【文章內(nèi)容簡介】 言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在爭創(chuàng)活動的實施過程中，教師們凸現(xiàn)出極強的責任心，力求通過創(chuàng)設整體環(huán)境、設計出能讓幼兒自主活動、發(fā)展的教學方案。教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設等)。不足：對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以進行更為深入的研究，可結(jié)合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。教師們在組織教學活動時忽視“教具投放的使用價值”“幼兒座位安排”等細節(jié)問題，缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)的培養(yǎng)。忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調(diào)預設內(nèi)容。“聽課說課評課議課”，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高我園教師的教學質(zhì)量，緊跟時代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。認真貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。以課題為抓手，做好課題申報的準備工作。以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。(一)強化教育教學常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。幼兒的學習與發(fā)展，僅*幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們?nèi)詫鸭议L工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質(zhì)量。以鎮(zhèn)江市頒發(fā)的《幼兒園教育常規(guī)管理細則》為準繩，建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，制定日查周評細則，堅持每天檢查，嚴格操作，每周公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。重視對個別幼兒的輔導，密切家園聯(lián)系，本學期開學初繼續(xù)召開小班新生家長會，并將繼續(xù)發(fā)放家長問卷、設立園長信箱，隨機聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。各班繼續(xù)辦好《家長園地》，提高家長園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強的指導價值，每月1日、15日更換《家長園地》內(nèi)容，并做好記錄。與此同時，還要扎實做好家訪工作，要求每次家訪后，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。本學期將繼續(xù)舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。(二)強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育。立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣，要求每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。豐富幼兒戶外活動。(1)、是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。(2)、是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。(例：各年齡班可利用早上晨練的時間開展拍皮球、跳繩等活動)(三)深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展。落實新《綱要》，實踐新課改，針對新教材的使用，開展公開教學看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學活動評選等，通過活動的開展，優(yōu)化教學活動組織，更新觀念，改善行為，推進課改。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合。努力做到四要、四多、四少。四要即：(1)師幼關(guān)系要融洽(2)活動氣氛要活躍(3)教育目標要明確(4)教育方法要靈活。四多即：多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚。四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師(1)、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。(2)、要科學安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。(3)、要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎之上。(4)、要注重綜合性。游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。繼續(xù)建構(gòu)幼兒個人成長檔案，建立科學的適合幼兒發(fā)展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關(guān)資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點滴都將伴隨他度過美好的童年。本學期開始，各班都將繼續(xù)建構(gòu)幼兒個人成長檔案，為了記錄下孩子成長的足跡，因此，各位老師要學會全身心地投入活動，留意觀察孩子在園的每一天，珍視孩子在園的每一天，要關(guān)注孩子的關(guān)注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受，要與孩子進行心底的智慧的對話，記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。