最新四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 12:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作，能連貫，具體生動(dòng)地描寫(xiě)教師地動(dòng)作，并展開(kāi)豐富大膽的想象。通過(guò)本次練習(xí)，鞏固并提高描寫(xiě)動(dòng)作的能力，進(jìn)而提高習(xí)作水平。學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)描述動(dòng)作，同時(shí)能結(jié)合觀察所得展開(kāi)合理的聯(lián)想。教師準(zhǔn)備動(dòng)作小品，攝像師。 師生問(wèn)好后，教師做一系列動(dòng)作。（如：準(zhǔn)備寫(xiě)課題，卻發(fā)現(xiàn)粉筆不翼而飛，于是在黑板粉筆槽、講臺(tái)上、學(xué)生課桌里急切地尋找，最后在講臺(tái)下找到粉筆，寫(xiě)上課題粉筆飛了。） 同學(xué)們，你們注意到宋老師剛才都做了哪些動(dòng)作嗎？這些動(dòng)作我又是怎么做的呢（預(yù)設(shè)：只能說(shuō)出幾個(gè)比較突出的動(dòng)作） 師提示：其實(shí)在我們身邊有著許多有趣的事，只是我們平時(shí)不注意觀察罷了。 攝像機(jī)回放剛才的動(dòng)作，生仔細(xì)觀察，并按順序?qū)?dòng)作列出。 課堂交流：在這些個(gè)動(dòng)作中，你對(duì)哪幾個(gè)印象比較深？請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。 將一連串動(dòng)作連成一段話。*你能將這些個(gè)動(dòng)作練成一段通順具體的話嗎？（學(xué)生準(zhǔn)備，點(diǎn)名個(gè)別學(xué)生演示）教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，滲透進(jìn)：用上恰當(dāng)?shù)倪B詞，將有些動(dòng)作合理兼并。 生動(dòng)筆操練，要求給片斷起個(gè)題目，教師巡視， 抽樣評(píng)講。（1） 選文一，以教師評(píng)講為主（點(diǎn)評(píng)時(shí)圍繞動(dòng)作素描的要求進(jìn)行。）（2） 學(xué)生聽(tīng)后，自行修改片段。（3） 選文二，以學(xué)生點(diǎn)評(píng)為主。 小結(jié)：課上到這里，你有什么收獲呢？（看清動(dòng)作，用準(zhǔn)動(dòng)詞，加上適當(dāng)聯(lián)想）a、回家后，仔細(xì)觀察父母剛回家時(shí)的一系列動(dòng)作，嘗試為他們寫(xiě)一幅素描，然后讀與父母聽(tīng)，請(qǐng)他們進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。b、看動(dòng)畫(huà)片，寫(xiě)片斷。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1