。難點(diǎn)：領(lǐng)悟童話(huà)中的聯(lián)想四、活動(dòng)準(zhǔn)備桌面教具：小貓、小狗、小雞、小鴨、雞媽媽。教學(xué)動(dòng)態(tài)課件ppt。雪花圖片若干。最好在下雪天展開(kāi)此活動(dòng)。五、活動(dòng)過(guò)程（一）、活動(dòng)導(dǎo)入師：親愛(ài)的寶貝們，你們看外面世界變成什么顏色了？ 原來(lái)外面下雪了，我們一起去看一看下雪吧。（二）活動(dòng)過(guò)程通過(guò)體驗(yàn)、表達(dá)，引導(dǎo)幼兒感知學(xué)的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)的特點(diǎn)，讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)表達(dá)對(duì)雪的認(rèn)識(shí)：雪像什么？展示雪的圖片，讓幼兒從個(gè)角度觀察雪的額特點(diǎn)。從顏色、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、觸覺(jué)等方面了解。教師有表情的講述故事，幫助幼兒感知雪中的故事。師：雪中還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢！我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。教師邊演示桌面教具邊講故事《下雪了》。師：故事中都出現(xiàn)了誰(shuí)？3教師再次講述故事，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中重復(fù)的詞語(yǔ)、句式。師：我們?cè)诼?tīng)一遍故事，聽(tīng)小動(dòng)物們都說(shuō)了什么？ 播放課件，教師有感情的講述故事，沒(méi)講到重復(fù)的詞語(yǔ)、句式時(shí)，嘗試用接說(shuō)的方式讓幼兒學(xué)說(shuō)故事內(nèi)容。如教師說(shuō)道“小貓推開(kāi)窗說(shuō)：”，幼兒接著說(shuō)：“下糖了！下糖了！”??嘗試再體驗(yàn)，表達(dá)雞媽媽對(duì)“雪”的感受。教師講到“雞媽媽說(shuō)：下什么呢？讓我嘗一嘗吧??”時(shí)，用有節(jié)奏的動(dòng)作表現(xiàn)雞媽媽啄食的動(dòng)作。集體完整地觀看課件，傾聽(tīng)故事。（三）、活動(dòng)結(jié)束引導(dǎo)幼兒到雪地里再看看雪，感受雞媽媽評(píng)論雪的那一段語(yǔ)言。（四）、活動(dòng)延伸結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，將白色的糖、鹽、面粉、奶粉、雪帶到活動(dòng)室，讓幼兒先猜測(cè)，再?lài)L嘗看，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)知。（五）、活動(dòng)反思出示雪花片引導(dǎo)幼兒觀察雪花，感受雪后美景。并激發(fā)幼兒的聯(lián)想，體會(huì)童話(huà)中的情感。讓幼兒感受雪的特征，是教學(xué)重點(diǎn)。再引導(dǎo)幼兒捕捉雪景的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用自己的話(huà)語(yǔ)說(shuō)出雪中的情感感受。激發(fā)幼兒閱讀童話(huà)的興趣?；顒?dòng)延伸讓幼兒親自體驗(yàn)探索雪的特點(diǎn)，讓幼兒更深刻的了解雪的特點(diǎn)。活動(dòng)最后可以讓幼兒情景創(chuàng)編。六、相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)：《下雪了》讓幼兒體驗(yàn)探索的的樂(lè)趣。美術(shù)：繪畫(huà)下雪場(chǎng)景，制作下雪了的場(chǎng)景。七、教學(xué)材料下雪了下雪了。小貓推開(kāi)窗說(shuō)：“下糖了！下糖了！” 小狗推開(kāi)門(mén)說(shuō)：“下鹽了！下鹽了！”小鴨搖搖擺擺走出門(mén)說(shuō)：“下面粉了！下面粉了！” 小雞拼命地?fù)u搖頭說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)！是下奶粉了！下奶粉了！” 雞媽媽說(shuō)：“下什么呢？讓我嘗一嘗吧?！彼米鞆难┑乩镒某鲆豢谘瑖L了嘗說(shuō)：“不甜，不是糖?！彼钟米鞆难┑乩镒某龅诙谘?，嘗了嘗說(shuō)：“不咸，不是鹽。”她又用嘴從雪地里啄出第三口雪，嘗了嘗說(shuō)：“會(huì)化，不是面粉?！彼儆米鞆难┑乩镒某龅谒目谘?，嘗了嘗說(shuō)：“沒(méi)有奶香，不是奶粉?！毙∨笥褌儯┑降资鞘裁茨?？