【文章內(nèi)容簡介】 差生。學(xué)生是很敏感的，教師的一句話、一個動作、一個表情、甚至一個眼神，都是一個信息，都會被學(xué)生接收、編譯、儲存、反饋、都會給學(xué)生以信心或傷害。在沒有進(jìn)入學(xué)校前，我曾有過一些在小學(xué)的實踐經(jīng)歷，也抱著一堆社會工作哦的專業(yè)理論知識。但是真正融入其中作為一名教師的感受，又會不同，實際的問題都是在遇到中不斷學(xué)習(xí)的。進(jìn)入學(xué)校，努力向前輩們請教，學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)如何融入基層，如何能夠得到學(xué)生和家長的信任和支持。學(xué)會真正融入進(jìn)去，學(xué)會做學(xué)生工作。還要向老教師學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗和體會，但在基層的工作過程中，也希望淡化新老同志概念，以共識聚全力，共同提高，共同進(jìn)步。創(chuàng)先爭優(yōu)，創(chuàng)先進(jìn)，爭優(yōu)秀。國家的教育大船需要水手，更需要的是一名名優(yōu)秀的水手，是鋼是鐵，而不是一堆渣。俗話說機(jī)器越用越好用，相信教師的路也會越走越寬，我們的工作也會越做越好！青年座談會教師發(fā)言稿簡短篇七時間過得飛快，在忙忙碌碌中，一學(xué)年即將過去。仔細(xì)回想這一年來的點點滴滴，好像除了上課、下課、上學(xué)、放學(xué)，自己什么事也沒有做。忽然間覺得自己在蹉跎時光，虛度了大好年華。其實，教師就是一個平凡的職業(yè)，它的職責(zé)就是教好書，育好一批又一批的學(xué)生，除此之外又有什么“驚天動地”的大事可做呢？有人把教師比作擺渡的船夫，送走了一批又一批的過客，自己卻獨守江中。是?。〖热贿x擇了教師這個職業(yè)，就要甘于平凡。我們要做的就是調(diào)整好自己的心態(tài)，做好每一件事，做好每一天的事。拋開浮躁，靜下心來給自己的教師生涯定一個目標(biāo)吧！首先，我要成為學(xué)生眼中“知識淵博”的老師?，F(xiàn)在的學(xué)生可不比從前，他們接觸面廣，課外知識豐富，一個個都像小百科全書似的，想糊弄他們可不容易。而且他們還會時不時的找兩個怪問題來考一考老師。為了不讓學(xué)生把自己難倒，不落后于學(xué)生的步伐，自己平時要多讀書，多學(xué)習(xí)。所謂“腹有詩書氣自華”一個能引經(jīng)據(jù)典、妙語連珠，有廣博知識的老師才會有吸引力，才能成為學(xué)生心中崇拜模仿的對象。多讀書，多讀些和教學(xué)有關(guān)的書，才能讓我們自如的應(yīng)對教學(xué)中的各種問題，自如的面對學(xué)生。在這點上我還很欠缺，我還要不斷的提醒自己，督促自己，讓讀書成為一種習(xí)慣。其次，我還要不斷完善自身，成為一個有素質(zhì)、有修養(yǎng)的老師。所謂“言傳身教，身教重于言教”就告訴我們，教師要時刻注意自己言行舉止。因為自己的一言一行，都會在不經(jīng)意間被學(xué)生模仿。然后，我還要成為一名快樂的老師。那么從現(xiàn)在起調(diào)整好自己的心態(tài)吧！多看到生活中積極地一面，讓自己盡可能多的擁有快樂的心情，樂觀快樂的做人，樂觀快樂的教學(xué)，用快樂積極的心態(tài)去引導(dǎo)學(xué)生。只有自己快樂了學(xué)生才能被你感染，相信快樂的課堂才會充滿生機(jī)，快樂的課堂才會讓學(xué)生學(xué)的輕松、學(xué)的愉快。還有，我還要成為一名嚴(yán)格又寬容的老師。嚴(yán)格是要對學(xué)生嚴(yán)格要求，所謂“嚴(yán)師出高徒”不是沒有一定道理的。但嚴(yán)格中又要多一些寬容，學(xué)生是一個成長的個體，在一個人的成長過程中會有許多的嘗試,會存在這樣或那樣的問題。我們要寬容的看待學(xué)生成長中的過錯，不斷地引導(dǎo)、督促，使他們每天進(jìn)步一點點，然后慢慢地、自覺地達(dá)到老師的要求。當(dāng)學(xué)生犯錯時，一定不要盲目批評，要有策略、有方法的教育。這些教學(xué)中的“小藝術(shù)”可是非常博大精深的，我還要不斷的向有經(jīng)驗的老師請教、學(xué)習(xí)。我還要成為學(xué)生們朋友似的老師。教師和學(xué)生是兩個平等的個體，因此教師不要把自己凌駕于學(xué)生之上，課上是老師，課下和學(xué)生成為朋友吧！平時多和他們聊天，加入他們的活動中，這樣才能了解學(xué)生的思維動態(tài)，拉近師生的距離，相信這一定會對我們教學(xué)有利。剛剛工作不久，我的想法、我的目標(biāo)好像還有很多。這些目標(biāo)和想法只有通過努力才會實現(xiàn)。否則一切都是空想。最后一句簡單的話和教師同仁們共勉“簡單的事情重復(fù)的做，你就是專家，重復(fù)的事情用心做，你就是贏家?！苯處煹墓ぷ?，不正要求我們要反復(fù)做，用心做嗎？青年座談會教師發(fā)言稿簡短篇八背景：學(xué)校開展青年教師培訓(xùn)活動，定期選定一人給青年教師做報告。