【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 演示三種環(huán)繞方式的作品。學(xué)生探索：除了老師演示的這幾種環(huán)繞方式，看看其他的“環(huán)繞方式”和老師講的有什么不同？同學(xué)們動(dòng)手操作試一下。（3）學(xué)生動(dòng)手操作（作業(yè)）同學(xué)們自己動(dòng)手操作一下，按照剛剛插入圖片的方法，給《貓頭鷹》、《摘桃》、《書(shū)架》童謠配上圖片，調(diào)整圖片的大小和設(shè)置“環(huán)繞方式”為“襯于文字下方”。在桌面上新建一個(gè)文件夾命名為自己的名字，保存在桌面上?！拘〗Y(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了在word中插入圖片，課后可以選擇喜歡的一個(gè)童謠，根據(jù)插入圖片的方法，插入適當(dāng)?shù)膱D片，調(diào)整到較適合的大小。你就可以創(chuàng)作一首版權(quán)完全屬于自己的童謠。工作計(jì)劃配圖篇四時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又結(jié)束了。.回顧這學(xué)期,，現(xiàn)將本班教育教學(xué)情況做簡(jiǎn)單介紹：本學(xué)期按園要求，開(kāi)設(shè)了舞蹈、蒙數(shù)、科學(xué)、禮儀、舞蹈、戶外、美術(shù)等課程。本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。寶貝們?cè)谏衔璧刚n寶貝們?cè)谏厦佬g(shù)課大部分幼兒的生活自理能力進(jìn)步了，做到了獨(dú)立用餐、獨(dú)立睡覺(jué)、獨(dú)立入廁，學(xué)著自己的事情自己做，大部分幼兒掌握了穿、脫衣服，以及整理衣物。寶貝們最期待做值日生，可以幫老師擺餐具、擦桌子、掃地、拖地??.本學(xué)期我們開(kāi)展了一些活動(dòng)，如“三八”、家長(zhǎng)開(kāi)放日、春游、清明掃墓、小明星、“六一”.......“三八”婦女節(jié) 親子分享桔子.“防暴演習(xí)” “歹徒”來(lái)了，老師組織幼兒到安全地帶三月份植樹(shù)活動(dòng)四月份清明節(jié)活動(dòng)小明星表演活動(dòng)保育工作：認(rèn)真做好班級(jí)清潔，每天進(jìn)行杯子和毛巾消毒，每周教室消毒一次，并將桌椅清洗。2，每周寢室紫外線消毒兩次，每天對(duì)餐具進(jìn)行清洗消毒。隨時(shí)注意天氣的變化，給幼兒增減衣服，發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即與家長(zhǎng)聯(lián)系。戶外活動(dòng)隨時(shí)給幼兒摸背隔汗，及時(shí)給幼兒水喝。告訴幼兒便后洗手。 總結(jié)這學(xué)期幼兒基本情況。優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)我班幼兒大部分性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。特別喜歡游戲活動(dòng)，對(duì)游戲的好奇心特別強(qiáng)，喜歡探索，愛(ài)動(dòng)腦筋。進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，知道幫助別人，知道錯(cuò)對(duì)分明。5，對(duì)人特別有禮貌，見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)打招呼，并且很樂(lè)于幫助他人。（2）弱勢(shì)表現(xiàn)班上有部分幼兒，他們?cè)谀吧嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。同時(shí)，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。課堂習(xí)慣不好。需要家長(zhǎng)配合： 在忙每天和孩子聊幼兒園的事情，并輔助孩子完成家庭作業(yè)，每個(gè)周末幫幼兒考核。 少讓孩子看攻擊行的動(dòng)畫(huà)片。 堅(jiān)持刷卡，讓孩子自己的事情自己做。（如每天早晚穿脫衣服讓幼兒自己完成，知道幼兒疊衣褲，讓孩子自我服務(wù)得到鍛煉。）（識(shí)字方面） 假期注意幼兒安全。 本學(xué)期，因?yàn)榘嗉?jí)孩子較多，孩子們比較好動(dòng)，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)有一些小磕碰請(qǐng)大家見(jiàn)諒。