【正文】 說集中，作者是寄托了他從現(xiàn)實生活中產(chǎn)生的深沉的孤憤的。歌頌生活中的真、善、美，抨擊假、惡、丑，是蒲松齡創(chuàng)作《聊齋志異》總的藝術(shù)追求，也是這部短篇小說集最突出的思想特色。(一)心得式心得式筆記，是在讀書之后寫出自己的認(rèn)識、感想、體會和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。讀者把自己讀書后的體會、感想、收獲寫出來。因此，讀后感通常在開篇時即要表明“感是從讀什么書報而來，同時，還要載明材料出處。最后，一個故事、一句話、一個數(shù)據(jù)、一段議論等等，不論材料大小都可引發(fā)讀后感。（1）評注讀書筆記:評注讀書筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或?qū)σ呻y之點加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評注筆記。（2）提綱: 提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地敘述出來。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。農(nóng)業(yè)工程與食品科學(xué)學(xué)院 團(tuán)總支 實踐部篇3：初一語文讀書筆記格式及作業(yè)要求(經(jīng)典)2011——2012學(xué)年初一語文摘抄作業(yè)說明 一、讀書筆記格式要求 紙張的右邊留出四分之一的空間作為自己日后回讀寫感想。做這部分內(nèi)容可以有如下方法：（1）質(zhì)疑法：對作者觀點的質(zhì)疑，對文章寫作手法的質(zhì)疑，對文句哲思的質(zhì)疑，可以只疑不答，最好是有疑有答，哪怕回答不是很成熟亦可。（5）旁征博引法：同學(xué)們盡可以將自己平時閱讀所積累的美詞佳句、他人的情感體驗，在讀書筆記中盡情揮灑。我們語文學(xué)習(xí)、作業(yè)也是如此。為了幫助同學(xué)們，我們對作業(yè)繳交進(jìn)行分解——周一交周記，周三練字，周五文言文閱讀（3篇），校本作業(yè)乃每課一練。比較不重要的話題也以分枝形式表現(xiàn)出來，附在較高層次的分枝上；（4）各個分枝形成一個連接的節(jié)點結(jié)構(gòu)總結(jié):一直認(rèn)為，自己或是偏左腦或偏右腦的人，實際上是錯誤的，我們在某方面不行，只能說明，我們要在大腦技巧某方面下功夫。未完成社會實踐、專業(yè)實習(xí)或未上交相關(guān)作業(yè)的，不能取得相關(guān)學(xué)分，且不能按期畢業(yè)。假期見聞為學(xué)生根據(jù)個人暑假、寒假期間相關(guān)經(jīng)歷（社會實踐、專業(yè)實習(xí)、旅游經(jīng)歷等）撰寫而成的心得、感想，文章形式不限（詩歌除外）。實例：2009041001張三讀書筆記1；2009041001張三讀書筆記2；2009041001張三讀書筆記3；2009041001張三假期見聞。思維導(dǎo)圖有四個基本的特殊：（1）注意的焦點清晰地集中在中央圖形上；（2）主題的主干作為分支從中央圖形向四周放射（3）分枝由一個關(guān)鍵的圖形或者寫在產(chǎn)生聯(lián)想的線條上面的關(guān)鍵詞構(gòu)成。一次斑疹傷寒也使孤兒院有了大的改善，簡在新的環(huán)境下接受了六年的教育，并在這所學(xué)校任教兩年。整幢房子沉郁空曠，有時還會聽到一種令人毛骨悚然的奇怪笑聲。其實羅切斯特也已愛上簡，他只是想試探簡對自己的愛情。四、精彩段落摘錄我非講不可，我被踐踏得夠了，我必須反抗。長大了我也永遠(yuǎn)不會來看你，要是有人問起我喜歡不喜歡你，你怎樣待我，我會說，一想起你就使我討厭，我會說，你對我冷酷得到了可恥的地步。