【文章內(nèi)容簡介】 為首的全體成員必須關(guān)注的問題。因?yàn)榘嗉?jí)風(fēng)氣直接影響的是我們的工作環(huán)境，影響的是教學(xué)質(zhì)量。而且我相信只要我們每個(gè)人都嚴(yán)格要求學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)會(huì)得到大幅度提升的，這也是幾千年來為什么會(huì)有嚴(yán)師出高徒的說法。但是一想到嚴(yán)格想到約束我們每個(gè)人都會(huì)反感，因?yàn)槊總€(gè)人心底都想自由自在，可能有些人還會(huì)借用“發(fā)展學(xué)生個(gè)性”“讓每個(gè)學(xué)生自主發(fā)展”等詞匯給自己的“不負(fù)責(zé)任”找到借口，其實(shí)不然，個(gè)性發(fā)展不等于自由散漫害人害己，自主發(fā)展也不等于為所欲為，所有高素養(yǎng)的體現(xiàn)的基本點(diǎn)是“仁愛”仁者愛人，凡事推己及人，推己及物，絕對(duì)不是自私自利的只想到自己，如果我們的學(xué)生經(jīng)我們的教育仍然不知道“家國”、“擔(dān)當(dāng)”“責(zé)任”，“權(quán)利”“義務(wù)”，“文明”那我們的教育是失敗的。所以嚴(yán)師是必須要當(dāng)?shù)?，?yán)師和導(dǎo)師是一體兩面是分不開的。再說大的方面，我們現(xiàn)在每一名教師都是父母，哪個(gè)父母不希望自己的孩子成名成家有出息、掙大錢，這些都無可厚非，但是只看錢而不擇手段就有問題了，鬧不好會(huì)成為像那個(gè)殺人魔周克華似的害人害己。我們要當(dāng)導(dǎo)師，孩子心靈的導(dǎo)師，但是我們在這樣紛繁復(fù)雜，矛盾重重的社會(huì)，在孩子道德品質(zhì)形成的第一個(gè)關(guān)鍵期，我們要把孩子倒到哪里去，是應(yīng)該小心審視的。所以今天我們來討論這樣一個(gè)大問題。經(jīng)歷怎么樣的生活和教育我們的孩子們才會(huì)有好的生活和工作，孩子們需要什么樣的經(jīng)歷才會(huì)有出息，才會(huì)幸福!有人可能會(huì)想，咱也太看重自己了吧，小學(xué)老師能起到什么作用，家長是孩子的第一任老師，我們再怎么教他，他媽墊了地，底子怎么改變，再說社會(huì)大環(huán)境這么不好，充斥電視網(wǎng)絡(luò)的不良信息那么多，我們小學(xué)教育起不了什么作用。這么想是可以理解的，畢竟十年樹木百年樹人，教育的成功與否要用學(xué)生漫長的一生去見證，但是科學(xué)研究早已證明了一個(gè)人道德品質(zhì)發(fā)展的兩個(gè)關(guān)鍵期在小學(xué)和初中，成熟期在青年初期，到了成熟期每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)和品德結(jié)構(gòu)就基本定型了，因此在一個(gè)人青少年時(shí)期，也是品德發(fā)展期，打下良好的基礎(chǔ)是非常必要的。學(xué)校教育更起著舉足輕重的作用，這也是我們每一個(gè)父母期盼的一所好學(xué)校，一個(gè)好老師對(duì)學(xué)生終身發(fā)展起的積極的作用。那么一個(gè)人要有出息要幸福是不是品德好是必要條件呢?我們可以想一想古往今來古今中外，那些居高位落馬的要員，哪個(gè)不聰明，哪個(gè)智商低，哪些跳樓啊、自殺的商界精英，哪個(gè)愚笨，那個(gè)不是人尖子。這樣的例子太多太多遠(yuǎn)的不說上網(wǎng)一搜中國九大商界精英的自殺，研究生、碩士生出身的有出息的人的隕滅，由不得讓人們思考他們?nèi)鄙俚氖鞘裁?可能有多種答案，但是總的來說大都缺少的是良好的心理素質(zhì)，優(yōu)良的品德。所以一個(gè)人有沒有出息取決于她的遺傳素質(zhì)、家庭環(huán)境、學(xué)校教育、人生際遇等等，但是否幸福則取決于內(nèi)心，你的心是選擇站在陽光下，還選擇站在陽光下的陰影里。其實(shí)是一種習(xí)慣，一種能看到利弊的習(xí)慣，一種不為灑落在地上的牛奶而哭泣的習(xí)慣。我們要養(yǎng)成孩子的這種看問題習(xí)慣，他們才能積極地負(fù)起自己的責(zé)任，面對(duì)生活中人之不如意的十之八九，才能努力想克服困那的方法，而不是怨天尤人，出了問題，只知道向客觀條件找原因，從不找自己哪些方面該改進(jìn)?？醋约耗睦锒己?，沒有缺點(diǎn)，看別人一無是處。