我也應(yīng)邀給青年老師們聊聊，其實接到這個話題我想了很久也不知道講什么最好，我知道大家不想聽一些所謂的理論，所以我就結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)劙?，下面就是我這次談話提綱整理的內(nèi)容。教學(xué)工作方面xx年畢業(yè)到xx市第23中學(xué)任教，前三年就是做題，其中《物理全能訓(xùn)練》能做過10遍吧。通過做題對高考的內(nèi)容有了比較全面的了解。xx年參加xx市青年教師物理評優(yōu)課獲得第一名xx年參加遼寧省青年教師物理評優(yōu)課獲二等獎（里面穿插故事）。同年進(jìn)行xx市物理評優(yōu)課展示，通過評優(yōu)課的展示我發(fā)現(xiàn)使用計算機(jī)很重要（事故、故事）。xx年再次參加xx市評優(yōu)課獲得第一名（參賽想法）。xx年做xx市青年教師評優(yōu)課評委。（失去第三次獲得第一名的機(jī)會）從xx年到xx年一共上過省市級的公開課18次，xx年到xx年主要進(jìn)行的是省內(nèi)市內(nèi)高考講座。在這個期間給xx市骨干教師上過展示課、為xx市校長培訓(xùn)中心的名校長培訓(xùn)班上過課、給市內(nèi)區(qū)內(nèi)及外三縣學(xué)校做過講座數(shù)次。特別是在xx年到xx年間幫助教育學(xué)學(xué)院搞過多次物理教研活動和物理教輔材料的編寫工作。班主任工作方面xx年開始當(dāng)班主任，高二接班，成績很好各項活動均為同年級榜首，但是沒有繼續(xù)上高三。x年高一接班，因為各種原因班級很亂中途班級拆掉了，重新組合班級。（班級學(xué)生關(guān)系戶很多，因為個人原因管理班級時間投入不足）xx年畢業(yè)班高考成績不錯。xx年沒有當(dāng)班主任休息一年，重新思考班主任的工作，收獲很多。xx年接高二的一個小班，當(dāng)時班級很亂，校長說是臨危受命。其實我已經(jīng)帶高一的學(xué)生參加完了軍訓(xùn)后臨時被安排到了高二。xx年高考成績不錯，班級有考入北大的學(xué)生。xx到xx年班主任兼年級主任。其中在xx到xx年我擔(dān)任班主任、年級主任、教研組長、教務(wù)主任四個職務(wù)。xx年高考成績很好囊括年級前三名。xx到xx年教務(wù)主任，這個階段承擔(dān)市內(nèi)的教研活動較多。這幾年間也獲得很多榮譽(yù)，xx市德育先進(jìn)個人、xx市優(yōu)秀班主任、xx市優(yōu)秀教師、遼寧省物理特教等還有民主黨派的很多榮譽(yù)。先后被評為區(qū)物理骨干教師、xx市物理骨干教師、遼寧省物理骨干教師、還有遼寧省學(xué)科帶頭人等，還被遼寧師范大學(xué)聘為兼職教授。體會：承擔(dān)任務(wù)磨練自己、抓住機(jī)會展示自己、積極反思提高自己。問題研究擔(dān)任物理教研組長以后特別是參加xx市教研活動促使我必須琢磨教材中的問題、教學(xué)中的問題?？唇虒W(xué)雜志：訂四種雜志（物理教學(xué)參考、中學(xué)物理、物理教師、物理教學(xué)探討）看高中教材：看各種版本的物理教材，任教版、北京版、岳麓版、還有當(dāng)年的甲種本，乙種本教材，研究各個部分內(nèi)容的編寫差異。xx年參加全國新課程培訓(xùn)者培訓(xùn)的教材研究收效最多，聽教材編寫專家解讀教材的編寫意圖?？创髮W(xué)教材；工作3年時把大學(xué)物理通看一遍、工作7年時又把大學(xué)物理通看了一遍，其中又買了新概念物理學(xué)、費曼物理學(xué)講義。評上高級教師以后又看了一遍，每次都有不同的收獲。高中老師不能忽視對大學(xué)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在評上特級教師以后我更多看心理學(xué)、教育學(xué)、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論方面的書籍。例如：《教學(xué)心理學(xué)》《人是怎樣學(xué)習(xí)的》《我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)》其中21世紀(jì)人類學(xué)習(xí)革命叢書我看的比較多。在這個期間參加xx市的命題工作、還有試題的評價工作所以我又看了《學(xué)業(yè)成就評測》《增值評價》《項目績效測量》《布魯姆目標(biāo)分類學(xué)》還有腦科學(xué)等科普讀物《笛卡爾的錯誤》《尋找斯賓諾莎》《感受發(fā)生的一切》等現(xiàn)在還在閱讀有關(guān)教育技術(shù)方面的書籍撰寫文章寫文章能把一些零散的想法系統(tǒng)化，有時寫一遍要比想幾遍都好?？梢跃徒滩姆矫妗⒘?xí)題解法方面、知識歸納方面、某個專題方面、隨想方面等寫文章。只要有想法就記錄下來，等有時間了再慢慢的補(bǔ)充。這些年來我發(fā)表的小文章達(dá)到了100多篇，博客上的文字估計能到60萬字了吧?