人們滿以為你是個好女人，其實你很壞，你心腸很狠。? ?你暖和嗎，親愛的？? ?是的。（74頁）五、讀后感對簡愛，我有的是欣賞和贊美。在我心中，簡愛就像一個充滿智慧、充滿愛心并努力使自己生命得到最大張揚的精靈。她超凡，是因為她完全放棄現(xiàn)世，達(dá)到了浩淼高遠(yuǎn)的精神境界，有著難以比擬的忍耐精神。她說：“要是他用那個鞭揍我，我會從她手中奪過來，我會當(dāng)著他的面把它折斷。海倫的超凡在于她能夠把真正的智慧和勇氣施及他人。（本段有所引用）這也正說明了海倫的超凡脫俗。不知為什么，對她的死就是有一種不甘。“resurgam”不正象征了海倫的崇高精神永存不滅嗎？我想，這也是對海倫的死的最好的詮釋。簡?愛或許不是最完美的，但卻是最動人的，她如自己所說的那樣貧窮、矮小、不美，但也如我們看到的那般善良、勇敢、獨立。在學(xué)校里孩子們的生活質(zhì)量極差、校規(guī)苛刻，但有一點是最寶貴的——簡?愛獲得了學(xué)習(xí)的機(jī)會，她在這里盡情地吸收著能獲得的一切知識，并結(jié)識了她一生中最重要的知識與靈魂的導(dǎo)師，她魯莽的反抗逐漸被引導(dǎo)為理性的勇敢，這是她生命中最重要的一頁，在這里她完成了從單純、無知、任性的小女孩向成熟、智慧、理性的獨立女性的轉(zhuǎn)變。然而婚禮上，羅切斯特已有妻室的消息打破了她愛情的夢，帶著倔強(qiáng)的自尊、愛的信仰、以及對道德底線的堅持，簡?愛離開了她的愛人。簡?愛這個平凡的女人以其自己的方式書寫了她動人的一生，再次感謝作者，帶給我們?nèi)绱嗣篮枚鴦尤斯适隆：笠淮娜吮仨氉x書,才能繼承和發(fā)揚前人的智慧。與書為伴，就象跟許多高尚的人 在一起。書也教會了人寬容，我們要把自己的長處最小化，缺點最大化；把別人的長處最大化，缺點最小化?！端疂G傳》是以宋江領(lǐng)導(dǎo)的起義為主要題材，通過一系列（梁山英雄反抗壓迫、英勇斗爭）的生動故事，揭示了當(dāng)時的社會矛盾,，暴露了北宋末年統(tǒng)治階級的腐朽和殘暴，揭露了當(dāng)時尖銳 對立的社會矛盾和“官逼民反”的殘酷現(xiàn)實。斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣和 自我犧牲精神，會讓每一個讀過這篇文章的人感到精神的震撼，會啟發(fā)人們重新認(rèn)識這個萬物共存的世界。魯濱孫是他那個時代的創(chuàng)業(yè)者。此書描寫的是孫悟空、豬八戒、沙悟凈保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的傳奇故事。玉皇大帝手下十萬天兵天將，竟然抵不過孫悟空的一條金箍棒，而讓真正的賢才去當(dāng)不入流的馬夫，其統(tǒng)治之黑暗不言而喻。小說情節(jié)生動，細(xì)節(jié)逼真，描寫細(xì)致，語言流暢，富于深刻的哲學(xué)和社會意義。必讀書目《魯濱遜漂流記》簡介《魯濱孫漂流記》是長篇小說，作于1719年。關(guān)于《水滸傳》的主題，有多種說法，但其對農(nóng)民起義者正面、客觀而不失理性的描繪，是其突破封建社會文學(xué)傳統(tǒng)的一大要素，也確立了這部作品以及后世白話敘事文學(xué)深厚的民間色彩。孩子們，讀書吧！因為生活需要一些感動；心弦，需要愛與智慧的手指來撥動。書還教會了人自信。我常常想，人類向前發(fā)展,有如接力賽跑，第一代人跑第一棒，第二代人接過棒來，跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永遠(yuǎn)跑下去，永無窮盡，這樣智慧的傳承也永無窮盡。在發(fā)明文字以前，保存智慧靠記憶；文字發(fā)明了以后，則使用書籍。我們可以看出，簡?