20xx年大班數(shù)學認識人民幣活動反思幼兒園大班數(shù)學認識人民幣教學反思(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 03:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要動腦筋、大膽嘗試，同一個問題就可以用許多方法來解決。文文買回了機器貓，又突然想起要給小雨寄一張生日賀卡，于是他又來到了郵局。（電腦演示）文文：阿姨，我買一張郵票。阿姨：一張郵票的價錢是8角。文文：?。吭谌嗣駧胖?，有1角、2角、5角，就是沒有8角的呀，這怎么辦呢？是呀，怎樣付8角呢？你有辦法嗎？「教師讓學生充分發(fā)表意見，引導學生從多角度、多側(cè)面提出合理、新穎、獨特的解決問題的方法，體現(xiàn)了課堂教學的開放性。學生各抒己見，大膽表現(xiàn)自我，在教師營造的“創(chuàng)新土壤”中個個成為創(chuàng)造之人?！刮奈募耐炅速R卡，發(fā)現(xiàn)媽媽給他的錢還剩下1元，文文決定為自己添置一些物品?？墒俏奈闹挥?元錢，能買哪些物品呢？（學生自由猜測）接下來我們開展一個購物活動，每組要推選出一名商店經(jīng)理（各組互相推選，并給小經(jīng)理掛上了工作牌）。哪位經(jīng)理來介紹一下你的商店？！（指名學生回答）好，就請同學們拿出1元前去購買自己喜歡的物品吧！（學生欣喜地開展銷售和購物活動：“小經(jīng)理”大聲地吆喝“快來買呀！”其余學生忙著挑選商品……）哪些同學能匯報一下剛才活動的情況？看來，我們可不能小看了這1元錢！除了用它購物外，還干什么呢？對，把它存起來（出示儲蓄罐，投錢入罐），從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，并用這些錢去支援貧困地區(qū)的小朋友。1元錢還能買哪些物品呢？哪些物品的價錢大約是1元錢呢？課后請同學們到商店里去調(diào)查一下，下節(jié)課進行交流?！干痰曩徫锘顒芋w現(xiàn)了“小課堂、大社會”的課堂特點。教師通過創(chuàng)設(shè)購物環(huán)境，引導學生把課堂中學到的知識和方法應用于實踐之中，讓學生切切實實產(chǎn)生“生活中處處有數(shù)學”的感受，既培養(yǎng)了學生的數(shù)學應用意識，又提高了解決實際問題的能力。這樣的處理，使得課堂洋溢著濃濃的生活氣息。布置課后調(diào)查作業(yè)不但使這一特點體現(xiàn)得更充分，而且達到了“課雖盡，趣更濃”的效果?！菇裉煳覀冋J識了一些常用的人民幣。回家后，請把學到的知識講給爸爸媽媽聽。最后，說說你這節(jié)課最大的收獲是什么？這節(jié)課的教學過程，充分體現(xiàn)了新課程的理念，使得課堂真正做到了生活化、活動化、自主化、情感化和趣味化，切實改變了傳統(tǒng)的教學方式、學習方式。教學中教師找準了自己的位置，轉(zhuǎn)變了角色，真正成為學生學習的組織者、引導者和參與者，在教師的引導下學生通過自主探究、合作交流，學得生動活潑積極主動，取得了很好的教學效果。大班數(shù)學《認識人民幣》活動反思 幼兒園大班數(shù)學認識人民幣教學反思篇二幼兒認識簡單的人民幣并有買小零食的經(jīng)歷。認識各種面值的人民幣，了解人民幣的用途。知道人民幣基本的貨幣單位元、角、分及人民幣的簡單換算關(guān)系。認識各種面值的人民幣，了解人民幣的用途。字卡元、角、分。每個幼兒自帶不同面值的人民幣4～5張，教師自帶各種面值的人民幣若干。游戲幣若干。一、談話導入點名問小朋友他們的新衣服怎么來的，教室里的電視怎么來的等，讓幼兒知道錢雖不是萬能的，但沒錢是無法生活的。既然我們離不開錢，（錢在我們中國叫人民幣）離不開人民幣，今天我們就來認識人民幣。二、認識人民幣幼兒拿出自己帶來的人民幣介紹。教師介紹自己帶來的人民幣把它隨意的放在黑板上。教師請幼兒給人民幣分成幾家，按元，角，分分好貼在黑板上，師幼總結(jié)它們各家都有一個共同的名字分別是：元、角、分。相繼出示字卡：元、角、分。游戲：買東西幼兒扮演老板和買東西的人，去買東西沒用完錢，應該補回來，引出元、角、分的簡單換算
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