而學(xué)生心態(tài)和品德的培養(yǎng)，又與每個(gè)教師相關(guān)。教書育人，我們通過教書最后的指向是培育高素質(zhì)的人。所以我們才從事著崇高的職業(yè)，崇高不是掙得錢最多，而是之一職業(yè)關(guān)系著人的精神境界和未來走向。那我們的工作這么重要，我們怎樣做才能培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、品德以及健康的心理呢，這個(gè)我想每個(gè)老師都有自己的見解，我們也不妨到百度去搜搜，只要我們不妄自尊大，自以為是我們一定有新的發(fā)現(xiàn)。就我自己的觀點(diǎn)來看，我覺得學(xué)生的衛(wèi)生、飲食習(xí)慣關(guān)乎身體健康，讀書寫字習(xí)慣關(guān)乎學(xué)生身體發(fā)育，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成關(guān)乎學(xué)業(yè)成績和學(xué)習(xí)能力的形成，必須嚴(yán)格要求，來不得半點(diǎn)馬虎，倘若以順其自然為借口放任學(xué)生形成壞習(xí)慣無異于過失殺人。另外最重要的一條，“熱愛學(xué)生”為什么寫進(jìn)《教師法》，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)，就是因?yàn)槲覀冎挥杏脨鄄拍軉拘褠坌?，培育愛心。因?yàn)橐粋€(gè)沒有愛心的人心里只裝著自私自利的人很難有幸福感，也不可能有幸福的人生，哪怕他有再多的錢，再高的位子，再大的能耐，他也總會(huì)在負(fù)面情緒里，活在陰暗里，這叫德不配位，大兇。如果以德御才，那一定是吉祥和順的，你是進(jìn)退都幸福，在哪里都隨遇而安，進(jìn)而才可能是窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下的人。不要說我們不是圣人，我們沒那么高尚，因?yàn)槲覀兪墙處?，我們可以是凡人中的俗人，但我們絕不是庸俗，惡俗的人，最起碼我們是一個(gè)堂堂正正的人，是個(gè)履職盡責(zé)的人是個(gè)快樂幸福的人?？梢哉f過去的一學(xué)年我看到了每個(gè)教師胸膛里跳動(dòng)的都是一顆履職盡責(zé)的心，在這里我就不一一列舉，也因此我們個(gè)方面工作有了進(jìn)步，更基于此不管客觀條件多么艱苦我們才可以展望美好的未來。我相信我們的未來一定是艱苦的，也一定是快樂幸福的。艱苦是因?yàn)槲覀儗W(xué)校地處偏遠(yuǎn)師資短缺，短期內(nèi)我們必須是身兼數(shù)職的全能教師。我們還依然面對(duì)要求越來越高但是教育方法仍然不當(dāng)?shù)募议L。我們還要看到信息技術(shù)在社會(huì)上的負(fù)面作用對(duì)學(xué)校的影響，以及家住縣城的支邊教師履行因材施教輔導(dǎo)后進(jìn)生的職責(zé)和在校時(shí)間過短的矛盾，等等。我想只要我們心中把自己當(dāng)做負(fù)責(zé)任的人，盡責(zé)的教師，這些都不是問題都能想辦法化難為簡，都能想辦法化解，關(guān)鍵是我們要站在陽光里。剛才談了弊端現(xiàn)在看看好處，首先一專多能是未來的趨勢，咱們不多教幾科，怎么知道自己還有哪些潛能，再說教學(xué)相長，從多元智能的理論來看，指不定發(fā)展出什么能力呢?農(nóng)村家長家庭教育大多不是粗放就是棍棒，要不就是溺愛嬌慣，很少有正確得當(dāng)?shù)募医蹋钦驗(yàn)檫@樣才需要廣大農(nóng)村的我們?nèi)パ芯吭趺锤议L溝通，讓小手拉大手，才更顯教師的重要，從另一個(gè)方面來說，家長很少有挑孩子作業(yè)本上老師判錯(cuò)的題的，城中的教師得頂著多大的壓力，當(dāng)然我們也不能經(jīng)常判錯(cuò)題哦。關(guān)于工作和生活的關(guān)系，工作面對(duì)的是職責(zé)，是一個(gè)班幾十名學(xué)生的利益。家庭是我們溫暖的港灣面對(duì)的是自己最親的人。如果真因?yàn)榧彝ゲ荒苷Ｉ习?，那么最低底線是不能侵犯幾十名學(xué)生的權(quán)利，幾年來學(xué)校給了幾位離校較遠(yuǎn)的教師可以晚來一節(jié)課，早走一節(jié)課的彈性考勤，那是建立在后面的課有人上，這幾位教師在校已經(jīng)備好課、判好作業(yè)的理解之上的判斷。但是四年來的事實(shí)證明這種判斷是錯(cuò)誤的，凡是彈性考勤的教師無一不教學(xué)質(zhì)量無法保證，不管教師的課講得多么鮮活，輔導(dǎo)跟不上，作業(yè)批改跟不上，都栽了跟頭。