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正文內(nèi)容

最新學科滲透法制教育教案學科滲透法制教育教案音樂(14篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 13:41 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 工人無私奉獻的精神。一課時一、導入新課同學們,請大家伸出自己的手,仔細觀察,然后與我們已經(jīng)留心觀察過爺爺奶奶、爸爸媽媽的手相比,看一看他們的手各有哪些特點?互相交流一下好嗎?大家說的較多的39。是勞動人民的手,這些手為家庭、為社會創(chuàng)造了和創(chuàng)造著財富,他們手上的每一塊老繭都印證著創(chuàng)業(yè)的艱辛,每一塊疤痕都訴說著生活的滄桑。今天我們一起去認識一雙林業(yè)工人的手吧。二、找一找請同學們觀看課件上張迎善手的圖片,快速閱讀課文,邊讀邊找出描寫張迎善手的文字,給張迎善的手建立一個檔案。手的檔案:主人。身份。手感。手的膚色。紋路。掌面。手指。手的大小。手的別號。三、合作探究以小組為單位,討論并回答下列問題課文是怎樣寫張迎善的“一雙手”的?文章又是如何從對“手”的描寫中引出他的事跡,進而揭示其精神世界的?提示:抓住有特征的部分描寫人物外貌。表現(xiàn)人物不平凡的經(jīng)歷和執(zhí)著堅韌的精神,完全可以選取一些重大事件,進行詳實細致的描寫??杀疚淖髡邊s是避重就輕,省去了人物平常所做的具體事實,僅從“一雙手”來做足文章,通過“看”“問”“量”“搓”“介紹”等各個細節(jié),全面透徹地挖掘出“手”中所蘊涵的內(nèi)在品質(zhì)和精神,平淡中蘊涵著神奇,細微處包孕著博大,真正達到“以一當十”的藝術(shù)效果。真可謂“小中見大,平中見奇”。綜合運用描寫、記敘、說明等表達方式,運用比喻、對比、列數(shù)字等方法,表現(xiàn)手的特征。贊美了主人公不畏艱辛,艱苦創(chuàng)業(yè),樂于奉獻的精神,更讓我們感受到他的崇高的精神世界和獨特的人格魅力。四、亮點賞析讓我們用優(yōu)美的文字來寫一寫生活中最有印象的手。請選擇一位同學,抓住他特征的部分描寫人物,寫出來讓大家猜猜,你寫的是哪位同學。用自己的語言描述一下張迎善的手。學生齊讀有關(guān)描寫張迎善的手的語句并賞析。五、拓展延伸:動一動,練一練播放授予照亮苗鄉(xiāng)的月亮:李春燕。地球之巔的勇者:青藏鐵路建設(shè)者的頒獎詞請你借鑒以上兩條頒獎辭,聯(lián)系課文內(nèi)容,為張迎善也寫一段頒獎辭。教師:通過主人公張迎善“一雙手”,讓我們從中看到他平凡而又不平凡的事跡,更讓我們感受到他的崇敬的精神世界和獨特的人格魅力。其實,古今中外,有許許多多的像張迎善這樣在自己的平凡的崗位上作出了不平凡成就的人,比如。照亮苗鄉(xiāng)的月亮:李春燕。地球之巔的勇者:青藏鐵路建設(shè)者他們身上都有我們值得學習精神。香水熱賣排行榜10強眼影最有效的增高藥洗面左旋肉堿哪個好眼線怎樣瘦腿最快最有效比較怎么減肥最快最有效美白去皺效果好的眼霜排行榜治療腳氣的藥眼膜瘦腿襪有用嗎不錯蘆薈膠什么牌子好眼霜好用美白面膜排行榜六、課堂寄語早晨要扶你的犁,晚上也不要歇你的手?!《戎V語同學們,我們都有一雙手,從現(xiàn)在開始,從身邊小事做起,讓我們的這雙手為所有愛我們的人帶去溫暖。老師相信同學們都能做到!請同學們大聲告訴老師能做到嗎?七、課堂練習賞析精彩語句。