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正文內(nèi)容

20xx年小攝影師教案(7篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 06:26 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 注意看高爾基說(shuō)的這句話,用了“很忙”和“一定”兩個(gè)詞說(shuō)明了什么?聯(lián)系上下文思考一下 生1:說(shuō)明了高爾基希望小男孩能回來(lái) 生2:說(shuō)明他很關(guān)心小男孩師:恩,說(shuō)得真好,從中可見(jiàn)高爾基對(duì)媒體宣傳自己并不關(guān)心,相反,對(duì)于這個(gè)少先隊(duì)員卻非常重視,這從一個(gè)側(cè)面反映了高爾基關(guān)懷下一代、愛(ài)護(hù)下一代的崇高品質(zhì)六、課外延伸,布置作業(yè)師:如果小男孩回來(lái)了,他匆匆趕往高爾基的辦公室,再次見(jiàn)面時(shí)他們會(huì)說(shuō)些什么?做些什么呢?請(qǐng)你展開(kāi)想想,接著往下編寫這個(gè)故事,同學(xué)間相互交流。師:(小結(jié))課文內(nèi)容我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了,這兩節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得不錯(cuò),特別是(某某)同學(xué),我們要向她學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文我們懂得了什么? 生:要關(guān)心別人師:對(duì),我們要學(xué)會(huì)關(guān)心別人,做事要有耐心,而且遇到任何事情時(shí)要會(huì)想辦法,現(xiàn)在我們?cè)侔焉衷~復(fù)習(xí)一遍,明天聽(tīng)寫,還要檢查同學(xué)們故事續(xù)寫情況 生:讀生字師:同學(xué)們回家后多看幾遍,免得寫錯(cuò),有時(shí)間的話去收集關(guān)于高爾基的一些資料,下課了同學(xué)們,明天見(jiàn)!小攝影師教案篇四小學(xué)三年級(jí)學(xué)生對(duì)閱讀已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),但是他們對(duì)如何抓住課文的重點(diǎn)詞句來(lái)品析課文缺乏比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。同時(shí),抓住人物的對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫,來(lái)體會(huì)文章的感情,也是閱讀的重中之重。鑒于在教學(xué)中融入閱讀方法重要性,我設(shè)計(jì)了這個(gè)微課。其思路是這樣的:首先讓學(xué)生整體感悟課文,抓住課文中人物的對(duì)話以及細(xì)節(jié)描寫,感悟其中所蘊(yùn)含的感情,而提高學(xué)生的分析和閱讀能力。通過(guò)高爾基對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫,感受高爾基對(duì)男孩的關(guān)愛(ài)。如何抓住人物對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫,感受文本所要表達(dá)的感情。借助對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫,分析感受課文的思想感情。借助人物對(duì)話,分析課文。抓住細(xì)節(jié)描寫,感悟課文。借助ppt進(jìn)行講解分析演示,進(jìn)行屏幕錄制,輔以錄音電腦、ppt、耳麥、錄屏軟件環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間片頭一、談話導(dǎo)入:今天這節(jié)課我們主要通過(guò)人物對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫,感受高爾基對(duì)小男孩的關(guān)愛(ài)。開(kāi)門見(jiàn)山式導(dǎo)入,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。11秒二、回顧課文內(nèi)容《小攝影師》微課教學(xué)設(shè)計(jì)——張麗查道琴《小攝影師》微課教學(xué)設(shè)計(jì)——張麗查道琴《小攝影師》微課教學(xué)設(shè)計(jì)——張麗查道琴本文按照答應(yīng)拍照配合拍照提供膠卷交代秘書的過(guò)程,展現(xiàn)高爾基對(duì)男孩的關(guān)愛(ài)。三、借助人物對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫,感悟文本。答應(yīng)拍照“來(lái)吧,我讓他們放你進(jìn)來(lái)?!备郀柣f(shuō)。從這里我們可以體會(huì)什么?配合拍照說(shuō)說(shuō)高爾基是怎樣按小男孩兒的安排做照相準(zhǔn)備的?從中你體會(huì)到了什么?提供膠卷在拍照的過(guò)程中,男孩突然發(fā)現(xiàn)忘記帶膠卷了。高爾基又是怎么做的呢?體會(huì)高爾基為什么“大聲喊”?“孩子,回來(lái)!我給你膠卷,我這兒有很多膠卷?!笔鞘裁匆馑迹繌倪@些詞句中你又體會(huì)出了什么?交代秘書(1)男孩未能給高爾基照相,跳上電車離開(kāi)了,卻遲遲沒(méi)有回來(lái)。高爾基是這樣跟秘書交代的呢?從這句話我們知道什么?