另外還有個(gè)難題拋給大家，據(jù)統(tǒng)計(jì)今年在縣城住房的已有6名教師，以后還會(huì)更多，再加上支邊教師，我們學(xué)校無力承擔(dān)如此大的重荷，我們既不忍心，不允許讓兩個(gè)班學(xué)生空堂，不允許只顧及自己的個(gè)人利益而犧牲一班學(xué)生的利益的事情在我校再次發(fā)生。我們還不愿看到家住縣城的教師放學(xué)后無車回家，每天掙60花70的打車。所以怎樣盡量做到家庭和工作兩不誤是支邊教師和家住縣城的教師必須解決的大問題，我想想盡辦法一定能像竇桂梅一樣家庭事業(yè)雙豐收，做到一生不虛此行，不枉從教。我相信我們十幾個(gè)人的智慧能解決諸如此類的問題的。我們學(xué)校的未來會(huì)是什么樣?現(xiàn)在讓我們來展望學(xué)校的未來——一進(jìn)校門花團(tuán)錦簇，干凈整潔，學(xué)生行動(dòng)坐臥舉止儒雅文明，明眸流露的是自信自強(qiáng)的神彩，是覽群書納百川的胸襟，是懷家國天下的大氣。走進(jìn)課堂看到的是訓(xùn)練有素，是嚴(yán)格認(rèn)真，是積極進(jìn)取是力爭上游的氛圍。學(xué)生能寫一手好字，能背誦70首古詩詞，能有書法作品一樣的作業(yè)本。我們每一名教師都像七十多歲還在健健康康工作的陳圣老師、像魏書生老師一樣，快樂地從事著繁忙而幸福的工作，直到成名成家，直到夕陽西下。老師們?yōu)槲覀兊拿篮玫拿魈旌炔拾?在人大代表培訓(xùn)會(huì)上的講話 在人大代表培訓(xùn)班上的總結(jié)講話篇七黨的十九大，為全黨指明了奮斗方向，為全體黨員干部提供了行動(dòng)指南。作為新時(shí)期組工干部，學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神，不僅要不忘初心，更要牢記使命，全力以赴推動(dòng)組織工作發(fā)展，爭做最強(qiáng)組工干部。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高履職能力學(xué)習(xí)是增長才干的重要途徑，也是組工干部做好各項(xiàng)工作的前提和保證。組織部門工作節(jié)奏快、工作繁雜，為適應(yīng)新形勢、新任務(wù)，要切實(shí)做到把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神融入工作和生活，強(qiáng)化主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，努力拓寬知識(shí)領(lǐng)域，提升理論素養(yǎng)，爭做勤于學(xué)習(xí)、善于思考、刻苦鉆研業(yè)務(wù)的表率，提高履職能力。作為一名組工干部，要通過學(xué)習(xí)提升自身的政治素質(zhì)，以“真學(xué)促學(xué)、長學(xué)長新”的態(tài)度，系統(tǒng)深入研究十九大精神，依托各類專題討論會(huì)、座談會(huì)、黨支部會(huì)等形式，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十九大精神的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，充分認(rèn)識(shí)十九大的重大意義。二、敢于擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)凝聚力組工干部要敢于擔(dān)當(dāng)，通過學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)十九大精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，增強(qiáng)大局意識(shí)，互相搭臺(tái)補(bǔ)臺(tái)，推動(dòng)各項(xiàng)工作落到實(shí)處。而在日常工作中，也正是各個(gè)科室之間的相互幫助，通力配合，才能讓工作做得有聲有色。20__年正是換屆之年，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)換屆指導(dǎo)組聯(lián)絡(luò)員均由組工干部組成，在換屆的三個(gè)月時(shí)間內(nèi)，通過彼此協(xié)作，及時(shí)溝通交流，推動(dòng)了換屆工作的順利、平穩(wěn)完成。