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正文內(nèi)容

20xx年小班班務(wù)計(jì)劃第二學(xué)期班主任第二學(xué)期小班班務(wù)計(jì)劃(匯總10篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 05:58 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,積極與教師、同伴進(jìn)行交流,體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè),讓幼兒用講述、繪畫、等多種形式,充分表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和情感。讓幼兒在大自然中感受色彩的美麗。思想品德學(xué)會(huì)與同伴互相謙讓學(xué)習(xí)保護(hù)我們的環(huán)境,珍惜我們的環(huán)境保健工作天氣漸冷,注意幼兒入廁的時(shí)間起床后幫助幼兒穿衣服對(duì)班級(jí)體弱兒進(jìn)行家庭聯(lián)系家長(zhǎng)工作帶領(lǐng)幼兒多觀察身邊的各種顏色。給幼兒在家開(kāi)辟一個(gè)畫畫的地方堅(jiān)持送幼兒上幼兒園區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn):探索角:學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種顏色美術(shù)角:運(yùn)用五彩的顏色畫出自己的畫單元主題:落葉飄飄教學(xué)重點(diǎn)1.帶孩子走出幼兒園,踩踩樹葉,采集葉片或小果實(shí),放到自然角大家觀賞。2.利用樹葉裝飾打扮教室,提供有關(guān)秋天動(dòng)物、植物的幼兒讀物。培養(yǎng)孩子自覺(jué)洗手、保管自己物品等簡(jiǎn)單的生活自立能力。思想品德能夠愛(ài)護(hù)環(huán)境,不隨便破壞植物,不采摘花草。熱愛(ài)生活,對(duì)生活充滿美好的向往。培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)及助人為樂(lè)的優(yōu)良品質(zhì)增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)心過(guò)自己的朋友的情感保健工作做好牙齒的補(bǔ)齲工作加強(qiáng)幼兒的體格訓(xùn)練,增加有意活動(dòng)的時(shí)間對(duì)心理不健康的幼兒進(jìn)行觀察,制定措施家長(zhǎng)工作帶領(lǐng)幼兒多走進(jìn)大自然,感受秋天的變化配合教師作好環(huán)境布置工作請(qǐng)家長(zhǎng)撰寫育兒心得進(jìn)行交流單元主題:好吃的食物教學(xué)重點(diǎn)每個(gè)人都需要食物,,我們通過(guò)認(rèn)識(shí)食物的種類與營(yíng)養(yǎng)成分,增進(jìn)幼兒選擇健康食物的能力;通過(guò)年節(jié)食物的吉祥意義,讓幼兒了解飲食文化;通過(guò)強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣與餐食禮儀,“好吃的食物”的課程主題里,通過(guò)常見(jiàn)的食物與年節(jié)的應(yīng)景食物,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同種類的食物,培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,建立健康飲食的觀念。思想品德尊重他人的勞動(dòng)成果懂得自己保護(hù)自己培養(yǎng)不怕吃苦,勇敢,堅(jiān)強(qiáng)的性格保健工作養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。不挑食鞏固幼兒的常規(guī)訓(xùn)練增加幼兒活動(dòng)的機(jī)會(huì)注意呼吸道疾病家長(zhǎng)工作能夠以身作則,不挑食帶領(lǐng)幼兒去菜場(chǎng)、超市識(shí)多種食物在家不寵愛(ài)幼兒,讓幼兒形成良好的飲食用餐習(xí)慣堅(jiān)持做到每天2袋牛奶一個(gè)雞蛋區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)娃娃角:認(rèn)識(shí)各種各樣的食物數(shù)學(xué)角:能認(rèn)識(shí)基本的圖形和1-5的數(shù)字單元主題:冬天來(lái)了教學(xué)重點(diǎn)從對(duì)冬季生活的感受和體驗(yàn)切入,讓我們和幼兒一起去擁抱陽(yáng)光的溫暖,聞聞陽(yáng)光的香味,參與戶外運(yùn)動(dòng),探索冰雪的形成和變化,觀察人們的一著……在這些活動(dòng)中,幼兒會(huì)充滿樂(lè)趣地、勇敢地面對(duì)環(huán)境,自覺(jué)地、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周圍的變化,他們的認(rèn)識(shí)在生活化的情景中得到發(fā)展,積極的情感態(tài)度也隨之形成。