我握的是手嗎?那簡直是半截老松木。這雙手皮膚呈木色,紋絡(luò)又深又粗,一道道黑土色。課文開頭為什么要寫“各種各樣”的手?結(jié)尾有何妙處?仔細觀察母親的手,寫一篇小作文。提示:通過比喻的修辭,總描寫作者初見這雙手的印象,形象可感。突出這雙手粗糙。從顏色和紋絡(luò)刻畫手背說明這雙手常和泥土打交道。課文運用烘托映襯的手法,以眾多的“各種各樣的手”突出“一雙手”。通過想象,抒發(fā)“我”內(nèi)心的感受,贊頌一個普通勞動者的偉大貢獻。八、教師小結(jié)一雙手,平平常常,本沒有什么奇妙之處,作者也未刻意雕琢,但卻能平中見奇、小中見大。通過主人公張迎善“一雙手”,讓我們從中看到他平凡而又不平凡的事跡,更讓我們感受到他的崇敬的精神世界和獨特的人格魅力。學科滲透法制教育教案 學科滲透法制教育教案音樂篇七1。使學生理解圓周率的意義,推導出圓周長的計算公式,并能正確的進行簡單的計算。2。培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析、綜合及動手操作能力。3。領(lǐng)會事物之間是聯(lián)系和發(fā)展的辯證唯物主義觀念以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辨證思維方法。4。結(jié)合圓周率的學習,對學生進行愛國主義教育。1。理解圓周率的意義。2。推導并總結(jié)出圓的周長的計算公式并能夠正確計算。深入理解圓周率的意義。一、復習準備(一)最近我們又認識了一個新的平面圖形——圓,你對圓又有了哪些認識?(二)創(chuàng)設(shè)情境:龜兔賽跑第一次龜兔賽跑,小白兔輸了不服氣,于是進行了第二次比賽,這回小白兔畫了兩條比賽路線,小白兔跑圓形路線,烏龜跑正方形路線,結(jié)果小白兔贏了,觀眾紛紛表示比賽不公平,你們知道為什么嗎?二、新授教學(一)定義1。小烏龜跑的路程就是正方形的什么?小白兔呢?2。什么是圓的周長?請你摸一摸你手中圓的周長。3。今天我們就來研究圓的周長。(二)推導圓的周長公式1。學生討論(1)正方形的周長和誰有關(guān)系?有什么關(guān)系?(2)你認為圓的周長和誰有關(guān)系?2。猜測看圖后討論:圓的周長大約是直徑的幾倍?為什么?小結(jié):通過觀察大家都已經(jīng)注意到了圓的周長肯定是直徑的2—3倍,那到底是多少倍呢?你有什么好辦法嗎?3。實踐操作(1)目的:用不完全歸納法得出圓的周長約是直徑的幾倍。(2)建議:為了更好的利用時間,提高效率,請你們在動手測量之前考慮好怎樣分工更合理。(3)填寫表格單位:厘米(4)匯報小結(jié)看了幾組不同的結(jié)果,雖然倍數(shù)不同,但周長大多數(shù)是直徑的三倍多一些。比三倍多多少呢?(三)認識圓周率、介紹祖沖之1。我們把圓的周長與直徑的比值叫做圓周率,用希臘字母π表示。2。介紹祖沖之(四)總結(jié)圓的周長公式1。怎樣求周的長?如果我用字母c代表圓的周長,d表示圓的直徑,那圓的周長公式用字母怎樣表示?教師板書:c=πd2。圓的周長還可以怎樣求?教師板書:c=2πr3。圓的周長分別是直徑與半徑的幾倍?(五)課堂反饋你能夠準確的判斷出小烏龜和小白兔誰跑的遠了嗎?為什么?三、鞏固練習(一)判斷。1。π=3。14 ( )2。計算圓的周長必須知道圓的直徑。 ( )3。只要知道圓的半徑或直徑,就可以求圓的周長。 ( )(二)選擇。1。較大的圓的圓周率( )較小的圓的圓周率。a大于b小于c等于2。半圓的周長( )圓周長。