【文章內(nèi)容簡介】 新的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新課堂教學(xué)手段的運(yùn)用，提高課堂教學(xué)效果，構(gòu)建新生活的理想課堂。每一門課程都要有追求綜合化的意識和行動。理想課堂是開放的、活動的、綜合的、文化的，課堂中既有厚重的文化積淀，又有睿智的創(chuàng)新和飛揚(yáng)的個性。我們要逐步追求閱讀、實(shí)踐、藝術(shù)、運(yùn)動四大領(lǐng)域的理想課堂，打通學(xué)科內(nèi)知識和不同學(xué)科知識間的壁壘，加強(qiáng)學(xué)科間交流，使學(xué)生的學(xué)習(xí)始終處于一種綜合化、生活化的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。通過文化資源的開掘、文化課堂的構(gòu)建、文化策略的探索形成學(xué)生綜合文化素養(yǎng)，為兒童奠定可持續(xù)發(fā)展的良好的基礎(chǔ)。我們的閱讀課程建設(shè)目標(biāo)由原先的“書香校園”建設(shè)走向“文化校園”建設(shè)。組織豐富多彩的教師、學(xué)生的讀書活動，利用圖書館設(shè)置每周一節(jié)課外閱讀課，語文教師與圖書管理員、大隊(duì)輔導(dǎo)員聯(lián)合設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練的練習(xí)，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演、做、想象相結(jié)合。要充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使師生一起步入美化的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，將文化的積淀融注到一個個生命個體中，豐富全體師生的文學(xué)素養(yǎng)。把數(shù)學(xué)學(xué)科放入實(shí)踐課程的研究板塊。本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科以“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的途徑和方法”為研究課題，以“親身實(shí)踐，自主建構(gòu)，有效開放”為教學(xué)思想。第一：在課堂教學(xué)中要求教師要實(shí)現(xiàn)“三還”：(1)還學(xué)生動手、動腦、動口的權(quán)力(即學(xué)生敢想、做、說)。(2)還學(xué)生思考問題的空間和時間。(3)還學(xué)生發(fā)表不同意見、質(zhì)疑問難、討論爭辯的權(quán)力。a、學(xué)生實(shí)踐方面：教師課堂教學(xué)要做到：(1)把書本靜態(tài)知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)性、探索性的問題。(2)注重學(xué)生主動探究知識的過程。(3)注重數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。b、學(xué)生自主建構(gòu)：教師主導(dǎo)作用要做到(1)設(shè)計具有針對性、啟發(fā)性，融入開放性問題，激勵和引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)。(2)當(dāng)學(xué)生在自主建構(gòu)的過程中，遇到困難或出現(xiàn)錯誤時，教師要給予幫助和引導(dǎo)。(3)在學(xué)生個體獨(dú)立思考、自主建構(gòu)的基礎(chǔ)上，組織好生生、師生之間的互動交流與討論、充分展示學(xué)生自主建構(gòu)的思維過程。c、有效開放：從兩個方面(1)開放有意義。(2)開放要有度，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，必須增強(qiáng)課堂教學(xué)的開放性。第二、通過開展實(shí)踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。a、三條途徑：(1)結(jié)合教材內(nèi)容加強(qiáng)實(shí)踐活動，如：教學(xué)“幾何圖形”時，增加動手操作的實(shí)踐活動。教學(xué)“統(tǒng)計”知識時，增加調(diào)查的實(shí)踐活動。(2)單獨(dú)設(shè)置與編排的實(shí)踐活動。如：“六一”聯(lián)歡會、購物單價調(diào)查。(3)根據(jù)教材自主開發(fā)和設(shè)計有意義的實(shí)踐活動。