如果我們?cè)诠ぷ髦杏惺韬龅牡胤秸?qǐng)大家指出，孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng)，老師和家長(zhǎng)都本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn)。我希望我們和孩子一起成長(zhǎng)。我們的工作需要您的支持和理解，您有什么問(wèn)題和建議請(qǐng)及時(shí)和我們聯(lián)系，幼兒園的事情是細(xì)碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對(duì)孩子有信心，相信大家也一樣，在工作中有疏忽的地方請(qǐng)大家多多諒解，健康快樂(lè)度過(guò)每一天,為孩子們鋪設(shè)一條走向成功的道路。并請(qǐng)您于2014年8月29日帶孩子返園報(bào)到,2014年9月1日正式開(kāi)學(xué)!在這里我代表太陽(yáng)一班的三位老師衷心祝愿你們:生活美滿,事業(yè)發(fā)達(dá)!太陽(yáng)一班2014617工作計(jì)劃配圖篇五讀書(shū)筆記文配圖【篇1：讀書(shū)筆記圖片大全圖片】讀書(shū)筆記一、《老人與海》在寒假期間，我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與?！?。最令我佩服的是小說(shuō)中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。小說(shuō)通過(guò)人與自然的斗爭(zhēng)，表達(dá)了人要勇敢地面對(duì)失敗的主題。桑提亞哥在同象征厄運(yùn)的鯊魚(yú)的斗爭(zhēng)中雖然失敗了，但他并沒(méi)有在厄運(yùn)面前屈服，認(rèn)為人雖可以暫時(shí)戰(zhàn)敗，但人的精神和意志是永遠(yuǎn)也打不垮的?！耙粋€(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他”，他的這句話在我心中留下了深刻的印象。小說(shuō)在藝術(shù)上具有很高的概括性、寓言性和象征性。運(yùn)用反襯法、內(nèi)心獨(dú)白來(lái)刻畫(huà)人物性格，語(yǔ)言清澈流暢、樸素?zé)o華。小說(shuō)描寫(xiě)的是一個(gè)老漁夫桑地亞哥，他是一位孤獨(dú)、失敗，而又英勇無(wú)畏、熱愛(ài)生活、渴望勝利的老人。小說(shuō)一開(kāi)始，就奠定了其失敗與孤獨(dú)的命運(yùn)基調(diào)——“他是個(gè)獨(dú)自在灣流中一條平底小帆船上釣魚(yú)的老人，這一回已去了八十四天，沒(méi)逮上一條魚(yú)”“倒霉到了極點(diǎn)”。他的打了補(bǔ)丁的船帆，“像是一面標(biāo)志著永遠(yuǎn)失敗的旗子”。他曾有妻子，但已去世的妻子只成了畫(huà)像，映照著他的孤獨(dú)。他也有過(guò)年輕時(shí)的輝煌，并曾在角力中榮獲過(guò)人人羨慕的“冠軍”。但是現(xiàn)在，他卻成了一面古老破敗、傷痕累累的旗。“他不再夢(mèng)見(jiàn)風(fēng)暴，不再夢(mèng)見(jiàn)女人，不再夢(mèng)見(jiàn)偉跡，不再夢(mèng)見(jiàn)大魚(yú)，不再夢(mèng)見(jiàn)搏斗，不再夢(mèng)見(jiàn)角力，不再夢(mèng)見(jiàn)他的老婆”。仿佛他已一無(wú)所有。在一次單身出海打魚(yú)時(shí)，一條大魚(yú)上了鉤，卻拉不上來(lái)。老漁夫同魚(yú)周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過(guò)自己漁船數(shù)倍的大馬林魚(yú)，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。他充分利用自己捕魚(yú)的技巧，慢慢浪費(fèi)大魚(yú)的體力，當(dāng)魚(yú)不再夠力氣拉著漁船向前時(shí)，它開(kāi)始繞著船轉(zhuǎn)，它越游越近，最后被漁夫用漁叉一下刺死了。后來(lái)又因大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，與一條又一條的鯊魚(yú)搏斗，但是無(wú)奈武器都被鯊魚(yú)破壞掉，魚(yú)被吃掉了一大半，只剩下魚(yú)頭和魚(yú)骨，漁夫此時(shí)亦筋疲力盡，無(wú)力繼續(xù)保護(hù)魚(yú)了，但他還是把殘骸帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。