，F(xiàn)在也經(jīng)常的給一些雜志寫點小文章逼迫自己研究教材、研究高考、研究學(xué)生及思考課堂教學(xué)等問題。讀書的體會：專業(yè)書不看專業(yè)不精、理論書不看事情不明、文史哲不看底蘊不厚。寫文章的體會：板凳要坐十年冷，文章不寫半字空。想法不寫出來總感覺不是自己的東西，不寫出來零散的想法總是不能系統(tǒng)化。xx年省實驗的觀摩課我預(yù)感受到計算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用前景。xx年買電腦上網(wǎng)，通過網(wǎng)絡(luò)和全國各地的物理教師進(jìn)行交流，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源必須的有效利用。xx年教育學(xué)推廣教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺，我預(yù)見教學(xué)博客到這是展現(xiàn)自我的平臺。xx年國家提出了數(shù)字化校園，數(shù)字化課堂。大家要注意這個事。各位老師要注意如何在當(dāng)前的課堂中實現(xiàn)教學(xué)的個人化、專業(yè)化、精確化。近三十年教學(xué)的發(fā)展已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于醫(yī)療的發(fā)展，醫(yī)院基本實現(xiàn)了以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的專家指導(dǎo)路徑下的醫(yī)療，可是我們教學(xué)依然是憑著經(jīng)驗在黑暗中摸索徘徊，下一個階段教學(xué)的發(fā)展在數(shù)字化方面一定會大有所作為。體會：思想要超前不落后、實踐與理論相結(jié)合。我們有實踐經(jīng)驗但是少理論支撐，高校的專家少實踐但是理論很高。以上就是我個人的經(jīng)歷和體會，希望能給各位青年教師有所啟發(fā)和幫助。青年座談會教師發(fā)言稿簡短篇九各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：大家下午好!首先，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。值此光輝的“五四”青年節(jié)來臨之際，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候！彈指一揮間，踏上講臺已經(jīng)十幾年了, 還記得初踏講臺時的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀,那時的我，面對著比我更小的孩子，卻并不見得來的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，教育教學(xué)經(jīng)驗不斷豐富,工作能力得到了一定提高。今天我把這些體會說出來希望能和大家共同探討。我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進(jìn)步，需要做好以下幾點：這是成長的方向。目標(biāo)就像是一盞指明燈，每個人都有自己前進(jìn)的方向。作為一名青年教師，我在適應(yīng)了自己的工作之后，為自己樹立了一個工作的目標(biāo)，奮斗的目標(biāo)。我的奮斗目標(biāo)是：用充足的愛心、耐心、上進(jìn)心對待自己的工作，讓自己成為一名有目標(biāo)感、責(zé)任感、積極感、學(xué)力感、專業(yè)感的教師。現(xiàn)在，我仍然向著這個目標(biāo)邁進(jìn)！ ！老教師教齡長，知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，講課水平較高。對于我們青年教師，老教師不單單是自己的同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經(jīng)驗，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強(qiáng)信心，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。因此我們平時要利用機(jī)會多聽聽老教師的課，多學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)老教師的態(tài)度，多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗，唯有虛心的向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長起來。這是成長的關(guān)鍵。首先要深化專業(yè)知識，并拓寬知識領(lǐng)域。要給學(xué)生一杯水，老師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專業(yè)知識，但