【文章內(nèi)容簡介】 、各學科組的鎮(zhèn)級課題立項研究工作，并及時地給予過程性的指導，學期末搞好評估驗收工作，優(yōu)秀成果及時總結(jié)和推廣，爭取成果推廣會或科研現(xiàn)場會在我校召開。②校本課程開發(fā)。由教科室制定出翔實的開發(fā)計劃和開發(fā)方案并組織實施，搞活課外活動，豐富學生課外生活，發(fā)展學生特長，培養(yǎng)學生學習興趣?？傮w思路：a、學校出臺相關(guān)的激勵措施、開發(fā)內(nèi)容。b、通過競聘，選擇出特長合格的教師。c、學生根據(jù)自身愛好選擇教師。d、教師選定學生，每位教師所選學生不得多于30人且不得少于20人。e、教師完善備課提綱，教科室負責驗收，合格方可實施。f、學校統(tǒng)一規(guī)劃活動場地，教師組織活動，教科室負責過程督導。g、學期末成果展示及評估，教科室對材料進行歸類整理。③激勵教師撰寫教學論文。學校出臺相關(guān)的激勵措施，指導、鼓勵廣大教師重視教學過程中的資料、片段和經(jīng)驗積累，積極撰寫實踐經(jīng)驗性論文，勇于向《威海教育》、《山東教育》、《人民教育》等教育刊物投稿。④加大力度探究綜合實踐活動課程。在上學年的成果基礎(chǔ)上，對課程的實施做出整體規(guī)劃，進一步完善機制，改進方案，優(yōu)化操作方法，將綜合實踐活動課程的探究、實踐工作做細、做得更實、更具特色。繼續(xù)落實“綜合實踐活動課題和教師選聘制”，做到時間、內(nèi)容、師資和制度的四落實。推行綜合實踐活動主題化、系列化，持續(xù)開發(fā)社區(qū)資源，完善校本課程，并按規(guī)定開設(shè)校本課程。強化綜合實踐活動和校本課程的實施水平的驗收，學期末評選上報優(yōu)秀案例，并參加市綜合實踐優(yōu)勝學校的評選活動。為保障上述四項工作的有效開展，學校將出臺相關(guān)的激勵保障措施，同時，學校將對工作的開展提供人力、物力、財力和時間保障。四、進一步做好學校德育常規(guī)工作，創(chuàng)出德育新特色在改進中完善優(yōu)化學校德育工作全面貫徹落實上級各部門關(guān)于學校德育工作的方針和政策，制定切實可行的 校本培訓計劃，明確德育工作目標和任務(wù)。將“法的精神”和“德的準則”貫穿于辦學思想和教學行為之中，完善校長抓德育和相關(guān)領(lǐng)導負責制，實行“教、育、學一體化管理”的管理機制，抓好德育的學科滲透，使德育工作融于一切教育行為和過程之中。搞好德育主題、專題活動學期初，由政工處依據(jù)德育目標合理確定和安排各年級各階段的教育內(nèi)容，以年級分學期開展主題系列教育，廣泛地開展德育主題研究，選準課題，合理分工，落實責任，腳踏實地地實施研究，爭取取得特色性前沿性成果，將德研與科研結(jié)合好。同時，組織人力，投入物力和財力，準確抓住不同時期學生思想品質(zhì)中出現(xiàn)的問題，快速高效地開展好專題教育。認真學習、領(lǐng)會、實施新的《中小學生守則》和新的《中學生日常行為規(guī)范》針對新的《中小學生守則》和新的《中學生日常行為規(guī)范》，制定切實可行的學習、實施方案，把小學生公民道德教育、弘揚民族精神、誠信教育和心理健康教育作為學校德育的重點，對這些內(nèi)容每學年至少舉行一次大型活動，平時要分階段有步驟地予以宣傳、學習、領(lǐng)會、落實。嚴格依照其進行初中生思想品質(zhì)和日常行為考核工作。同時，對新的《中小學生守則》和新的《中學生日常行為規(guī)范》進行科學的考試工作。由政工處負責每學期對每一個學生進行一次行為考核，考核結(jié)果必須讓學生本人簽字。切實加強《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的學習實施，每學期開展一次小公民道德教育和爭做“五小”要標兵活動，并舉行相關(guān)的演講會、報告會等，促使學生將《守則》、《規(guī)范》中的內(nèi)容變成自覺行為。全面提升學校德育條件、德育過程和德育效果，積極創(chuàng)造條件，爭取市德育工作現(xiàn)場會的召開。五、繼續(xù)做好另外幾個常規(guī)性工作做好語文、外語基本能力及理化生實驗技能的測評工作。要求廣大教師務(wù)必高度重視，努力查找、改進工作中不完善的地方。在繼續(xù)強化實驗操作的基礎(chǔ)上，適當增加實驗儀器的使用和實驗創(chuàng)新設(shè)計等內(nèi)容，減少工作壓力。嘗試分層測試，不斷完善 音、體、美、信息技術(shù)的技能抽測和學生綜合素質(zhì)測評，并對部分學科的考試內(nèi)容加以調(diào)整，使之更有利于促進學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。扎扎實實地開展好教師的職級達標活動。制定翔實可行的職級達標(限時備課、限時命題、模擬講課、信息技術(shù))工作實施方案?？陀^、公正、公開地列入教師個人考核之中，廣大教師要在自己的最終成績上簽字、蓋章。