【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生共同努力，使他們成績(jī)更優(yōu)。創(chuàng)優(yōu)課得與失：在學(xué)校歷時(shí)4周的創(chuàng)優(yōu)課活動(dòng)中,通過(guò)積極的聽(tīng)評(píng)課,八仙過(guò)海,各顯神通.都拿出了看家本領(lǐng)使我大開(kāi)眼界!收益非淺.首先是老師們都能緊跟時(shí)代步伐,適應(yīng)新課標(biāo)的要求.能夠以學(xué)生為主體,，老師們的認(rèn)真勁和認(rèn)真精神都是我學(xué)習(xí)的對(duì)象。這些使我深刻的感受到：大家都在進(jìn)步自己也不能落后!其次，是自己不足的是課件的制作的高級(jí)但不科學(xué),高一物理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 九年級(jí)物理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃篇六結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀、和學(xué)生實(shí)際情況，在此特制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。首先和有希望達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生共同總結(jié)并探討切實(shí)可行的方法。其次給他們介紹一些物理的學(xué)習(xí)方法。第三，每人添一個(gè)能力提高本，在完成每天基本的學(xué)習(xí)任務(wù)外，不論何時(shí)何地見(jiàn)到、做到模糊、疑惑的問(wèn)題做、記載本上每天交我面改，要求每天至少要有一題，本上的題不能有重復(fù)的，有疑問(wèn)必解決，必要時(shí)可以用問(wèn)題代替問(wèn)好。對(duì)于學(xué)困生的學(xué)習(xí)，首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，每節(jié)復(fù)習(xí)課的任務(wù)給他們放寬條件，只要能完成。在學(xué)生中開(kāi)展組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組的進(jìn)步?？荚嚭罂偨Y(jié)對(duì)進(jìn)步大的組進(jìn)行表彰，為了鼓勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)勁頭，再多設(shè)置一個(gè)個(gè)人進(jìn)步獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給進(jìn)步最大的學(xué)生。本學(xué)期我對(duì)特長(zhǎng)生做了以下計(jì)劃：首先，是特長(zhǎng)生的選定，老師就像伯樂(lè)，學(xué)生就像千里馬一樣，,一方面考慮物理這一科目在每班的前五名或56分以上的,.其次，是確定切實(shí)可行的較為科學(xué)的計(jì)劃。首先和有希望達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生共同總結(jié)并探討切實(shí)可行的方法。其次給他們介紹一些物理的學(xué)習(xí)方法。第三，每人添一個(gè)能力提高本，在完成每天基本的學(xué)習(xí)任務(wù)外，不論何時(shí)何地見(jiàn)到、做到模糊、疑惑的問(wèn)題做、記載本上每天交我面改，要求每天至少要有一題，本上的題不能有重復(fù)的，有疑問(wèn)必解決，學(xué)生若不來(lái)找我，我要去找學(xué)生。最后，希望通過(guò)師生共同努力，使他們成績(jī)更優(yōu)高一物理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 九年級(jí)物理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃篇七本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)九年級(jí)142班（平行班）的物理教學(xué)工作，從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)看，存在較大問(wèn)題，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平整體較差，學(xué)困生的數(shù)量較大，這部分學(xué)生的成績(jī)均在平均成績(jī)的半數(shù)以下，究其原因，差生各有差的原因，有的是基礎(chǔ)太差，知識(shí)欠缺多，有的是智力方面的因素，有的是受社會(huì)大環(huán)境的影響，認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，并沾染了一些不良的社會(huì)習(xí)氣，在學(xué)生中的影響很壞，有的是學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，更談不上積極性欠主動(dòng)性，對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，甚至有厭學(xué)的情緒，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是懶惰成性，教師布置的課堂作業(yè)都不想做，略微好點(diǎn)的是抄襲、照搬照抄，消極對(duì)付在校時(shí)間純屬應(yīng)付公事，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，這部分學(xué)生不僅學(xué)習(xí)上不用功，反而還影響班內(nèi)其他同學(xué)，想學(xué)習(xí)的同學(xué)也受到他們極大的制約，所以導(dǎo)致師生對(duì)他們較為反感，但是越是這樣，他們?cè)绞菄?yán)重，形成惡性循環(huán)，越來(lái)越差。認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動(dòng)中去，使大部分的學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中去。通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)好苗子重點(diǎn)培養(yǎng)。認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于一次。定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)時(shí)間。盡量做到一對(duì)一輔導(dǎo)，對(duì)癥下藥。對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品，不斷提高做題和能力。