最新兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法教學(xué)反思不足之處一年級下冊數(shù)學(xué)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法教學(xué)反思(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 11:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理解算理，能表述計算的方法和過程。這樣有利于提高計算技能和速度。兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法教學(xué)反思不足之處 一年級下冊數(shù)學(xué)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法教學(xué)反思篇二本課教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)的基礎(chǔ)上教學(xué)的，本節(jié)課的重點是讓學(xué)生通過動手操作理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，并能用自己喜歡的方法進行正確計算。因此在課上我注重引導(dǎo)學(xué)生動手操作，探索計算方法。學(xué)生從學(xué)具操作中得出了兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，并且理解了算理。在這節(jié)課的教學(xué)中還體現(xiàn)了以下幾方面的特點：在教學(xué)新課時，先復(fù)習(xí)20以內(nèi)的退位減法、兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法，引出兩位數(shù)減兩位數(shù)、減一位數(shù)甚至不夠減的算式。通過對比使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知上的沖突，建立知識間聯(lián)系，逐步形成知識系統(tǒng)。并在練習(xí)中強化知識，使學(xué)生真正理解兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法與退位減法在算理與算法上的不同，從而突破本課學(xué)習(xí)的難點。通過引導(dǎo)學(xué)生進行操作、交流、討論等活動，給學(xué)生提供充分發(fā)揮的時空，通過在這個充滿探究和自主體驗的過程中，學(xué)生獲得成功的體驗，增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)一題算法多樣化。當(dāng)然在本課的學(xué)習(xí)中，個別學(xué)生對計算
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