作為一名組工干部，在指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)換屆過程中，深刻體會(huì)到敢于擔(dān)當(dāng)、凝聚各方力量的重要性，進(jìn)而帶動(dòng)黨員干部學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，形成思想統(tǒng)一、步調(diào)一致、上下一心的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，以抓落實(shí)的實(shí)際行動(dòng)積極貢獻(xiàn)力量。三、主動(dòng)作為，提升執(zhí)行力執(zhí)行力是素質(zhì)、能力和經(jīng)驗(yàn)的綜合體現(xiàn)，作為一名組工干部，要主動(dòng)作為，做到“講黨性、重品行、作表率”，提高執(zhí)行力。要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，只有具備了強(qiáng)烈責(zé)任感、事業(yè)心，才會(huì)有主動(dòng)、自覺執(zhí)行的動(dòng)力。要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，只有成為組織工作的行家里手，才能在工作中得心應(yīng)手、提高效率，保證各項(xiàng)工作執(zhí)行到位、順利推進(jìn)。要有扎實(shí)的工作作風(fēng)，組工干部唯有發(fā)揚(yáng)實(shí)干作風(fēng)，腳踏實(shí)地開展工作，才能不斷提高執(zhí)行力。四、廉潔自律，樹立良好形象組工干部的一言一行都直接關(guān)系到黨的形象，關(guān)乎黨風(fēng)民意，因此，我們要時(shí)刻謙虛謹(jǐn)慎、平等待人，處事公道正派。要切實(shí)做到不能講的話組工干部絕不能講，不能做的事組工干部絕不做，不該去的場合組工干部絕不去。在日常生活工作中，組工干部必須把謹(jǐn)小慎微、淡泊名利作為習(xí)慣，從點(diǎn)滴事做起，從細(xì)小事抓起，積跬步而至千里、積小善而成大德、棄小惡而防大患。不忘初心 牢記使命演講稿：不忘初心 牢記使命 為共產(chǎn)主義奮斗終身。在人大代表培訓(xùn)會(huì)上的講話 在人大代表培訓(xùn)班上的總結(jié)講話篇八尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們下午好：歷時(shí)5天的班組長培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束，5天來，參加培訓(xùn)的所有人員付出了辛苦的努力，取得了相應(yīng)的成績，值得慶賀。我認(rèn)為：所有參培人員從各個(gè)方面都得到了提高：首先說作息時(shí)間方面，早8點(diǎn)就得起床，8點(diǎn)半跑操，按時(shí)吃飯，晚上2小時(shí)的自習(xí)，回去稍稍洗漱就可以休息。如果能堅(jiān)持下去，有一個(gè)良好的生活規(guī)律，將會(huì)受益終生。第二，身體素質(zhì)得到了一定的加強(qiáng)，雖然僅僅是5天的時(shí)間，變化絕對(duì)不會(huì)太大，但對(duì)身體一定會(huì)有所意義，希望大家堅(jiān)持下去。第三，通過昨天晚上的交流，大家都體會(huì)到了提高與進(jìn)步，提高了管理意識(shí)與管理水平，當(dāng)然這個(gè)有待于在以后的工作中去檢驗(yàn)，關(guān)鍵的是：你是否把所學(xué)運(yùn)用到工作中去。第四，個(gè)人素質(zhì)提到了提高與加強(qiáng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)得到了改善。在提倡終身學(xué)習(xí)的今天，活到老學(xué)到老已經(jīng)成為一種習(xí)慣，而干到老學(xué)到老更會(huì)成為一種趨勢。未來將會(huì)是：沒有知識(shí)就沒有崗位，沒有技能就沒有工作，不學(xué)習(xí)就等于放棄崗位，誰學(xué)習(xí)得快，學(xué)習(xí)得好，誰就能搶先發(fā)展。舉個(gè)例子：大家都用過電池，干電池用過沒電了怎么樣呢?扔!手機(jī)電池用過沒電了怎么樣呢?充電后繼續(xù)用。所以為了不被扔掉，怎么辦呢?