最后，小說(shuō)以一個(gè)少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長(zhǎng)的大馬林魚(yú)，再次描寫(xiě)了這條魚(yú)的巨大，說(shuō)明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。二、《混混找樂(lè)兒 》好詞好句:1.“五一”七天樂(lè)那是老畢的活兒“五四”！嘿嘿，混混是個(gè)革命青年，一定也要在這標(biāo)志性的日子里得找點(diǎn)樂(lè)子！。凌晨四點(diǎn)四十分，混混便起了個(gè)早。四處轉(zhuǎn)悠，家里已經(jīng)被徹底清理了一遍?？粗€算滿意。關(guān)了臥室的門(mén)，把書(shū)房封閉，開(kāi)了音樂(lè)，優(yōu)美的薩克斯??混混喜歡在音樂(lè)中勞作，聽(tīng)著旋律要是找不事干，心里是有點(diǎn)癢癢。好，革命混混要開(kāi)辟新的陣地打掃樓道。收拾工具，悄然進(jìn)行。先一層層地掃下去??然后再一層層地拖下去??，動(dòng)作要領(lǐng)是輕、輕、再輕??以免驚擾了鄰人的春夢(mèng)。嘿嘿，混混想做好事，別到頭來(lái)把好事做砸了，輕罵一聲混混還能接受，要是在背后給混混灌以“神經(jīng)病”之類的頭銜，那混混會(huì)氣絕身亡?? ，踮著腳尖，我下呀下呀??我上呀上呀??嘴巴里竟然哼唧出了s。h。e的熱門(mén)單曲——《波斯貓》?！安ㄋ关埶筒[著小眼兒，波斯貓她就踮著腳尖兒??”嘿嘿，我就是那波斯貓??一只會(huì)干活的貓兒??，靠近家門(mén)上下的樓道口多了點(diǎn)景致：家里的綠藤被扯下來(lái)，掛上了樓梯的欄桿上：客廳的蘭花，書(shū)房的金魚(yú)草，外加什么滴水觀音全被請(qǐng)出家門(mén)，好家伙全讓他們列隊(duì)在樓道口??嘿嘿，混混從樓道仰望——————震撼！這哪里是尋常路，這是通往詩(shī)意與清新的幽徑哩??混混陶醉中??，樓下有響動(dòng)。發(fā)現(xiàn)敵情，混混立刻如賊貓般神速閃進(jìn)了家門(mén)?；旎齑⒅€不忘記從咱的貓眼兒里窺視：對(duì)面的門(mén)開(kāi)了，鄰居的大姐仿佛有幾分吃驚但是笑意在臉，嘿嘿，尤其是掛在欄桿上的新綠小藤招惹了她的目光，這個(gè)細(xì)節(jié)混混的賊小眼兒絕對(duì)不可能放過(guò)??！??輕吐氣息反轉(zhuǎn)身來(lái)?；旎炖阕×耍?拖把扔在客廳的地上，涮洗拖把的水灑了到處都是，還有搬落的花草的殘葉，泥漿??這是我的家？？ ，沒(méi)關(guān)系，反正沒(méi)人來(lái)混混家。混混關(guān)了門(mén)好好的在貓窩傻樂(lè)吧！12.“五四”一天樂(lè)！！感受:蹴罷秋千，起來(lái)慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見(jiàn)有人來(lái)，襪鏟金釵溜，和羞走。倚門(mén)回首，卻把青梅嗅三、《三國(guó)演義》懷著激動(dòng)的心情,我第三次翻開(kāi)了古典文學(xué)名著《三國(guó)演義》。曹操的詭詐,劉備的謙遜,孔明的謹(jǐn)慎,周瑜的心胸狹窄,每一個(gè)人物都具有不同的性格,作者刻畫(huà)的淋漓盡致,細(xì)細(xì)品味,讓讀者仿佛進(jìn)入了一種境界。故事的主要內(nèi)容是以智和勇來(lái)依次展開(kāi)的，但是我認(rèn)為智永遠(yuǎn)是勝過(guò)勇的。比如：在西城，孔明用空城計(jì)嚇退了司馬懿率領(lǐng)的十五萬(wàn)大軍。此種例子舉不勝數(shù)?？墒窃诠适轮幸灿小爸遣粍澲\，勇不當(dāng)敵，文不拿筆，武不動(dòng)槍”的。像漢室劉禪，整日飲酒作樂(lè)，不理朝政，心甘情愿的把蜀國(guó)獻(xiàn)出，最后竟然上演了讓天下人恥笑的事情，樂(lè)不思蜀。誰(shuí)會(huì)想到一個(gè)國(guó)家的統(tǒng)治者能做出這樣的時(shí)移俗易的事情來(lái)呢？有勇無(wú)謀，大敵當(dāng)前，只能拼死征戰(zhàn)。呂布，顏良都是典型的例子：如果呂布在白門(mén)樓聽(tīng)從謀士的計(jì)策，何必被曹操吊死在城門(mén)上呢？如果顏良把劉備在河北的事情和關(guān)羽說(shuō)清楚，哪兒至于被義氣的關(guān)羽所砍呢？古人云：大勇無(wú)謀，禍福占其，禍居上，福臨下，入陣必中計(jì)，死無(wú)不目。再談?wù)剣?guó)家，魏，曾經(jīng)煊赫一時(shí)；蜀，曾經(jīng)功成不居；吳，曾經(jīng)名震江東。這么來(lái)看，從國(guó)家就可以反映出國(guó)君的性格。曹操，欺壓百姓；劉備，愛(ài)民如子；孫權(quán)，稱霸江東。如果說(shuō)魏國(guó)在三國(guó)里智謀最強(qiáng)，一點(diǎn)也不為過(guò)。曹操的用兵堪稱舉世無(wú)雙，司馬懿就更是用兵如神。