思想品德培養(yǎng)幼兒獨(dú)自完成任務(wù)的自信心知道在馬路上的正確走向、懂得一定的行走規(guī)則有積極向上的進(jìn)取精神保健工作不隨便吃外面小攤上的食物教幼兒做眼保健操,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛測(cè)查幼兒的身高體重家長(zhǎng)工作在帶幼兒外出時(shí),能夠遵守交通規(guī)則,給幼兒做出榜樣增加幼兒戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)注意幼兒的保暖工作小班班務(wù)計(jì)劃第二學(xué)期班主任篇六班級(jí)分析:保育方面:上學(xué)期在保育方面我們重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒自理能力入手,(自己穿脫衣褲,自己大小便,自己吃飯等)一學(xué)期下來(lái)成效顯著,大多數(shù)幼兒都能達(dá)到理想的效果,吃飯的速度、偏食情況,四凈程度都比以前有了提高,特別像胡成一、張舒涵、郭向宇、王涵菲等幾個(gè)平常吃飯慢或偏食的孩子,現(xiàn)在在這種現(xiàn)象明顯減少了。同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,去年的氣候變化較大我們特別關(guān)注孩子的衣著情況及午睡前后這兩塊時(shí)間,盡量減少幼兒著涼受凍,使我們孩子能天天健康高興地來(lái)園。教學(xué)方面:在唐詩(shī)的教學(xué)上去得了一定的成效,孩子們普遍比較朗誦。在美術(shù)方面,我班幼兒對(duì)于色彩的感受能力提高較快。上學(xué)期主要學(xué)習(xí)了四組類似色的訓(xùn)練,效果較好,多數(shù)幼兒都能掌握,自信心方面每個(gè)孩子都在、原有基礎(chǔ)上得到了一定的提高,幼兒在大肌肉群動(dòng)作發(fā)展也較好,但是小肌肉群的精細(xì)動(dòng)作還需要加強(qiáng)訓(xùn)練,幼兒常規(guī)有所松懈。幼兒五大領(lǐng)域前測(cè)情況:(一)社會(huì)領(lǐng)域方面:自我意識(shí):都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別有97%的幼兒知道,但是對(duì)于自己的家庭地址知道的只有個(gè)別幼兒,多數(shù)幼兒不能具體地說(shuō)出,都愿意接受別人的關(guān)注,表?yè)P(yáng),都喜歡參加集體活動(dòng),對(duì)于遵守活動(dòng)的要求,能做到的幼兒在95%左右。情緒情感:95%的幼兒會(huì)用表情、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情緒,享受周圍熟悉的人和動(dòng)物,愿意接近它們,93%幼兒能知道并做到并愛(ài)護(hù)它們。社會(huì)交往:98%的幼兒能應(yīng)答教師。及同伴的詢問(wèn),并愿意接受邀請(qǐng),都喜歡與同伴一起玩。92%的幼兒會(huì)知道等待、輪流做游戲,95%的幼兒能理解并主動(dòng)使用日常用語(yǔ)。(二)語(yǔ)言領(lǐng)域方面:傾聽(tīng)理解:95%的幼兒能安靜傾聽(tīng)老師、同伴講話,都能基本聽(tīng)懂普通話,90%幼兒知道簡(jiǎn)短故事的角色事件。表達(dá)表現(xiàn):96%的幼兒樂(lè)意用短句較清楚地講自己的要求、愿意,都喜歡學(xué)講簡(jiǎn)短的故事、兒歌。早期閱讀及前書寫:92%幼兒喜歡看圖書,知道正確拿書,一頁(yè)一頁(yè)看并能大致看懂單幅畫面上的主要內(nèi)容。95%的幼兒會(huì)用油畫棒畫簡(jiǎn)短線條且姿勢(shì)正確。(三)科學(xué)領(lǐng)域方面:情感態(tài)度:95%幼兒對(duì)周圍事物比較好奇,愿意和同伴一起參加活動(dòng)。能力:96%的幼兒能說(shuō)出事物的明顯特征,并能按物體的一種特征分類,但是想象能力只有88%,幼兒能做到,都喜歡參加簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)。知識(shí)經(jīng)驗(yàn):98%的幼兒了解冬季、夏季的明顯特征,知道3―5件常見(jiàn)動(dòng)植物,并認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)交通工具,家用電器及它們的用途。(四)藝術(shù)領(lǐng)域方面:音樂(lè):都喜歡聽(tīng)、唱歌曲,并隨著音樂(lè)哼唱做動(dòng)作,其中94%的幼兒能用不同的表情及動(dòng)作表現(xiàn)不同性質(zhì)的歌曲。美術(shù):98%幼兒喜歡涂鴉、作畫,還有剪、撕、捏、折等多種形式的美工活動(dòng),都喜歡欣賞色彩的鮮明,造型主動(dòng)的美術(shù)作品。