進一步做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作?！按賰?yōu)”即發(fā)展優(yōu)生，“轉(zhuǎn)差”即變差為優(yōu)。本學年畢業(yè)班要著重加強拔尖生的培養(yǎng)，非畢業(yè)班要注重轉(zhuǎn)差防綴工作的落實，學校將進一步加大對此項指標的評估力度，為此，要求廣大教師要及時依據(jù)所任教班級學生的實際情況，建立好自己的學困生檔案。加大防輟力度，力求杜絕學生輟學，做好輟學邊緣上的學生思想工作。六、繼續(xù)加大教育設(shè)施的投入，提高應(yīng)用水平。進一步拓寬思路，解放思想，加大教育投入，確保在年內(nèi)順利通過威海市“電教示范?！钡膹?fù)查工作。重視校園網(wǎng)絡(luò)和專用教室建設(shè)，進一步優(yōu)化資源配置，力爭在市教研中心的檢查中達標。向師生開放校園網(wǎng) 、微機室、多媒體教室、圖書室、實驗室，做到物盡其用，同時強化管理，充分發(fā)揮“乳山第一域網(wǎng)”等教學資源、 教學設(shè)施的作用，使其服務(wù)于教師，應(yīng)用于教學。七、考試安排及評估考試時間及命題按教研中心的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行?？荚嚳颇堪唇萄兄行牡挠嘘P(guān)規(guī)定執(zhí)行。教學質(zhì)量評估按教研中心的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。八、后勤工作本學期后勤服務(wù)工作要進一步明確工作職責，弘揚奉獻精神，努力做到管理高效，服務(wù)優(yōu)質(zhì)。具體內(nèi)容和做法如下：①加強對后勤人員艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦學、過緊日子的教育。教育學校設(shè)施管理人員充分挖潛，管好用好設(shè)備，提高使用效益。②抓好治安綜合治理，確定重點治理方案。繼續(xù)實施校務(wù)、政務(wù)公開制度。③嚴格執(zhí)行《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》，健全灶團管理制度。使師生伙食有較大改善，服務(wù)水平有新的提高。④搞好校園經(jīng)濟和勤工儉學，為辦學提供更大的財力支持，不斷提高教師福利。⑤進一步加強學校設(shè)施、財物的管理。層層把關(guān)，分兵把口責任到人，立下“責任狀”，定期進行勘察，不定期進行檢查，做好記錄，有計劃地進行維修。確保學校安全置于第一要位。⑥搞好學校綠化、美化工作，優(yōu)化學校學習、生活環(huán)境。九、教育投入①整修供暖設(shè)施，投資5000元。②新建微機教室1個，預(yù)計投資8000元。③學校小商店改造計劃投資8800元④購置10臺微機，投資35000元⑤儀器訂購?fù)顿Y5000元⑥購置圖書投資20xx元⑦購置數(shù)碼相機需8000元新學年、新理念、新課改，喚起了新挑戰(zhàn)，燃起了新希望，實現(xiàn)更大的成果飛躍。我們將會統(tǒng)一思想、振奮精神，用智慧開拓創(chuàng)新――創(chuàng)造馮家鎮(zhèn)初中教育的豐碩成果!初中學校教研工作計劃表篇五一、目的以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生解題答題的能力。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數(shù)學教學任務(wù)。并根據(jù)實際情況，適當完成九年級下冊新授教學內(nèi)容。二、知識技能目標掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算。會解一元二次方程。理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)。掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)。理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。三、教材分析第二十一章二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算。本章重點是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。第二十二章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程。第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。第二十四章圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系……本章內(nèi)容知識點多，而且都比較復(fù)雜，是整個初中幾何中最難的一個教學內(nèi)容。