最新初二生物教學工作計劃初二生物教師工作計劃個人(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 12:35 本頁面
【文章內容簡介】 給學生的自主學習空間，學生生活情景圖片化。進一步加強了可讀性。完全面向全體學生教科書改變了注重過去教科書聯(lián)系實際不夠、城市化傾向嚴重、面向尖子學生等問題。全面提高學生科學素養(yǎng)針對過去教科書過多注重科學知識教育的弊病，教科書十分重視全面提高學生科學素質倡導探究性學習滲透“科學、技術與社會”的教育貼近學生生活實際，適當降低教學難度語言精煉，圖文并茂五、內容及進度安排初二生物下學期教學的內容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。六、教學措施教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景。鼓勵學生自己觀察、思考、提問。注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。對學生進行思想教育、學習目的教育、重在培養(yǎng)他們的學習的良好習慣。讓學生了解生物的發(fā)展史，認識生物在生產生活中的作用。真正使他們感受到學習生物學的必要性。激發(fā)他們學習生物的興趣，變要學生學為學生要自己學。面向全體學生，不歧視后進生，關心理解這些學生，總的一句話“對所有同學都一視同仁，做到因材施教”。認真做好備、教、改工作。注重對他們進行學習指導。發(fā)揮小助手的作用，一方面以此來調動小助手的積極性，另一方面來帶動全班學生一起學習。利用現(xiàn)代化的教學手段，提高課堂教學效果，調動學生學習的積極性。積極參于集體備課，以集體備課指導平時的教學工作，同時抓好“備、教、改”工作，從嚴要求。加強自身的師德修養(yǎng)，培養(yǎng)學生嚴謹治學的習慣。初二生物教學工作計劃 初二生物教師工作計劃 個人篇四一、指導思想：為了進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，全面提高學生的生物學素養(yǎng)，本期我打算仍堅持以《初中生物新課程標準》為宗旨，以部教務處的核心工作目標“快樂+高效”課堂為指導,扎實做好本期的教育教學工作。在認真學習和深入貫徹《生物課程標準》(實驗稿)為依據，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗。以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。二、學情分析：本期我任教八年級2個班的生物教學，從今年上期期末統(tǒng)測的情況來看，大部分學生的生物學基礎比較好、興趣較濃。但每個班都有少數(shù)學生的生物學基礎較差、學生物沒多大勁。本學期的教學重心仍以培養(yǎng)學生的學習興趣和生物學基本技能的提高為主。生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。三、教學任務(蘇科版)——《生物學》(八年級上冊)?！罢n改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。，積極吸取過去兩年的教學經驗，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課改”教學新成果。，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在完成教學任務的基礎上，總結過去兩年中的教學的經驗和體會。四、教學目標通過義務教育階段《生物》(八年級上冊)課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：堅持業(yè)務學習：深入鉆研課改理論，更新教學觀念，并結合教學實際交流學習心得，寫好學習筆記。利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析，把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設計、教學進度等等。每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說課、集體反思等活動。充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學效率。發(fā)揮團隊合作精神，備課組內相互學習、幫助，精誠團結。每月定期開展聽、評課活動。深入開展教學科研，參與教研課題的研究，按時完成每學年撰寫論文的工作。注重實驗教學，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實驗的理解能力，設計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。加強中考試題研究，落實生物奧賽培訓工作和后進生轉化工作。知識：
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