(五)健康領(lǐng)域方面:生活衛(wèi)生習(xí)慣:99%幼兒會(huì)自己入廁,會(huì)在老師提醒下餐前便后,按順序認(rèn)真洗干凈手、擦干,都能用勺子獨(dú)立進(jìn)餐,97%幼兒在老師鼓勵(lì)下做到了基本不挑食,吃完自己的一份飯菜。98%幼兒能自己穿脫簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋,并放在相應(yīng)的位置。不蒙頭睡,不玩東西,都能不隨地大小便,將果皮、紙頭放在指定地方。安全保健:96%幼兒在教師的教育下不玩了,不接觸危險(xiǎn)物品,不吃陌生人的食物,不跟陌生人走,不隨意離開(kāi)集體。92%幼兒身體不舒服會(huì)告訴成人,個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣較好。動(dòng)作發(fā)展:走、跑、跳、爬、平衡幼兒情況都不錯(cuò),除了1名幼兒外,投擲方面,向前投。98%幼兒還行,但向上投就不是很理想,滾球都能做到,拍球有2―3名幼兒還需要加強(qiáng)訓(xùn)練,精細(xì)動(dòng)作92%幼兒達(dá)標(biāo)。班級(jí)工作重點(diǎn)及措施:(一)班級(jí)工作重點(diǎn)。根據(jù)幼兒前測(cè)情況,《綱要》要求,本班幼兒實(shí)際情況園本課程和家長(zhǎng)建議,制定了本學(xué)期我班的工作重點(diǎn)。唐詩(shī)的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我班幼兒、已經(jīng)學(xué)會(huì)了《詠鵝》、《靜夜思》等8首唐詩(shī),這些唐詩(shī)不但陶冶了幼兒的情操,滋潤(rùn)了他們的心田,還提高了幼兒日的素養(yǎng)。俗話說(shuō):“熟讀唐詩(shī)300首,不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟?!边@學(xué)期我們繼續(xù)對(duì)這方面進(jìn)行培養(yǎng)教育。英語(yǔ)口語(yǔ)。上學(xué)期我班對(duì)幼兒進(jìn)行了一些常見(jiàn)的水果單詞及good、moring!get、up!goodbye!and、so、on簡(jiǎn)單的語(yǔ)句訓(xùn)練,但是發(fā)現(xiàn)幼兒遺忘較快。從效果來(lái)也不明顯,這學(xué)期將繼續(xù)對(duì)這方面加強(qiáng)并根據(jù)家長(zhǎng)建議在日常用語(yǔ)上增強(qiáng)幅度。加強(qiáng)了精細(xì)動(dòng)作的培養(yǎng):從上學(xué)期及前測(cè)的情況來(lái)看,我班幼兒對(duì)于大肌肉群的動(dòng)作如:走、跑、跳、爬、平衡等達(dá)標(biāo)情況較好,但是對(duì)于精細(xì)動(dòng)作這一塊不是很佳。這學(xué)期將在訓(xùn)練幼兒的大肌肉群動(dòng)作的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)小肌肉群精細(xì)動(dòng)作的培養(yǎng),努力爭(zhēng)取達(dá)標(biāo)讓幼兒在寬松、愉快游戲的氣氛中訓(xùn)練,在不知不覺(jué)得到了提高。重視幼兒自信的培養(yǎng),讓幼兒愿意喜歡在眾人面前大膽、響亮、清晰地說(shuō)話、表演。使幼兒有這種自我表現(xiàn)欲望,并能使每個(gè)幼兒在原由的基礎(chǔ)上得到提高。(二)措施:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣,利用晨間談話,午睡前等時(shí)間平均2星期一首,讓幼兒通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、讀度、念念等手段來(lái)培養(yǎng)幼兒唐詩(shī)的喜愛(ài),并從中感受它特有的韻味,吸收其中的精髓。總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒、和幼兒計(jì)劃,并能在一日生活中經(jīng)常鞏固、復(fù)習(xí)。如:老師:“what`s、your、name、?、”幼兒:“my、name、is、li、li?!币恍瞧趦蓚€(gè)單詞,一句日常用語(yǔ),張貼在家園窗內(nèi)以便家長(zhǎng)、了解幫助幼兒對(duì)話。我們還把單詞對(duì)中文結(jié)合起來(lái)讓幼兒能一看就知道相互對(duì)應(yīng)。精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)培養(yǎng)。主要通過(guò)穿珠子,捏橡皮泥,運(yùn)用剪刀等手段來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練的。每星期除了一節(jié)正常的美工課外,我們還充分利用晨間活動(dòng)前、離園前、午飯后或區(qū)域活動(dòng)時(shí)這段時(shí)間讓他們來(lái)進(jìn)行練習(xí)。