第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。四、教學措施精心備課，設(shè)置好每個教學情境，激發(fā)學生學興趣和欲 望。深入淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。做好學生的思想教育工作，促進學生學的積極性，從而提高學生的學成績。初中學校教研工作計劃表篇六一、指導思想以深化課改為核心，以推進農(nóng)村課改為重點，深化我市初中學科“教法、學法、考法”改革，進一步落實新課程教育教學理念，提高我市初中教學水平和質(zhì)量。二、工作重點深化課程改革重點深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學第一線，加強農(nóng)村課改的指導工作，研究農(nóng)村學校新課程實施途徑與方法，召開農(nóng)村初中課堂教學改革展示活動。繼續(xù)收集與研究新課程實施中存在的問題與對策，撰寫學科年度新課程教學總結(jié)報告。召開學科教學研討會，總結(jié)課程改革取得的初步成效，及時推廣，提高新課程實施質(zhì)量。推進校本教研深化校本教研聯(lián)系校工作，探索科學、規(guī)范校本教研的內(nèi)涵和實施策略，并推進校本教研的文化重建。評選優(yōu)秀教研組、備課組，召開初中校本教研現(xiàn)場會，編輯初中校本教研?？?，推廣優(yōu)秀個案和經(jīng)驗，推進我市校本教研深入開展。狠抓師資培訓做好新課程備課培訓工作。倡導開展“主動合作探究”的培訓方式，研討優(yōu)秀課堂教學案例，探索優(yōu)秀課堂教學改革經(jīng)驗，提高新課程課堂教學質(zhì)量。做好新課程骨干教師研究班的培養(yǎng)工作，以點帶面促進整體師資隊伍的發(fā)展。通過省、市學科教學論文、課堂教學、教學案例三項評比鍛煉和提高教師專業(yè)水平。重點研究和指導農(nóng)村骨干教師的專業(yè)成長，總結(jié)優(yōu)秀個案加以推廣。繼續(xù)專題研究初中各學科要積極探索因材施教的方法與途徑。語文學科著重研究綜合性學習，數(shù)學學科著重研究合作性學習，英語學科著重研究分層次教學，科學學科著重研究探究性實驗教學，思想品德、歷史與社會學科著重研究開放性教學評價。各學科要加強學科特長生培養(yǎng)，并重點研究后進生的轉(zhuǎn)化提高。各學科還要積極探索有效的小班化教學模式。深入評價改革以促進學生和教師的共同發(fā)展為評價宗旨，深入教學評價改革。認真做好中考評價分析，研究新課程初中學業(yè)評價，召開中考質(zhì)量分析會議，發(fā)揮評價的導向作用。加強日常教學評價研究，尤其要研究學生綜合素質(zhì)、課堂教學質(zhì)量和教師教學水平的評價方法。精心編制學業(yè)評價試卷，為教學提供優(yōu)質(zhì)學業(yè)評價材料。開發(fā)地方課程開發(fā)九年級地方專題課程《活力》。調(diào)查研究七年級、八年級地方專題課程《山水》、《文化》實施情況，召開課堂教學研討會，推廣優(yōu)秀課例，發(fā)現(xiàn)問題及對策，推進我市地方專題課程實施。加大網(wǎng)絡(luò)建設(shè)大力開發(fā)學科教科研網(wǎng)絡(luò)資源，充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)推進新課程。加強教研員的政治學習和業(yè)務(wù)進修，組建成一個學習型組織，提高教研員思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。加強科室建設(shè)，制定科室學習和工作計劃，修訂科室管理制度，明確各科教研員的崗位職責，提高教研工作效率。初中學校教研工作計劃表篇七20年教研工作要以素質(zhì)教育為核心，全面貫徹落實黨和國家的教育方針，積極推進和深化基礎(chǔ)教育課程改革，充分發(fā)揮教研部門研究、指導、服務(wù)等職能作用，促進全縣教育均衡發(fā)展，進一步提升全縣中學的教育教學質(zhì)量。一、結(jié)合學校教研中心工作，規(guī)范教研工作，提升教研工作的質(zhì)量教育的發(fā)展要依靠教育科學的進步與教師素質(zhì)的全面提高，加強名師、骨干教師及學科帶頭人隊伍建設(shè)是激勵各學科教師不斷提升業(yè)務(wù)水平，進一步提高我縣教育教學質(zhì)量的一項基礎(chǔ)性工作。為使全縣中小學各學科擁有一支高素質(zhì)的學科帶頭人隊伍，逐步建立起各級骨干教師和學科帶頭人成長的機制，使一批具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和較強的教學教研能力的優(yōu)秀教師，在學科教學、教改、教研中起到示范、輻射和帶動作用，縣教育局決定組織開展中學學科帶頭人評選活動。