20xx年小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿二年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿連加連減(優(yōu)秀4篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 05:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。三根小棒就組成了三角形。那么有幾輛車就要擺幾個(gè)三角形。接下去，學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的小棒，一邊擺三角形，一邊完成表格。全班反饋。說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)根據(jù)表格，一輛車有3個(gè)輪子，讓學(xué)生說(shuō)是1個(gè)3。并且列出兩個(gè)乘法算式。先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)編制乘法口訣注意的方面再編制乘法口訣。2輛車需要6個(gè)輪子，也就是幾個(gè)3？學(xué)生列2個(gè)乘法算式并編制乘法口訣。說(shuō)一說(shuō)口訣的意思。接下去，同桌一人說(shuō)算式，一人編口訣，并把算式和口訣填寫(xiě)在課本16頁(yè)試一試的第2小題中。全班反饋。（師板書(shū)3的乘法算式和乘法口訣）集體交流并記憶。先讓學(xué)生自己讀一讀3的乘法口訣。說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住3的乘法口訣的？發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了？同桌交流，全班反饋。提出問(wèn)題：如果你記住了三五十五，不知道三四多少怎么辦？用你喜歡的方式記一記口訣。鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)小活動(dòng)（1）師生對(duì)口練一個(gè)“小”字有3筆，一三得三，兩個(gè)“小”字有6筆，二三得六。學(xué)生接著自己往下編。（2）乘法轉(zhuǎn)盤(pán)師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，生說(shuō)口訣。也可以摻雜2和5的乘法口訣。（3）同桌練習(xí)一生說(shuō)口訣，同桌說(shuō)兩個(gè)乘法算式。看誰(shuí)說(shuō)得好。練習(xí)23組。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題：記住口訣而不會(huì)計(jì)算或者會(huì)計(jì)算，沒(méi)記住口訣。教師及時(shí)的給以補(bǔ)充和總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：需要幾個(gè)輪子（3的乘法口訣）13=3 一三得三23=6 二三得六33=9 三三得九43=12 三四十二53=15 三五十五63=18 三六十八73=21 三七二十一83=24 三八二十四93=27 三九二十七小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿 二年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿連加連減篇三教學(xué)內(nèi)容。九年義務(wù)教育六年制小學(xué)《新數(shù)學(xué)讀本》第四冊(cè)第二單元第一課時(shí)p335《對(duì)稱圖形》。關(guān)于對(duì)稱圖形的知識(shí)點(diǎn)分析、定位。對(duì)稱是一種最基本的圖形變換，包括軸對(duì)稱、中心對(duì)稱、平移對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)對(duì)稱、鏡面對(duì)稱等多種形式。在這課中出現(xiàn)的對(duì)稱圖形主要是軸對(duì)稱圖形，是平面圖形，且是一個(gè)圖形。用“對(duì)折”、“折痕的左右(上下)大小、形狀一樣”、“折痕兩邊的圖形能完全重合”等描述作為對(duì)稱圖形的內(nèi)涵，需要學(xué)生初步了解，并且通過(guò)操作，對(duì)對(duì)稱圖形有一點(diǎn)直觀性的了解。教學(xué)目標(biāo)(1)經(jīng)歷多種感觀、多種形式的參與，感知對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，提高認(rèn)識(shí)水平。(2)經(jīng)歷觀察、操作和比較的過(guò)程，學(xué)會(huì)辨認(rèn)對(duì)稱圖形，提高判斷能力。(3)經(jīng)歷拼、畫(huà)、折、剪的操作，豐富學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)操作技能，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：感知對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨認(rèn)對(duì)稱圖形的方法。教學(xué)難點(diǎn)：感知對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，靈活地辨認(rèn)對(duì)稱圖形。了解本課內(nèi)容的銜接與鋪墊，找教學(xué)切入點(diǎn)。一上《認(rèn)識(shí)物體與圖形》中認(rèn)識(shí)基本圖形，二上《圖形小世界》中拼七巧板，平移與旋轉(zhuǎn)、圖形的分與和這些是學(xué)習(xí)對(duì)稱圖形的基礎(chǔ)。點(diǎn)陣畫(huà)對(duì)稱圖又為后續(xù)點(diǎn)陣、面積等內(nèi)容的學(xué)習(xí)進(jìn)行了鋪墊。(一)多種學(xué)習(xí)形式，認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形。直觀演示法，感知對(duì)稱圖形特點(diǎn)。動(dòng)手拼一拼。解開(kāi)對(duì)稱圖形的基本事實(shí)。點(diǎn)陣畫(huà)圖形，加深對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)。(二)大眼睛找對(duì)稱，學(xué)會(huì)判斷對(duì)稱圖形的方法。(三)課外延伸，欣賞對(duì)稱事物，感受對(duì)稱美(四)剪對(duì)稱圖形，運(yùn)用對(duì)稱圖形特點(diǎn)，創(chuàng)造對(duì)稱美。學(xué)生在“觀察一操作一概括一檢驗(yàn)一應(yīng)用”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，自主參與知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、形成的過(guò)程，使學(xué)生掌握知識(shí)。(一)圖形超級(jí)變變變，感知對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。片斷一(注：學(xué)生對(duì)圖形變化的過(guò)程很
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