愛的愛情是不被金錢、地位所誘惑，也不被貧窮、殘疾所嚇退，同樣不被神的名義所脅迫的。羅切斯特——桑菲爾德莊園的主人，他家產(chǎn)萬貫、地位顯赫，看慣了世俗貴族女子的矯揉造作、虛偽冷漠，面對家里對小阿黛爾用心教育，與老管家和睦相處，思想獨立、性格單純、倔強(qiáng)的家庭教師——簡?愛，他內(nèi)心深處最真摯的愛情被喚醒。因為自幼是個孤兒，簡?愛在舅母家生活，飽受舅母的苛責(zé)、女傭的鄙視以及表兄弟姊妹的欺辱，幼年的簡?愛雖然身材矮小瘦弱，卻有一顆倔強(qiáng)而自尊的心，她與大塊頭的表哥對打，頂撞舅母的不公的偏袒，即便最后被罰關(guān)進(jìn)黑屋子里甚至嚇暈過去都從未低頭。這本書以女主人公的名字命名，描寫了簡愛自幼年反抗舅母的虐待、表哥表姐們的欺辱，到進(jìn)入洛伍德學(xué)校學(xué)習(xí)、反抗獨斷冷酷的校長，至后來獨立生活并大膽的追求愛情，以及愛情之路的曲折坎坷并最終有情人終成眷屬。一股郁結(jié)也心胸的感傷終于釋懷了。日一般輝煌與悲壯，這是一種崇高的美，豁達(dá)的美，氣勢磅礴的美，可歌可泣的美。而且明了那是高智慧和真勇氣的流露，憑借著這圣光的支持，簡抑制住將要歇斯底里的發(fā)作。簡驚異而無法理解這種信條，也無法理解和贊同她的寬容，然而她感覺到了海倫是“憑借一種我所看不到的光來考察事物的”。包括簡愛。然而，最打動我心的卻是海輪，一個同樣充滿智慧和愛心的小姑娘。雖經(jīng)歷不幸卻熱愛生活，并把愛帶給每個需要她的人。? ?晚安，海倫。??我會同你呆在一起的，親愛的海倫。還有，你沒有憐憫之心，我會記住你怎么推搡我，粗暴地把我弄進(jìn)紅房子，鎖在里面，我到死都不會忘記，盡管我很痛苦，盡管我一面泣不成聲，一面叫喊，‘可憐可憐吧！可憐可憐我吧，里德舅媽！’還有你強(qiáng)加于我的懲罰。?你還有什么要說？?她問，那種口氣仿佛是對著一個成年對手在講話，對付孩子通常是不會使用的。她回到桑菲爾德莊園，那座宅子已成廢墟，瘋女人放火后墜樓身亡，羅切斯特也受傷致殘。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大獻(xiàn)殷勤，簡被召進(jìn)客廳，卻受到布蘭奇母女的冷遇，她忍受屈辱，離開客廳。一天黃昏，簡外出散步，邂逅剛從國外歸來的主人，這是他們第一次見面。所以,障礙都是自己設(shè)定的,如果你想逾越,包括本人在內(nèi),一直也是做線性地筆記,最后發(fā)現(xiàn),很多東西,基本看著都沒什么興趣,同時,大家想過,為什么開會的時候,很多人容易睡覺,到底是為什么呢?是內(nèi)容不精彩,還是記一條條地筆記太累,歸根結(jié)底,是大腦處于懶散狀態(tài),目前地內(nèi)容,!，如何對一本書做思維導(dǎo)圖:切記,對一本書做思維導(dǎo)圖,是一個雙向的過程,理解力,想法以及從剛剛讀到的東西里得到的創(chuàng)造性的理解,對于思維導(dǎo)圖的復(fù)習(xí),也是非常高效地,可以憑借記憶,再去畫一張思維導(dǎo)圖,同時和原來的進(jìn)行比較,找出紕漏,：讀書筆記范例bushee,carter and gerakos,institutional investor preferences for corporate governance mechanisms,2010,working paper, university of pennsylvania, boston college and university of chicago一、研究動機(jī)：機(jī)構(gòu)投資者被認(rèn)為是公司治理的一個重要組成部分，因為它能夠通過“用手投票”或“用腳投票”監(jiān)督管理層。 