但是兩個(gè)人都有自己致命的弱點(diǎn)：曹操多疑，司馬懿太過(guò)陰險(xiǎn)。再說(shuō)蜀國(guó)，首當(dāng)其沖的必定是伏龍諸葛亮。他那過(guò)人的機(jī)智，嫻熟的兵陣，無(wú)不讓后人嘆為觀止。還有像鳳雛龐統(tǒng)、姜維、徐蔗等等一些人物，但是我認(rèn)為都不如孔明。吳，一個(gè)占據(jù)三江六郡的國(guó)度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜了，少年時(shí)期的周瑜就熟讀兵書(shū)，精通布陣。經(jīng)過(guò)一番刻苦的努力，終于當(dāng)上了水軍大都督，總統(tǒng)水兵。不過(guò)他太過(guò)于嫉妒，死正中年時(shí)。從這些人物和國(guó)家我們不難看出人的性格的重要性。性格關(guān)系著成功。每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，只要踏踏實(shí)實(shí)，仔仔細(xì)細(xì)（的）地走好追求成功過(guò)程中的每一段路，相信成功一定會(huì)不遠(yuǎn)的四、《聊齋志異》《聊齋志異》是一部具有獨(dú)特思想風(fēng)貌和藝術(shù)風(fēng)貌的文言短篇小說(shuō)集。多數(shù)小說(shuō)是通過(guò)幻想的形式談狐說(shuō)鬼，但內(nèi)容卻深深地扎根于現(xiàn)實(shí)生活的土壤之中，曲折地反映了蒲松齡所生活的時(shí)代的社會(huì)矛盾和人民的思想愿望，熔鑄進(jìn)了作家對(duì)生活的獨(dú)特的感受和認(rèn)識(shí)。蒲松齡在《聊齋自志》中說(shuō)：“集腋為裘，妄續(xù)幽冥之錄；浮白載筆，僅成孤憤之書(shū)：寄托如此，亦足悲矣！”在這部小說(shuō)集中，作者是寄托了他從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生的深沉的孤憤的。因此我們不能只是看《聊齋志異》奇異有趣的故事，當(dāng)作一本消愁解悶的書(shū)來(lái)讀，而應(yīng)該深入地去體會(huì)作者寄寓其中的愛(ài)和恨，悲憤和喜悅，以及產(chǎn)生這些思想感情的現(xiàn)實(shí)生活和深刻的歷史內(nèi)容。由于《聊齋志異》是一部經(jīng)歷了漫長(zhǎng)時(shí)期才完成的短篇小說(shuō)集，故事來(lái)源不同，作者的思想認(rèn)識(shí)前后有發(fā)展變化，加上作者世界觀本身存在矛盾，因而全書(shū)的思想內(nèi)容良莠不齊，比較復(fù)雜。但從總體看來(lái)，優(yōu)秀之作占半數(shù)以上，主要傾向是進(jìn)步的，真實(shí)地揭示了現(xiàn)實(shí)生活的矛盾，反映了人民的理想、愿望和要求。歌頌生活中的真、善、美，抨擊假、惡、丑，是蒲松齡創(chuàng)作《聊齋志異》總的藝術(shù)追求，也是這部短篇小說(shuō)集最突出的思想特色。郭沫若曾說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一籌,刺貪刺虐入木三分?！酒?：讀書(shū)筆記格式圖片(共8篇)】篇1：讀書(shū)筆記圖片范例 篇2：讀書(shū)筆記參考格式山東理工大學(xué)農(nóng)業(yè)工程與食品科學(xué)學(xué)院讀書(shū)筆記格式讀書(shū)筆記的種類很多，一般說(shuō)來(lái)，可分為三類：一是心得式，二是評(píng)論式，三是簡(jiǎn)縮式。三大類又分若干種，每一種在寫(xiě)法上有所不同。(一)心得式心得式筆記，是在讀書(shū)之后寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。它有如下幾種：（1）札記: 札記也即留記，是讀書(shū)時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來(lái)寫(xiě)成的。這種札記的形式是靈活多樣的，可長(zhǎng)可短。（2）讀后感:讀后感又稱讀書(shū)心得。讀者把自己讀書(shū)后的體會(huì)、感想、收獲寫(xiě)出來(lái)。讀后感重“感，它可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的真切的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想。可以是因讀書(shū)而激發(fā)出來(lái)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些現(xiàn)象的感觸和評(píng)論。寫(xiě)讀后感．要注意以下幾點(diǎn)：