【文章內(nèi)容簡介】 生合作學習學（學），教學點評、糾錯（教），最后再進行本課的口頭或筆頭檢測。組建小組合作學習小組。組建小組合作學習小組，通過小組“小先生”監(jiān)督，以達到有效預習，讓學生在接受新課前了解學習內(nèi)容，以便能帶著疑問并以解決問題為目的走進課堂，達到學習效果。把握備課環(huán)節(jié)。每節(jié)授課之前，教師要充分地備教材、備學生、備教法、備學法、備資源的整合，力求做到備深教材、備透學生、備好教法和學法、備足教學資源，形成完整的教學設計和教案，為提高課堂教學的針對性奠定基礎(chǔ)。積極開展互動。要充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生積極參與課堂教學過程，努力實現(xiàn)人人參與，多向交流，教學共振，聽、說、讀、寫相結(jié)合，討論、演示、操作、板書相統(tǒng)一。課堂討論、角色表演等教學活動要堅持形式為教學服務，真正起到幫助學生理解與掌握知識和培養(yǎng)能力的目的。重視提問討論。課堂提問和討論不僅可以吸引學生的注意力，也可以檢測教學的效果。提問必須做到難易結(jié)合，以適應不同層次學生的需求，使學生請保留此標記都有成就感。提問和討論的問題要精心設計，緊密聯(lián)系課堂的重點和難點，盡量具體化，做到數(shù)量、質(zhì)量和形式的統(tǒng)一。避免集體群答式提問，鼓勵學生大膽質(zhì)疑、獨立思考，激發(fā)學生的深層思考和情感投入，引導學生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。強化課堂練習。課堂練習是保證和檢測學生知識獲取率的有效途徑。每節(jié)課學生即時訓練時間不得少于10分鐘。練習可以采取口頭或書面形式。練習內(nèi)容要注重基礎(chǔ)知識和基本技能，突出重難點。教師要隨堂對練習答案作出評析。關(guān)注情感評價。課堂中，教師要注意發(fā)現(xiàn)不同學生的亮點，及時進行點評和表揚，以促進學生學習興趣。課堂評價要多用肯定、賞識性語言，不打擊、諷刺。重視作業(yè)的布置與批改。作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)，是幫助學生鞏固和內(nèi)化知識不可或缺的重要環(huán)節(jié)。做到“精講、精練、精評”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”提高作業(yè)效益。七年級上冊教學計劃九篇語文篇五本學期根據(jù)學校工作安排，本人擔任七年級四個班道德與法治課的教育教學工作，為完成新學期的教學任務，現(xiàn)將本學期道德與法治課的教育教學工作安排如下：堅持以實施全面素質(zhì)教育為方向, 充分發(fā)揮道德與法治的教育功能, 圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應”作為基本生活主題，培養(yǎng)學生樹立正確的法制觀念，促進積極健康的自我的培養(yǎng), 做一名合格的中學生。課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展與法制觀念的形成奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學生成長的生活邏輯為主線。所以本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過主題帶動，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。第一單元：走進新的學習生活。本單元包括“新生活，新面貌”“新自我，新期待”兩課內(nèi)容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。（2）養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。（3）正確認識個人與集體的關(guān)系，體會“團結(jié)就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。(4)形成良好的學習習慣。（5）了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。（6）正確對待學習壓力，培養(yǎng)正確的學習觀念。第二單元：秦春的腳步，青春的氣息。本單元包括“人們說我長大了”“青春多美好”兩課內(nèi)容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動。（3）了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象，正確對待青春期。第三單元：生活告訴自己“我能行”。本單元包括“做自尊自愛的人”“人生當自強”兩課內(nèi)容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）做到尊重自己，愛護自己，感受生活的快樂。（2）自尊自愛的同時更要尊重他人，欣賞、接納他人。（3）分析自身，揚起自信的風帆，培養(yǎng)自信自強的品質(zhì)。第四單元：歷經(jīng)風雨，才見彩虹。本單元包括第七課“風雨中我在成長”、第八課“寶劍鋒從磨礪出”兩課內(nèi)容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）正確對待生活中遇到的挫折。（2）探究戰(zhàn)勝挫折的方法。（3）培養(yǎng)堅強的意志，努力實現(xiàn)人生目標。第五單元：走近法律，與法同行。本單元包括第九課“法律在我們身邊”“維護法律尊嚴”兩部分內(nèi)容，要落實的課程標準有：（1）生活中離不開法，做一名知法懂法守法的好公民。（2）學會平等地享有權(quán)利，平等地履行義務，平等地適用法律。（3）維護法律的尊嚴，堅決同違法犯罪行為作斗爭。學生年齡特征學生年齡大部分都在113歲左右，從生理角度來看，正處于青春期的起始階段，其心理狀況表現(xiàn)為活潑好動，思維活躍，對新生事物好奇心較強，有強烈的求知欲和上進心，勇于表現(xiàn)自我，渴望得到別人的尊重和認可，自尊心較強。但是處于這個年齡段的學生思想不穩(wěn)定，自制力較差，看事物比較單一，偏重于直觀、形象性的東西，不能用全面的、發(fā)展的觀點看問題，容易情緒化，容易隨風倒等，這些都不利于今后的學習，所以在本學期，對學生的思想，行為應進行正確的引導，了解學生，研究學生，對癥下藥，逐步提高，讓他們健康、快樂的成長。學生的學習水平和能力狀況經(jīng)過小學階段的學習，學生已儲備了一定的基本道德規(guī)范、意志品質(zhì)，掌握了一定的學習方法和解題思路，且已具備了一定的學習能力，可以簡單的運用所學知識去分析、解決一些實際問題，但會有一部分同學由于意志薄弱、學習態(tài)度不端正等原因，導致基礎(chǔ)較差，學習能力不強，還需教師有意識的去培養(yǎng)和鍛煉。學生的學習策略和情感態(tài)度初中的學習生活與小學相比，有了較