定期對(duì)培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行考試和檢測(cè)，及時(shí)了解培訓(xùn)情況。采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。高一物理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 九年級(jí)物理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃篇八為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。特制訂培優(yōu)輔差計(jì)劃：一、確定培優(yōu)補(bǔ)差名單、時(shí)間。根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的期末考試成績(jī)和平時(shí)的學(xué)習(xí)情況分別確定名優(yōu)生和學(xué)困生名單,在周四下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。優(yōu)生名單李莉 丁楷詢(xún) 岳珂 李一凡 賈曼琪高桐 張千一 王開(kāi)元 張林靜 苗思熠學(xué)困生名單高玉竹 白金祥 李文靜 呂亞奇 李卓文王鴻洋 陳濤 張?jiān)?王卓越 沈夢(mèng)溪 劉嘯二、培優(yōu)補(bǔ)差措施。備好課，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。 精選習(xí)題，習(xí)題有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，有利于啟發(fā)學(xué)生思維。設(shè)計(jì)一題多解，一題多變，多題一解的題目，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、廣闊性和變通性。講究練習(xí)質(zhì)量，并注意學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，有針對(duì)性地講評(píng)。多巡視輔導(dǎo)后進(jìn)生。課堂練習(xí)分成的三個(gè)層次：基礎(chǔ)題，讓差生回答板演，中等生訂正。中等題，讓中等生回答板演，優(yōu)等生訂正。思考拓展題，讓優(yōu)等生講思路、想法。滿足不同層次學(xué)生的需要。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。高一物理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 九年級(jí)物理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃篇九一、指導(dǎo)思想：為提高九年級(jí)物理學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，進(jìn)一步發(fā)展智力、提高學(xué)習(xí)成績(jī)，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。二、工作目標(biāo)：使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而提高物理學(xué)習(xí)成績(jī)；使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操；讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理；在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。三、具體措施：認(rèn)真制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)時(shí)間。 2 、認(rèn)真做好參加學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生能很好地配合。 3 、培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于三次，而且每次輔導(dǎo)要有詳實(shí)的輔導(dǎo)記錄，并把每周的輔導(dǎo)內(nèi)容在輔導(dǎo)后存檔。定期對(duì)培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行考試和檢測(cè)，及時(shí)了解培訓(xùn)情況。 另外，在培優(yōu)補(bǔ)差的過(guò)程中,我還將注意以下各方面：培優(yōu)重在拔尖,補(bǔ)差重在提高。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。課外輔導(dǎo)一定要針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行輔優(yōu)和補(bǔ)差。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣?？傊谒刭|(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。高一物理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 九年級(jí)物理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃篇十根據(jù)期中考試成績(jī)，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃和學(xué)生實(shí)際情況，在剩下的復(fù)習(xí)關(guān)鍵時(shí)刻特制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。在期中考試中全年級(jí)優(yōu)秀人數(shù)甚少，在期末考試中努力使優(yōu)秀人數(shù)達(dá)到平均每班1至2人，為達(dá)到這一目標(biāo)，制定如下計(jì)劃：首先和有希望達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生共同總結(jié)并探討切實(shí)可行的方法。其次給他們介紹一些物理的學(xué)習(xí)方法。第三，每人添一個(gè)能力提高本，在完成每天基本的學(xué)習(xí)任務(wù)外，不論何時(shí)何地見(jiàn)到、做到模糊、疑惑的問(wèn)題做、記載本上每天交我面改，要求每天至少要有一題，本上的題不能有重復(fù)的，有疑問(wèn)必解決，必要時(shí)可以用問(wèn)題代替問(wèn)好。對(duì)于學(xué)困生的學(xué)習(xí)，首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，每節(jié)復(fù)習(xí)課的任務(wù)