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正文內(nèi)容

20xx年彩虹橋教案鴨子上橋教案(4篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 08:34 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 故事。3齊讀:讓我們每一個(gè)人都懂得善待生命,珍惜生命。1填空試跳成功!緊接著,一隊(duì)隊(duì)羚羊( ),沒(méi)有( ),沒(méi)有( ),秩序井然,( )。頓時(shí),山澗上空( ),那弧線是( ) 。這段話中把( ) 比作生命橋,把( )比作橋墩。2有感情的朗讀課文。3出示句子“老羚羊的身子剛好出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下,而年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬彩虹橋教案 鴨子上橋教案篇三能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。能說(shuō)出詩(shī)中“泊”的意思。通過(guò)對(duì)詩(shī)句的誦讀感悟,體會(huì)詩(shī)中描繪的秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情。能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。能說(shuō)出詩(shī)中“泊”的意思。通過(guò)對(duì)詩(shī)句的誦讀感悟,體會(huì)詩(shī)中描繪的秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情。請(qǐng)學(xué)生背誦學(xué)過(guò)的描繪秋天的古詩(shī),看誰(shuí)記得多。導(dǎo)入:今天,我們?cè)賮?lái)學(xué)一首關(guān)于秋天的古詩(shī)。揭題:楓橋夜泊。簡(jiǎn)介作者:張繼,唐朝詩(shī)人,湖北安陽(yáng)人,早年沒(méi)做過(guò)什么官,就南下吳越,寫(xiě)下了許多詩(shī)篇,《楓橋夜泊》就是其中最著名的一首。請(qǐng)學(xué)生自學(xué)課文。提出要求:讀準(zhǔn)生字的字音,理解字詞,想想每句詩(shī)的意思。檢查自學(xué)情況。(1)出示生字卡片:霜、泊、啼、愁、蘇、城、寺、鐘;指名認(rèn)讀。(2)出示課文,指名朗讀,引導(dǎo)評(píng)議。(3)通過(guò)自學(xué),你知道了哪些字詞的意思?(泊:停船靠岸;楓橋:姑蘇城外的一座拱形橋;……)你是怎么弄懂這些意思的?(4)小結(jié):查閱工具書(shū)是學(xué)古詩(shī)的好方法。不過(guò),僅僅靠查閱工具書(shū)還是不夠的,我們還應(yīng)該把字詞放在詩(shī)里去讀懂它。理解課題。教師:楓橋在哪里?(教師板畫(huà)“楓橋”)“泊”的是哪只船呀?(教師板畫(huà)“客船”)為什么說(shuō)是“客船”呢?這個(gè)“夜”點(diǎn)明了什么?(貼卡片“泊”)教師范讀課文,學(xué)生聽(tīng),你仿佛看到了什么?聽(tīng)到了什么?學(xué)習(xí)第一句:你仿佛看到了什么?聽(tīng)到了什么?(教師相機(jī)板畫(huà)“月”“霜”“烏”,貼出卡片“霜”和“啼”)“霜滿天”是什么意思?有霜的夜晚使人感到怎么樣?(寒冷、孤獨(dú))把這句詩(shī)的意思講一講。朗讀訓(xùn)練。學(xué)習(xí)第二句:你還看見(jiàn)了什么
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