如:使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開(kāi)始,然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過(guò)渡到剪圓形、動(dòng)物的輪廓等方式。并制定出計(jì)劃循序漸進(jìn)地進(jìn)行。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng),特別是班內(nèi)幾個(gè)比較內(nèi)向膽小的幼兒,平時(shí)作為老師要利用時(shí)間與他們進(jìn)行交流、溝通,每天給孩子來(lái)一個(gè)充滿愛(ài)心地?fù)肀?,讓孩子感受到你?duì)他的愛(ài)。同時(shí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),環(huán)境讓每個(gè)幼兒都有鍛煉的發(fā)展的機(jī)會(huì),繼續(xù)設(shè)立“周末小舞臺(tái)”讓幼兒輪流上來(lái)表演各種自己喜歡的節(jié)目,同時(shí)把幼兒表演的情況記錄下來(lái),張貼在家園窗中反饋給家長(zhǎng)們,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的情況做好配合工作,還在每天點(diǎn)名時(shí)要求幼兒大聲清楚地說(shuō)一句話,如:“我叫xx,我今年幾歲了,我是藝術(shù)實(shí)驗(yàn)幼兒園小一班的小朋友”等。還讓幼兒接聽(tīng)老師的電話,輪流爭(zhēng)當(dāng)值日生等手段來(lái)樹立,培養(yǎng)幼兒的自信。使每個(gè)孩子都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。家長(zhǎng)工作:家庭是社會(huì)的細(xì)胞,是幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)境。幼兒園更是不能脫離家庭的教育。同時(shí)家長(zhǎng)的支持是我們順利開(kāi)展各項(xiàng)工作的有力保障,而我們教師則要樹立為家長(zhǎng)服務(wù),為孩子服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)利用各種途徑積極做好不同家長(zhǎng)的思想工作,才能讓家長(zhǎng)放心,安心的把孩子交給我們,這學(xué)期我們主要運(yùn)用、以下幾方面來(lái)開(kāi)展我們的家長(zhǎng)工作的:除了每天利用家長(zhǎng)解送孩子的時(shí),相互交換,傳遞信息外。我們還通過(guò)家訪,一個(gè)月一次的書面形式反映幼兒園,在家的情況,讓家長(zhǎng)我們更全面的了解幼兒的情況。加強(qiáng)家園窗的力度,讓每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心,參與家園窗,這個(gè)學(xué)期開(kāi)設(shè)了、寶寶秀等欄目。小班班務(wù)計(jì)劃第二學(xué)期班主任篇七(1)班級(jí)人數(shù):本學(xué)期來(lái)了兩名新的小男生,共有33名,還有兩名“特殊兒童”。其中女生17名,男生16名,男生女生分布均勻。(2)班級(jí)氛圍:上學(xué)期以構(gòu)建“安全、舒適、溫暖、幸福”的班集體為核心,營(yíng)造一種溫馨、和諧的班級(jí)與心理環(huán)境,讓幼兒天天快樂(lè)地生活在溫暖舒適的小五班這個(gè)集體里。(3)能力現(xiàn)狀:經(jīng)過(guò)小班上學(xué)期的用心教養(yǎng),孩子們的生活自理、動(dòng)手能力、動(dòng)作發(fā)展以及語(yǔ)言表達(dá)能力等都有很大的進(jìn)步。孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的不適應(yīng)集體生活,不懂得遵守集體常規(guī)到現(xiàn)在都能在老師的引導(dǎo)下聽(tīng)從指令學(xué)習(xí)與操作,就是集體生活應(yīng)有的效果。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教養(yǎng),小朋友們掌握了許多生活與學(xué)習(xí)技能,學(xué)會(huì)了自理,學(xué)會(huì)了跟著老師一起學(xué)習(xí)與游戲。綜觀孩子們的綜合能力,發(fā)現(xiàn)在獨(dú)立用餐、安靜傾聽(tīng)能力與習(xí)慣上有待進(jìn)一步培養(yǎng),尤其是獨(dú)立用餐能力。有些幼兒的體質(zhì)較弱,缺乏鍛煉,為此我們加強(qiáng)室內(nèi)外活動(dòng)鍛煉,幫助幼兒增強(qiáng)體質(zhì),提高班級(jí)出勤率。上學(xué)期我們重點(diǎn)提高幼兒的動(dòng)手能力,鼓勵(lì)與引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做,還天天進(jìn)行繪畫、折紙、涂色和剪紙訓(xùn)練,現(xiàn)在小手靈活許多
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