【文章內(nèi)容簡介】 ，學(xué)習(xí)防洪、防溺水知識，在學(xué)習(xí)中提高自救、自保能力。初步了解防洪、防溺水安全相關(guān)內(nèi)容，要求每個學(xué)生提高安全意識。，提高自己在生活中對違反安全原則的行為的識別能力?，F(xiàn)在是夏天，天氣多變，雨水很多，河流小溪的水經(jīng)常上漲。很多孩子喜歡去江河小溪玩水，容易發(fā)生安全事故。而且夏天天氣很熱，有的同學(xué)悄悄去河邊池塘洗澡，溺水而死，讓父母傷心，老師也難過。二、防洪知識教育。下雨時，不要去河邊或水溝洗手洗腳，以免落水。洪水時要注意逃到高處；；；，呼救；，如果正在教室上課，要聽從老師的指揮，有序移動。遇到緊急情況，要抓緊桌椅等漂浮物，盡可能和老師同學(xué)待在一起，等待救援。千萬不要獨自游回家。，溝壑、沙灘齊膝深的水，水流湍急，學(xué)生無法獨自過河。如果放學(xué)后遇到橋梁或道路塌方，就不能冒險通過?？梢曰貙W(xué)校過夜或者讓老師想其他辦法。幼兒園安全教育教案 幼兒園安全教育教案反思篇七知道小食品有優(yōu)劣之分，知道不能隨便吃東西。知道一些辨別優(yōu)劣食品的方法。知道要到正規(guī)的商家購買食品，不能在小攤販上購買不正規(guī)的食品。幼兒從家?guī)×闶场蕚鋵Ρ刃暂^強的x種食品。由劣質(zhì)食品引起幼兒生病的圖片若干。一、出示圖片導(dǎo)入提問：圖上的小朋友怎么了?(生病了)為什么會生病呢?導(dǎo)入故事《貪吃的xx》。二、教師講述故事《貪吃的xx》邊看圖片邊講述，講完后提問：xx怎么了?(生病了。)為什么會生病呢?(亂吃東西。)他吃的東西在哪兒買的?(小攤販上。)他都買了哪些食品?(劣質(zhì)的方便面，沒有生產(chǎn)日期的果凍，面包，還有一些黑黑的辣絲等。)這些東西能吃嗎?為什么?醫(yī)生對xx是怎么說的?(xx的病是他貪吃，亂吃造成的，小朋友要吃干凈有營養(yǎng)的食品，不能購買小攤販上的“三無”產(chǎn)品，吃了不干凈或細菌超標的食品就會引起人的身體不適的。)xx后來是怎么做的?(再也不多吃亂吃東西了。)三、怎樣辨別小食品的優(yōu)劣呢?教師出示一件劣質(zhì)的小食品和一件正規(guī)廠家生產(chǎn)的小食品，引導(dǎo)幼兒觀看：看外包裝圖案。(是否鮮艷清晰。)看生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)廠家?？蠢锩娴奈锲?，優(yōu)劣進行比較。比較這些物品的購買處。教師小結(jié)簡單的辨別食品優(yōu)劣的方法。四、幼兒拿出自己帶來的小食品。引導(dǎo)幼兒查看外包裝，進行初步辨別。打開以后，看，聞。介紹自己小食品的購買處。五、教師總結(jié)。劣質(zhì)食品對人體的危害。如何辨別食品的優(yōu)劣以及如何購買優(yōu)質(zhì)食品。幼兒園安全教育教案 幼兒園安全教育教案反思篇八，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象；；一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻，引入新課。二、思考：什么是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎?幼兒結(jié)合觀看的視頻以及生活實際回答。校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些幼兒奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個全球性的問題。討論：校園欺凌有什么危害？幼兒回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？首先引導(dǎo)幼兒從受害者的角度想：不要忍著不吭聲，告訴家長或者老師；盡量不要一個人待著，盡量待在人多的地方；不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的東西，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。其次引導(dǎo)幼兒從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時沖動。這么做，值得嗎？站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受？如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。三、觀看消除校園欺凌專題教育片。略。幼兒園安全教育教案 幼兒園安全教育教案反思篇九了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則。形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。課件《看望兔奶奶》。邊觀看課件(一)邊討論。(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。(2) 為什么兔寶寶差點被車撞到?(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。邊觀看課件(二)邊討論。(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。(4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對