最新小石潭記教案一等獎(jiǎng)小石潭記教案學(xué)情分析(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 13:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生借助多種感官接受知識(shí)的特點(diǎn)，特?cái)M定一課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。一、導(dǎo)課：以“黔驢技窮”出自柳宗元的寓言《黔之驢》導(dǎo)入寫景散文《小石潭記》的學(xué)習(xí)。二、預(yù)習(xí)情況檢測：１、解釋（。課件展示）潭中魚可百許頭不可知其源水尤清洌以其境過清２、理解（。課件展示）全石以為底斗折蛇行凄神寒骨三、朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容：（。課件展示：朗讀錄音）四、分析課文內(nèi)容：（朗讀――思考―討論――分析――點(diǎn)撥相結(jié)合）（。課件展示：思考：１、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？小石潭的全貌是怎樣的？２、游魚和潭水有什么特點(diǎn)？３、溪流和溪岸有什么特點(diǎn)？）五、分析寫景順序：（。課件展示）小結(jié)：景色特點(diǎn)：石奇樹美水清魚樂斗折蛇行犬牙差互寫景順序：按照游覽的順序，即：游蹤發(fā)現(xiàn)――近觀――遠(yuǎn)望――感受六、體會(huì)并感悟情景交融的寫法：思考：（。課件展示）１、國維在《人間詞話》中寫到“一切情語皆情語?！蹦敲茨隳苷f出作者觀魚時(shí)是怎樣的心情？２、瀏覽重疊最后又是怎樣的心情？３、他為什么會(huì)有這樣的心境？小結(jié)：作者參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情：所以才會(huì)有發(fā)現(xiàn)小石潭時(shí)心樂之，觀魚時(shí)覺得魚似與游者相樂的愉悅心情；但這種歡快畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，便會(huì)凄神寒骨，悄愴幽邃，憂傷、悲涼的心境便會(huì)自然流露出來。就很自然的融情入景了。七、學(xué)生自讀、齊讀，進(jìn)一步體會(huì)課文內(nèi)容及作者情感。八、檢查學(xué)習(xí)效果：（。課件展示）背誦向?qū)男∏穑簦劊瑛Q佩環(huán)－心－伐—下－水尤清洌－全石以為底－坻－嶼－青樹翠蔓……潭中魚－皆若－日光－影－佁然－俶爾－似與……潭西南－斗折－其岸勢……坐潭上－四面－寂寥－凄神－悄愴－以其境－不可……同游者……九、小結(jié)全文：本文生動(dòng)地描寫了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜寂，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。語言簡練生動(dòng)，景物刻畫細(xì)膩、逼真，充滿了詩情畫意，表現(xiàn)了作者杰出的。寫作技巧。十、知識(shí)遷移（。課件展示：景物圖片）要求學(xué)生先認(rèn)真觀察，再嘗試用語言描繪，注意學(xué)習(xí)作者的寫法。十一、板書設(shè)計(jì)《小石潭記》柳宗元景美情凄情景交融小石潭記教案一等獎(jiǎng) 小石潭記教案學(xué)情分析篇四疏通文意，掌握文中字詞的含義。學(xué)生熟悉課文，感受小石潭的美景。體會(huì)文章寫景抒情、情景交融的寫法。培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美的能力。學(xué)生感受小石潭的美景，并從中體會(huì)作者的感情是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)所在。本文是一篇優(yōu)美的山水散文，本課教學(xué)準(zhǔn)備通過誦讀和展示畫面引導(dǎo)學(xué)生感知美，并通過教師的引導(dǎo)學(xué)習(xí)文章寫景抒情、情景交融的寫法。運(yùn)用多媒體教學(xué)探究式合作學(xué)習(xí)兩課時(shí)學(xué)生自讀，掌握文中字詞的含義，教師帶領(lǐng)學(xué)生疏通文意，熟悉課文，了解文章內(nèi)容。提問：小石潭給人的印象如何？（用一個(gè)字概括）學(xué)生回答，教師引出“美”。小石潭的景色美不勝收，你讀了文章后頭腦中浮現(xiàn)出了哪些美麗的畫面？你能選擇一個(gè)景點(diǎn)和大家說說嗎？學(xué)生自由發(fā)言，說說自己的發(fā)現(xiàn)。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言作幾句小結(jié)。小石潭的景色如此美，讓人為之陶醉，如果你身處其中，會(huì)產(chǎn)生什么感受呢？引導(dǎo)結(jié)論：樂小石潭到底有哪些樂趣呢？學(xué)生討論、回答（教師根據(jù)學(xué)生回答迅速在屏幕上現(xiàn)場出示）小石潭的美讓人樂在其中，但我們從文中也分明讀出了人物的另一種感受——憂郁，哪一句顯出了作者的憂郁之情？明確：“凄神寒骨，悄愴幽邃”（解釋）①、朗讀第一段的一、二兩句及第四段。②分析：小石潭所處的地理位置極為偏僻，人跡罕至，雖然景色奇美，但過于幽靜冷清，時(shí)間長了，讓人感到寂寞難耐，悲從中來。我們說：“一切景語皆情語”，這也是與作者當(dāng)時(shí)的心境分不開的。作者是被貶官到此，不幸的遭遇令他感傷，本來想寄情于山水，遣散心中的郁悶，小石潭的美景使他驚嘆不已，流連其中，得到了不少樂趣，暫時(shí)忘記了心中的痛苦，可是小石潭風(fēng)景雖美卻過于幽靜冷清，游玩的時(shí)間一長，寒氣透骨，難免觸景生情，不由得憶起了自己的坎坷命運(yùn)，憂郁、悲涼的心情自然地流露出來。觀察自己的學(xué)校，寫一篇二三百字的短文，注意寫出景物的特征和你的感受。景色美樂在其中偏貶遠(yuǎn)謫幽靜冷清觸景生情抑郁憂傷景情景交融情小石潭記教案一等獎(jiǎng) 小石潭記教案學(xué)情
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