小班美術(shù)課教案下雪了篇三托班藝術(shù)教案：下雪了一、活動(dòng)目標(biāo)：掌握撕紙，撒紙，撿紙的技能，體驗(yàn)與紙寶寶一起玩的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教具一份：白紙條、小盒子、音樂(lè)、手偶小青蛙。幼兒學(xué)具：小盒子（每人一份），白紙條若干。三、活動(dòng)過(guò)程：出示手偶小青蛙，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。（1）（課前律動(dòng)）小小手，放膝蓋，小小腳，并并攏，小腰板，挺挺直，小嘴巴，不說(shuō)話(huà)，噓今天啊，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)啊（出示手偶）？（幼兒回答）小青蛙，快和小朋友們打個(gè)招呼，（以小青蛙口吻）“小朋友，你們好！我是小青蛙?！毙∨笥褌?，我們也給小青蛙打個(gè)招呼吧，你好，小青蛙！那我們一起和小青蛙做游戲吧！（突然，手偶小青蛙亂動(dòng)）小青蛙，怎么了，難道你不想和我們一起玩嗎？（手偶做搖頭狀）那是為什么呢？你說(shuō)什么？（開(kāi)始做竊竊私語(yǔ)狀）哦，是這樣??！小朋友們，剛才小青蛙跟老師說(shuō)，它好久沒(méi)看到下雪了，它想玩雪花，可是沒(méi)有雪怎么辦呢？（幼兒回答）教師邊念兒歌邊示范怎樣撕雪花。（1）老師想了個(gè)好辦法，自己做雪花，我啊，（出示紙條）請(qǐng)紙寶寶幫忙，那么怎樣才能讓紙寶寶變成漂亮的雪花呢？（幼兒回答）小朋友們，看好嘍！（教師邊念兒歌邊撕雪花）一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人見(jiàn)了都喜愛(ài)。幼兒操作，撕紙做雪花，然后進(jìn)行降雪活動(dòng)。（1）老師一個(gè)人做的雪花太少了，我們小朋友一起來(lái)幫老師做雪花，好不好？（2）現(xiàn)在啊，老師把紙寶寶送給每個(gè)小朋友，也為小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)小盒子，待會(huì)就用紙寶寶做雪花，記住要撕很多很多的雪花，這樣啊，小青蛙才高興。（3）好了，我們一起做雪花吧！兩只小手要抓住紙寶寶，要不然它會(huì)摔下去的，然后用分別用兩個(gè)手指頭捏住紙寶寶，再慢慢往下用力，咦，撕開(kāi)來(lái)啦！小朋友，快快撕哦！老師來(lái)看看誰(shuí)撕得又快又好看?。?）老師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。老師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)在雪地里滾雪球。（老師把撕好的紙往空中拋）咦！老師這兒怎么下起雪來(lái)了，小朋友你們哪兒有沒(méi)有下起雪來(lái)?。。ㄔ賿佉淮危┯窒卵├玻。ㄈw幼兒把撕好的紙往空中拋），下雪嘍！雪地上都變白了，小青蛙看到這么多的雪，心里真高興，它想和我們小朋友一起來(lái)滾雪球。（放音樂(lè)，帶小朋友圍成一個(gè)圈，走起來(lái)）滾雪球，滾滾滾，雪球變大了，雪球變小了，雪球變高了，雪球變矮了，我們啊，繼續(xù)滾雪球，滾雪球，滾滾滾，雪球變大了，雪球變小了，雪球變高了，雪球變矮了，哈哈哈，雪球滾好啦！我們休息一會(huì)吧！老師與幼兒一起撿雪花。小朋友，你們看，地上有好多的雪花啊，都不好走路了，過(guò)會(huì)啊，要是有其他小朋友也來(lái)玩，就沒(méi)辦法進(jìn)來(lái)了，怎么辦呢？小朋友們，我們一起做一個(gè)勤快的小朋友，把雪花都撿到小盒子里，這樣啊，其他小朋友也能一起進(jìn)來(lái)玩啦！小朋友，快快快，我們一起撿雪花！哇！小朋友們，真棒，是個(gè)勤快的小朋友！老師啊，要給大家發(fā)獎(jiǎng)品了！課程結(jié)束。小班美術(shù)課教案下雪了篇四下雪了教案范文匯編8篇作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的下雪了教案8篇，希望能夠幫助到大家。下雪了教案 篇1設(shè)計(jì)思路孩子們認(rèn)識(shí)了各種小動(dòng)物，能準(zhǔn)確叫出它們的名字，并學(xué)學(xué)它們的叫聲，還積累了一定的象聲詞，提高了發(fā)音及語(yǔ)言發(fā)展的能力。在動(dòng)動(dòng)口之后，能不能動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦，和小動(dòng)物們一起去“堆”雪人，用各種材料大膽地表現(xiàn)呢?我們一起來(lái)行動(dòng)吧！活動(dòng)目標(biāo)(1)觀察故事角色手中的物品，說(shuō)說(shuō)雪人是用什么做成的(2)用自己喜歡的各種物品卡片，拼貼成一個(gè)雪人。