如：開展“調(diào)查與了解、與發(fā)現(xiàn)、與應(yīng)用”，統(tǒng)計：家用電器、早點(diǎn)情況，辦“數(shù)學(xué)報”，六年級“圓”的調(diào)查與思考、寫數(shù)學(xué)日記。b、三個方面：(1)重視數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的實(shí)踐活動。如：一年級認(rèn)識人民幣，可以開展“小小商店”的模擬購物活動。寫數(shù)學(xué)日記。(2)重視數(shù)學(xué)與其他學(xué)科聯(lián)系的實(shí)踐活動。節(jié)約用水、構(gòu)建和諧社會、調(diào)查。(3)重視數(shù)學(xué)內(nèi)部的探索性實(shí)踐活動。如：三角形與平行四邊形面積關(guān)系。以上數(shù)學(xué)課程要充分體現(xiàn)其真實(shí)性、有效性和豐富性，形成“做中學(xué)”的理想課堂。加大體育課程的研究力度，體育、音樂老師要很精致地設(shè)計好每一堂課。本學(xué)期各年級利用體育文化周的契機(jī)，組織跳“竹竿舞”綜合實(shí)踐活動。建立起藝術(shù)學(xué)科中音樂、舞蹈、戲劇、美術(shù)之間以及藝術(shù)和其他學(xué)科之間的生態(tài)關(guān)系，把學(xué)校的倫理、藝術(shù)、語言、技術(shù)課程聯(lián)系起來，把美學(xué)、歷史和創(chuàng)造之間的生態(tài)關(guān)系建立起來，把老師和學(xué)生，學(xué)生與社會，師生與自然之間的對話開展起來。通過周課程計劃的靈活調(diào)整，使藝術(shù)課程的實(shí)施向生活、向經(jīng)典、向文化、向?qū)W生的藝術(shù)素養(yǎng)和個性發(fā)展充分開放。結(jié)合“六一”兒童節(jié)舉行東山小學(xué)校園藝術(shù)節(jié)。(三)教學(xué)在優(yōu)化的管理中求實(shí)效本學(xué)期要從開學(xué)第一天起，各學(xué)科各教師就要繃緊“教學(xué)質(zhì)量”這根弦。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要做到“低起點(diǎn)、小步子”，對全體學(xué)生要做到“多活動、快反饋、勤鼓勵、細(xì)幫助”，承認(rèn)學(xué)生生理、心理、認(rèn)知、基礎(chǔ)四方面因素的個性差異，分層教學(xué)，愛護(hù)后進(jìn)，鼓勵先進(jìn)，分類推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的共性與個性的統(tǒng)一，使各類學(xué)生均獲得不同層次的成功。本學(xué)期，要重點(diǎn)強(qiáng)化以下五大環(huán)節(jié)：“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。集體備課時“要有實(shí)踐的思想、要有思想的實(shí)踐”，要有自己的思考，要有自己的個性。備課要求做到鉆研教材要深入，了解學(xué)生要全面，設(shè)計教學(xué)過程要科學(xué)、合理、優(yōu)化。通過集體備課做到教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度四統(tǒng)一。備課做到了“六備”即備教材、備學(xué)生、備教法、備練習(xí)設(shè)計與輔導(dǎo)、備實(shí)驗(yàn)教學(xué)、備德育和心理素質(zhì)培養(yǎng)。各教研組要記錄好集體備課的臺帳，教導(dǎo)處加大指導(dǎo)、檢查的力度，不能使集體備課流于形式。并把集體備課與教研結(jié)合起來，圍繞課題進(jìn)行校本教研。通過邀請校內(nèi)外學(xué)科帶頭人示范課作講座，開展研討等多種形式的活動提高教師對教材的把握能力，使全體老師應(yīng)把新課程理念帶入教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。作業(yè)和練習(xí)設(shè)計進(jìn)行改革本學(xué)期，我校圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的途徑和方法”課題對作業(yè)和練習(xí)設(shè)計進(jìn)行改革，從三個方面準(zhǔn)備實(shí)施。(1)立足基礎(chǔ)：鞏固性練習(xí)和作業(yè)。(必選作品)(2)注重實(shí)踐：動手操作、實(shí)踐性作業(yè)，如：應(yīng)用性的練習(xí)和作業(yè)。(指導(dǎo)作品)(3)蘊(yùn)含創(chuàng)新，融