充電，繼續(xù)學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育，終身學(xué)習(xí)。這幾天的學(xué)習(xí)看得出，大家都很認(rèn)真，努力的完成了一次充電工作。關(guān)于班組管理方法，在這多說幾句：一是白國周班組管理法，大家回去后加以考慮如何與自己班組管理結(jié)合運(yùn)用。 二是手指口述管理，估計(jì)這個(gè)方法在我們這實(shí)行需要一定的時(shí)間。三是精細(xì)化管理，精細(xì)化管理是技術(shù)+管理，需要設(shè)計(jì)、生產(chǎn)組織和管理的結(jié)合。需要學(xué)習(xí)相應(yīng)的管理技術(shù)，包括價(jià)值工程、統(tǒng)計(jì)分析。需要關(guān)注五個(gè)要點(diǎn)：(系統(tǒng)化)目標(biāo)管理、結(jié)構(gòu)化分析、細(xì)化分析、精益化改善和最大能力常態(tài)化管理。四是可視化管理，通過對(duì)工具、物品等，運(yùn)用定位、畫線、掛標(biāo)識(shí)牌等方法實(shí)現(xiàn)管理，使現(xiàn)場規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，包括看板管理、定置管理等等。舉個(gè)簡單的例子：膠帶機(jī)走廊進(jìn)門處，放置一塊看板，如果檢修的話，在此處放一個(gè)紅色的牌子，寫明檢修內(nèi)容。人一進(jìn)來就能看到，首先，紅色，禁止，禁止什么呢?看板上寫明白了，這時(shí)候要注意檢修規(guī)程與制度。如果正常生產(chǎn)期間，看板上是一塊綠色的牌子，就可以知道，在生產(chǎn)中，要注意遵守生產(chǎn)過程的安全規(guī)定與制度。再比如：螺絲擰好后，在螺絲螺母上用醒目的顏色畫一條線，在檢查時(shí)，如果這條線不在一條線上了，說明什么?螺絲松了，需要緊緊。這是一種管理方法，需要大家在工作中慢慢體會(huì)，它實(shí)際上是精細(xì)化管理的基礎(chǔ)，是前提。因?yàn)榻诠ぷ鬏^緊，待穩(wěn)定下來后，再找機(jī)會(huì)和大家共同學(xué)習(xí)。要提高班組團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，我建議，在你以后的工作中把握“七要七不要”原則，七要：1要以身作則，要求別人做到的自己先做到。2要將心比心，你想要?jiǎng)e人怎么對(duì)待你，你就怎么對(duì)待別人，王老師在課上講過。3要堅(jiān)守原則，課上討論過，原則性與靈活性的關(guān)系。4要表揚(yáng)指導(dǎo)，如果目的是摧毀、瓦解或削弱，批評(píng)會(huì)卓有成效，如果目的是建設(shè)，批評(píng)只會(huì)造成傷害，而且這種傷害是無法彌補(bǔ)的。用指導(dǎo)帶替批評(píng)，你的團(tuán)隊(duì)建設(shè)會(huì)更有成效。5要賞罰分明，按制度和約定，嚴(yán)格賞罰。6要凝聚向心，要有凝聚力，主要是公信力帶來的，另外個(gè)人的魅力。7要知人善任，就是把合適的人放在合適的位置上。七不要：1不要爭功諉過，評(píng)先進(jìn)，今天是我的啊，誰也別爭。出現(xiàn)問題了，就罵下屬，你怎么干的，豬都比你強(qiáng)。2不要吝于鼓勵(lì)，你想想，在你工作過程中，你努力了，做的很好，或者時(shí)間提前了，效率提高了，為公司節(jié)約了，為同事解決困難了，提出合理化建議了，你是否也在想讓領(lǐng)導(dǎo)給個(gè)表揚(yáng)?獎(jiǎng)金能有就更好了，其實(shí)沒有也不重要的，關(guān)鍵是得到了認(rèn)可。你這么想，那么班組員工會(huì)怎么想呢?這就是上邊的那個(gè)將心比心，所以該表揚(yáng)的一定要表揚(yáng)，這個(gè)是最節(jié)省成本的激勵(lì)。3不要缺乏擔(dān)當(dāng)，不能承擔(dān)責(zé)任，出了問題要么就是別人的問題，要么就是各種客觀理由。建議：一承認(rèn)錯(cuò)誤，二馬上提供解決方案供領(lǐng)導(dǎo)參考。4不要扼殺創(chuàng)意，依我們每個(gè)人的智慧，還達(dá)不到什么都懂，什么都會(huì)的程度，不裝沒人罵你，所以傾聽別人的意見、建議，別沒等人說完，或者沒理解就乒乒乓乓這也不行，那也不對(duì)。5不要轉(zhuǎn)嫁壓力。6不要假公濟(jì)私，這是公司要求的那二條高壓線之一