深圳大學(xué)管理學(xué)院二〇一〇年九月三十日篇7：《思維導(dǎo)圖》讀書筆記《思維導(dǎo)圖》讀書筆記用了一周的時間，將思維導(dǎo)圖閱讀完畢，書中有這樣一個比喻:一位使用者在第一次接觸思維導(dǎo)圖的時說,這就好比，我開了一輩子的車，可車窗玻璃是臟的；突然間，思維導(dǎo)圖替我一下子清除干凈了。嚴(yán)禁抄襲行為，一旦發(fā)現(xiàn)抄襲行為，取消該項作業(yè)評分，并將不能取得相應(yīng)學(xué)分。上述第2項為必讀書目，第3項為選讀書目，如任課教師未推薦相關(guān)書籍，學(xué)生可自行選擇其它書籍閱讀及撰寫讀書筆記。一、教學(xué)實踐環(huán)節(jié)學(xué)分分配說明根據(jù)我院各專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定，教學(xué)實踐環(huán)節(jié)為本科學(xué)生必修課程，總計7學(xué)分，相關(guān)學(xué)分分解到學(xué)生在校學(xué)習(xí)的前七個學(xué)期內(nèi)，即從本科一年級開始，每位學(xué)生每學(xué)期必須修讀實踐環(huán)節(jié)1學(xué)分，此學(xué)分實現(xiàn)形式為社會實踐、專業(yè)實習(xí)等實作形式。其實,人從出生的那一刻起就在實踐著思維導(dǎo)圖,為什么,嬰兒在學(xué)習(xí)語言的過程中,說的第一句話,基本都是”媽媽”,為什么是”媽媽”呢?因為媽媽是思維導(dǎo)圖的中心!從她這個地方開始,向四周發(fā)散出愛,食物,溫暖,保護(hù),輸送和教育,因此,嬰兒根據(jù)本能在內(nèi)部形成思維導(dǎo)圖, 從他出生起直至其整個一生,從每個發(fā)散中心開始,生出一個個分枝和聯(lián)想的網(wǎng)絡(luò),老師就會給學(xué)生三項規(guī)定,聽話,合作和變化,這三項指令在思維導(dǎo)圖中的對應(yīng)物是”接受”,”應(yīng)用”,”適應(yīng)”,其實,在我們接觸陌生的事物之前,首先做的一般是模仿,慢慢地可以應(yīng)用,最終,加入自己的一些創(chuàng)新以及技巧,游刃有余地去適應(yīng)這個陌生的事物,無非就是思維導(dǎo)圖,思維導(dǎo)圖,會將你帶入一個未知的世界,你可以極大地發(fā)散你的放散性思維，思維導(dǎo)圖是一種非常有用的圖形技術(shù)，它可以應(yīng)用于生活的各個方面，其改進(jìn)后的學(xué)習(xí)能力和清晰的思維方式會改善人的行為表現(xiàn)。在完成每一個小目標(biāo)的同時，我們就向大目標(biāo)前進(jìn)了一步，堅持不懈，大家一定會取得成功。作業(yè)完成時間要求：日本有一位前馬拉松世界冠軍，他取勝靠的是智慧。（3）聯(lián)想法：由所讀之作中的某一語句激發(fā)起自己的情思，進(jìn)而聯(lián)想起平日的諸多零星體驗，此時即可一并訴諸筆端。（2）鼓勵同學(xué)們將“好詞”“佳句”等條目依個人表達(dá)的需求大膽創(chuàng)造，如“好詞集中營”、“妙語集錦”、“好句佳段任我評”、“句寶盆”、“佳句共賞析”、“我之心語”、“心靈的感悟”等等。提要除客觀敘述讀物內(nèi)容外，帶有一些評述的性質(zhì)。提綱讀書筆記采用原文的語句和自己的語言相結(jié)合方式來寫。需要注意的是補(bǔ)充原文不是隨意地加以補(bǔ)充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。概括原文要準(zhǔn)確，引用原文要忠實。讀后感一定要中心明確，主旨集中?？梢允且蜃x書而激發(fā)出來的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些現(xiàn)象的感觸和評論。這種札記的形式是靈活多樣的，可長可短。【篇2：讀書筆記格式圖片(共8篇)】篇1