最新四年級語文上冊教案(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 12:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作，能連貫，具體生動地描寫教師地動作，并展開豐富大膽的想象。通過本次練習，鞏固并提高描寫動作的能力，進而提高習作水平。學會仔細觀察。運用準確的詞語描述動作，同時能結(jié)合觀察所得展開合理的聯(lián)想。教師準備動作小品，攝像師。 師生問好后，教師做一系列動作。（如：準備寫課題，卻發(fā)現(xiàn)粉筆不翼而飛，于是在黑板粉筆槽、講臺上、學生課桌里急切地尋找，最后在講臺下找到粉筆，寫上課題粉筆飛了。） 同學們，你們注意到宋老師剛才都做了哪些動作嗎？這些動作我又是怎么做的呢（預設：只能說出幾個比較突出的動作） 師提示：其實在我們身邊有著許多有趣的事，只是我們平時不注意觀察罷了。 攝像機回放剛才的動作，生仔細觀察，并按順序?qū)幼髁谐觥?課堂交流：在這些個動作中，你對哪幾個印象比較深？請具體說說。 將一連串動作連成一段話。*你能將這些個動作練成一段通順具體的話嗎？（學生準備，點名個別學生演示）教師隨機點評，滲透進：用上恰當?shù)倪B詞，將有些動作合理兼并。 生動筆操練，要求給片斷起個題目，教師巡視， 抽樣評講。（1） 選文一，以教師評講為主（點評時圍繞動作素描的要求進行。）（2） 學生聽后，自行修改片段。（3） 選文二，以學生點評為主。 小結(jié)：課上到這里，你有什么收獲呢？（看清動作，用準動詞，加上適當聯(lián)想）a、回家后，仔細觀察父母剛回家時的一系列動作，嘗試為他們寫一幅素描，然后讀與父母聽，請他們進行點評。b、看動畫片，寫片斷。
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