a大于b小于c等于(三)實踐操作請同學們以小組為單位,畫一個周長是12。56厘米的圓,先討論如何畫,再操作。四、課堂小結(jié)通過這堂課的學習,你有什么收獲?你還有什么問題嗎?五、課后作業(yè)(一)求下面各圓的周長。1。d=2米2。d=1。5厘米3。d=4分米(二)求下面各圓的周長。1。r=6分米2。r=1。5厘米3。r=3米六、板書設(shè)計學科滲透法制教育教案 學科滲透法制教育教案音樂篇八1初步認識和識別各種面值的人民幣,了解元、角、分之間的關(guān)系,知道1元=10 角。2通過學生模擬購物活動,使學生體會人民幣在社會生活中的功能和作用,感悟數(shù)學知識與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系。3使學生從小懂得合理使用零花錢,培養(yǎng)學生節(jié)約用錢,知道如何愛護人民幣的良好習慣。認識各種面值的人民幣。借助常用面額的人民幣,讓學生在觀察、討論和操作等活動中認知。正確區(qū)分不同面值的人民幣,了解人民幣的單位:元、角、分。一列舉使用人民幣的例子出示購物圖,讓學生說說平時自己對錢的使用。提問:到超市買過東西嗎?買東西時,我們要用什么來付給售貨員?(錢)。同學們知道我們國家的錢叫什么嗎?(人民幣)。對,我們國家的錢叫“人民幣”,這節(jié)課我們就一起來認識人民幣,同學生們喜歡嗎?。(板書:認識人民幣)1出示各種面值人民幣的課件:請同學們認真觀察,這些錢你們都認識嗎?2小淘氣很節(jié)約,把自己的零用錢都用自己的存錢罐存起來了,同學們認識他所存的錢嗎?3在我們的生活中,什么時候要用錢?(購物、坐車、儲蓄、為災區(qū)和貧困學生捐款等滲透法制教育)二認識各種面值的人民幣(人民幣的分類)教學例1:1每個同學生拿出課前準備好的學具(學生學習假幣),然后前后四人一組討論、交流各自的分類方法。提問:你是怎么分的?為什么這樣分?a有的把錢幣分為一類,有的把硬幣分為一類。b有的把分幣分為一類,角幣分為一類,元幣分為一類。學生邊說老師邊演示板書分類的過程:以元為單位的有12種,以角為單位的有6種,以分為單位的3種,接著,讓學生動手分類。c觀察上面的人民幣,同學們發(fā)現(xiàn)了什么?(滲透法制教育:每一張人民幣上都有國徽,國徽是我們中華民族的標志,寬代表了我們祖國的尊嚴!所以我們要愛護人民幣,不能在人民幣上亂寫亂畫,更不能侮辱人民幣?!獫B透人民幣管理條例小結(jié):為了商品交易的便利,我國制定的法定貨幣呂品種較多,按質(zhì)地來分,有紙幣和硬幣;按單位來分有元、角、分學科滲透法制教育教案 學科滲透法制教育教案音樂篇九 整體感知故事梗概,能用最簡潔的語言概括課文內(nèi)容。 欣賞斑羚飛渡的悲壯美畫面,感受獻身精神。 探討置疑,培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。 培養(yǎng)“珍愛生命、關(guān)愛動物”的觀念。 了解《中華人民共和國野生動物保護法》和《刑法》的部分條款。 明辨本文狩獵者行為的是與非。探討:人與自然界的其他生命應怎樣和諧相處?(一) 重點:感受斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出的美德。(二) 難點:理解課文主旨。一課時。一、 引入新課講述在一次森林大火中,螞蟻家族遷徙抱團變成球體滾動使種族生命得以延續(xù)的故事,導入課題。
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