幼兒園教科研工作計劃范文與幼兒園教科研總結(jié)匯編(編輯修改稿)
2024-11-21 02:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?個主?題活?動中?的教?學(xué)? ? 5?．制?定并?正式?開展?科學(xué)?發(fā)現(xiàn)?室活?動。?? ?6．? 定?期進?行科?技教?育觀?摩活?動。?? ?7．?搞好?班級?科學(xué)?區(qū)活?動。?（本?學(xué)期?將由?黃燕?虹老?師作?經(jīng)驗?推廣?。）?8．?邀請?園外?教師?進行?科技?教學(xué)?指導(dǎo)?。? ?2逐?月工?作安?排9?月：?? ?制訂?教科?研工?作計?劃。?制訂?科技?特色?教育?評價?方案?。發(fā)?放各?類表?格。?制訂?各學(xué)?科科?技滲?透內(nèi)?容，?科學(xué)?發(fā)現(xiàn)?室活?動內(nèi)?容，?科技?視聽?之旅?的布?置科?學(xué)發(fā)?現(xiàn)室?，購?買一?些相?關(guān)的?儀器?及操?作材?料。?全園?教科?研會?議。?10?月：?? ?課題?組會?議。?邀請?中學(xué)?實驗?室教?師進?行實?驗室?知識?講座?。繼?續(xù)添?置科?學(xué)發(fā)?現(xiàn)室?所需?儀器?與操?作材?料。?組織?論文?參加?“金?思力?”杯?論文?比賽?。1?1月?：? ? 課?題組?會議?。邀?請xxx幼?兒園?xx老?師來?我園?示范?科學(xué)?探索?活動?。幼兒園教科研總結(jié)時代進步的潮流和社會變革的趨勢,不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,在改革與競爭中探尋,在學(xué)習與反思中實踐,我們視課改為發(fā)展契機,積極營造自我追求,自我加壓的環(huán)境,不懈努力,全園上下積極地投身于課改的實踐,以課改為契機,推進幼兒園自主發(fā)展。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施,關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際,開展了一些活動,不斷提高教師的教育教學(xué)能力。一、以專題研討為切入點,轉(zhuǎn)變教師教育觀念。本學(xué)期我們著重開展了一些專題研討。在邊學(xué)習、邊實踐、邊思考中,我們對課改有了一些自己的理解與想法。如教研組活動中對“活動的預(yù)設(shè)與生成”進行了研討,我們首先對“生成與預(yù)設(shè)”關(guān)系的認識又有了新的領(lǐng)悟。之前,更多的教師認為:生成活動就是由小朋友的熱點課題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的一個活動。另外,只是由幼兒這里產(chǎn)生而教師預(yù)設(shè)明顯的活動也歸為生成活動?，F(xiàn)在,教師們知道預(yù)設(shè)和生成是交錯進行、不可分割的,它們可以相互轉(zhuǎn)化。生成的課題可以安排成預(yù)設(shè)活動,預(yù)設(shè)的活動也可以留有生成的空間。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機的結(jié)合,教師必須
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