(2)“為什么高爾基不愿意見(jiàn)記者卻希望小男孩再來(lái)呢?溫故而知新熟知文本的內(nèi)容和順序。聽(tīng)從他的“吩咐”,而且還等了“很久很久”。開(kāi)始照相時(shí),“高爾基側(cè)過(guò)臉,對(duì)著他微笑”,這些細(xì)節(jié)描寫體會(huì)高爾基對(duì)男孩有極大的耐心,積極配合男孩的工作。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)感受高爾基多么想留住小男孩兒,幫助孩子拍成這張照片,實(shí)現(xiàn)他美好的愿望心情抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“很忙”“一定讓他進(jìn)來(lái)”體會(huì)高爾基對(duì)少先隊(duì)員的愛(ài)4分50秒片尾四、小結(jié):同學(xué)們,高爾基關(guān)愛(ài)下一代的偉大形象,銘記我們心中??偨Y(jié)本課10秒小攝影師教案篇五一、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“攝、媚”等8個(gè)生字。會(huì)寫“突、按”等14個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文,讀懂文中的語(yǔ)句。了解課文的主要內(nèi)容,體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)、高爾基對(duì)小男孩無(wú)比慈愛(ài)、關(guān)懷備至的感情。二、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn):體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)、高爾基對(duì)小男孩無(wú)比慈愛(ài)、關(guān)懷備至的感情。三、教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)四、教學(xué)方法:朗讀感悟五、課前準(zhǔn)備學(xué)生自讀課文,自學(xué)生字詞。 學(xué)生搜集有關(guān)高爾基的資料。 教師準(zhǔn)備投影片和道具。六、教學(xué)流程:一、談話激趣,導(dǎo)入新課板書課題。說(shuō)說(shuō)什么是“攝影師”?你覺(jué)得課文會(huì)寫什么?如:小攝影師是誰(shuí)?他給誰(shuí)照相?他們之間發(fā)生了什么有趣的事?板書學(xué)生提出來(lái)的有價(jià)值的問(wèn)題。二、初讀感知帶著這些問(wèn)題學(xué)生自由輕聲朗讀課文,遇到生字多讀幾遍。在學(xué)習(xí)小組內(nèi)分自然段朗讀課文,要求讀正確,讀通順,小組內(nèi)互相正音。畫出不理解的字詞,通過(guò)讀句子、聯(lián)系生活實(shí)際、同伴討論等方法初步理解。投影出示本課生字,指名認(rèn)讀,開(kāi)火車認(rèn)讀。自由說(shuō)說(shuō)課文的大體內(nèi)容。指名回答以上問(wèn)題。三、細(xì)讀感悟第一——五段。這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候?指名讀第一段投影出示“高爾基”,介紹高爾基生平以及他的著作。有個(gè)小男孩非常想見(jiàn)到他,可是高爾基的秘書步讓他進(jìn),他用了 什么辦法?比較句子:突然,一個(gè)小紙團(tuán)從窗外飛到了桌子上。突然,一個(gè)小紙團(tuán)從窗外扔到了桌子上。你覺(jué)得他的這種舉動(dòng)怎么樣?高爾基看到這張紙團(tuán)為什么沒(méi)有生氣,是什么感動(dòng)了高爾基?投影出示紙團(tuán)內(nèi)容,小組討論。全班交流。如:“ 親愛(ài)的”可以看出小男孩非常崇拜、敬仰高爾基;“您、請(qǐng)”寫出了孩子的有禮貌和態(tài)度的誠(chéng)懇;“讓他們放我進(jìn)去”向高爾基解釋自己為什么用扔紙團(tuán)的方法實(shí)在是迫于無(wú)奈;“我 照完相,立刻就走”他特別強(qiáng)調(diào)了 孩子迫切的心情同時(shí)不會(huì)耽誤高爾基工作,等等都是高爾基感動(dòng)的原因。朗讀指導(dǎo)這張紙團(tuán)的內(nèi)容。如果 老師就是高爾基,你能用聲情并茂的聲音讓我感動(dòng)嗎?學(xué)生自由練——指名讀,評(píng)議——齊讀。如果 你是高爾基,此時(shí)此刻會(huì)怎么想?學(xué)生暢所欲言。 對(duì)啊 ,高爾基非常想見(jiàn)見(jiàn)這位聰明有主見(jiàn)懂禮貌的孩子,學(xué)生自由朗讀2——5自然段。1 分角色對(duì)話。從對(duì)話中你又發(fā)現(xiàn)了 什么 ?如“鞠躬”可以看出 小男孩很有禮貌。等等。1 學(xué)生表演朗讀對(duì)話。1 他們之間又發(fā)生了 什么事情?我們下堂課學(xué)習(xí)。四、寫字指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)“藏、臥、旅、考”一、檢查認(rèn)讀詞語(yǔ)(投影出示下列詞語(yǔ))陽(yáng)光明媚 鞠了個(gè)躬 咧開(kāi)嘴 吩咐 準(zhǔn)備停當(dāng)膠卷 秘書 雜志社 記者 突然 側(cè)過(guò)臉二、細(xì)讀課文。小男孩見(jiàn)到高爾基是怎樣的表現(xiàn)?讀讀課文的 第六自然段,畫出有關(guān)句子。體會(huì)這句句子。為什么會(huì)仔細(xì)打量?為什么咧嘴笑了 ?說(shuō)明了 小男孩什么樣的心情?高爾基是怎樣聽(tīng)從小男孩吩咐的?用“ ”畫出有關(guān)句子。交流這
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