幼兒園教科研計劃秋季篇八繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為行動指南，認真貫徹并落實市幼教工作要點和幼兒園工作目標， 穩(wěn)步推進幼兒園課改，加強幼兒園教學實踐與研究，全面提高幼兒園保教質(zhì)量。提升教師專業(yè)水平，加強教學研究，教師要想方設法采取有效的教學措施調(diào)動幼兒參與活動的積極性，切實提高教學活動的有效性，從而促進幼兒綜合素質(zhì)得到和諧發(fā)展 。（一）加強園本教研完善集體備課制度集體備課是提升教育理念、優(yōu)化教學方案、提高教學質(zhì)量的有效途徑。本學期我園仍在語言組（含社會）、藝術(shù)組、科學組（含健康）三個教研組內(nèi)開展好每月一次的集體備課活動，各組要在每月的第一周內(nèi)布置集體備課內(nèi)容，第二周自行安排時間集中進行集體備課，每一位教師樹立起主人翁意識，做好充分準備，團結(jié)協(xié)作，群策群力，要克服照抄照搬教材，依葫蘆畫瓢。注重理性思考“真實、自然、簡單”是一堂好課最基本的要求，只有保證課堂教學的有效性，才能提高質(zhì)量，本學期要求每位教師認真設計好每一個教學活動，熟悉課程內(nèi)容，把握好教學的重、難點，預設教學生成內(nèi)容，做到面向全體，在實施過程中教師也可根據(jù)實際情況對活動方案作適宜的調(diào)整，實施后作出反思，剖析自己的教學行為，每周寫好不少于二次的教學反思。加強教研專題研究本學期我們將繼續(xù)加強以領(lǐng)域為特點的教研組專題研究。結(jié)合市級立項課題《幼兒生活化教育的實踐與研究》將課題研究貫穿于各領(lǐng)域教學之中，各教研組要在教研活動的實效性上下功夫，切實提高課堂教學的質(zhì)量和效率，每月安排一次教研活動，教研活動要緊扣教研主題制定活動計劃，每次活動要有明確的主旨，有詳細的記錄具有專題性，體現(xiàn)新《綱要》的精神，每位教師要有參與意識、學習意識和問題意識，在學習和研討中更新觀念，轉(zhuǎn)變教學行為，通過集體備課、教學觀摩，疑難問題討論，做到一課多磨，一課多研，一課多上，進行比較性研討，使教學研究更富實效。期未各教研組推出一個優(yōu)秀教學活動，展示各教研組教學研究成果。本學期將開設二次園級教研活動，繼續(xù)采取申報制，為教師展示個人教學風采提供鍛煉成才的舞臺。（二）加強園本培訓對不同層次的教師進行專業(yè)培訓幼兒園領(lǐng)導和結(jié)對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進行“跟蹤”聽課，做好教學常規(guī)工作的指導，加強業(yè)務崗位練兵活動，自彈自唱教學技能的學習，彩繽紛對工作二年以上的教師要多壓擔子，爭取早出成績，對于工作五年以上的教師要形成個性化的教學特色，要有顯著的教學成果。鼓勵教師積極參加各級各類的業(yè)務競賽評比活動（1）、35周歲以下的青年教師參加校組織的第六屆青師希望杯競賽，進行崗位練兵活動，以賽促學，以賽推優(yōu)，為青師提供鍛煉的機會，展示的舞臺，從而加快青師培養(yǎng)的步伐，大力推進學校名師建設。（2）每月寫好一篇不少于800字的教學隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學論文、生活故事等，抓住日常教學中的閃光點，談想法，談觀點，切入口要小，并能聯(lián)系教學中存在的問題，從而提出整改的措施。積極撰寫教學論文，并參加市有效性教學論文的評比活動。開展互聽互學活動，促進相互間的交流，取長補短，及時獲取課改信息，園領(lǐng)導聽課不少于12節(jié)，教研組長聽課不少于10節(jié)，教師聽課不少于8節(jié)。確立“工作學習化、學習工作化”的意識，把學習作為一種習慣，一種生活方式，形成組織學習的機制，構(gòu)建學習型組織，堅持每周一次的教育書刊閱覽學習，提倡工作之余的自主學習，摘抄學習筆記，撰寫學習心得，并通過園內(nèi)提供的學習交流平臺進行共享學習心得體會，教育經(jīng)驗，以此不斷更新教學理念。自主開展平行班之間互結(jié)對子活動，教師可從領(lǐng)域教學活動、區(qū)角游戲活動、晨間體育活動、家長互動工作、班級常規(guī)管理等方面入手，在平時的教學實踐中自主開展研討、觀摩等活動，促進相互間的交流與提高。（三）加強常規(guī)管理嚴格執(zhí)行作息表和課程計劃表，有目的，有計劃，有準備地組織幼兒開展一日活動，確保各項活動落入到位。合理制定課程計劃（1）我園根據(jù)市幼教教研工作要求，結(jié)合我園實際情況合理設置課程表，每天留給幼兒適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動的時間。區(qū)角活動是為五大領(lǐng)域的教學服務，同時也可作為各領(lǐng)域教學的延伸活動，投放的材料與主題教學息息相關(guān)，每個領(lǐng)域孩子要掌握哪些技能教師一定要做到心中有底，然后鼓勵幼兒巡回參與，教師一定要加強巡回指導，避免計劃與實施不一致。如手工區(qū)：一學期要教孩子學會幾件手工折紙品，可安排在區(qū)角活動手工這一區(qū)域中，一周孩子通過輪換操作學會折一件手工制品，當然一些折紙中出現(xiàn)的難點我們可安排在集體教學中，然后再進行分組分批嘗試練習。又如語言區(qū)：要多給孩子鍛煉說話的機會，提供孩子說話的材料、展示孩子說話的平臺。（2）加強晨間體育技能的訓練，每月要教會孩子哪些游戲，學會哪些體育技能教師要做到有目的，有計劃的開展，園領(lǐng)導將定期檢測計劃的落實情況。加強教學“六認真”管理（1）、每位教師在教學實踐中要認真對照《綱要》和《教學六認真》要求，開展“六認真”自查工作，不斷規(guī)范自身的教育行為。園領(lǐng)導要堅持深入教學第一線，多聽隨堂課，指導教學實踐。通過與教研組長一起檢查的方式，加強檢查、加強指導、加強評比及時發(fā)現(xiàn)問題，分析研究，尋找解決問題的對策，追求教學的最高效益。（2）、在堅持調(diào)研制度的同時，努力提高調(diào)研質(zhì)量，本學期將對各班進行半日活動的調(diào)研，進一步優(yōu)化教學策略。加強幼小銜接：開展“走近小學”主題系列活動；注重聽、說、讀、寫等良好學習習慣的培養(yǎng)，為幼兒入小學打下良好基礎。（四）、加強課題研究深入開展“幼兒生活化教育的實踐和研究”將研究內(nèi)容落實在幼兒一日活動的各環(huán)節(jié)中。課題組成員要認真制訂階段計劃，并做好課題結(jié)題的相關(guān)工作。加強“大手拉小手”的課題研究活動，切實提高幼兒自主能力，力爭在園級研究的基礎上申報“十一五”市級滾動課題。（五）、加強幼兒管理1加強幼兒德育教育良好的道德規(guī)范和文明行為的養(yǎng)成是幼兒德育的主要任務。教師要通過主題教育、節(jié)日教育、外出參觀、春游、日