【文章內(nèi)容簡介】 專業(yè)為：計算機科學與技術、英語、會計學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、法學、電子信息工程、機械設計制造及自動化、漢語言文學、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是，這十個專業(yè)也是我國考生報考最熱門的專業(yè)。這項研究對20萬名畢業(yè)半年后的學生進行了調(diào)查。結果顯示，在635個本科專業(yè)中，占本科畢業(yè)生們總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中，計算機科學與技術、法學、英語3個專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬。在應屆大學生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個本科專業(yè)中，計算機科學與技術、法學、英語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、會計學等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個。再者勞動和社會保障部科研所聯(lián)合浙江大學就業(yè)與服務指導中心，對20xx年高校就業(yè)趨勢也進行了預測。預測結果是：20xx年我國總勞動力富余，但專業(yè)技術人才缺口大。根據(jù)勞動社會保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在十一五期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬，但十一五期間每年新增勞動力供給為xx萬，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動力。根據(jù)中國人事科學研究院《xx中國人才報告》預計，到20xx年我國專業(yè)技術人才供應總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項數(shù)據(jù)表明：我國勞動力總體有富余，但專業(yè)技術人才仍將出現(xiàn)供不應求的局面，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人根據(jù)國務院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要(xx20xx)》數(shù)據(jù)顯示，我國共有涉農(nóng)院校43所，在校學生大約為9萬，130萬大中專畢業(yè)生們中已有80萬離開了農(nóng)業(yè)。預計到20xx年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達到218萬人。第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人我國大學生中38%為工科類學生，但是畢業(yè)生們?nèi)藬?shù)還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術開發(fā)、條碼技術、鐵路高速客運技術等領域。預計到20xx年，人才缺口數(shù)字巨大，將達1220萬人。第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人該產(chǎn)業(yè)將是擴大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務、同聲傳譯、電子商務、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業(yè)，都需要大量人才。預計到20xx年，人才缺口預計在325萬人。由此可見，我國專業(yè)技術人才總量還處于供不應求的局面，大學生就業(yè)難僅僅為一種表象。原因有兩點：第一，作為一名大學生是否學有所成，知識和能力結構能否達到企業(yè)用人標準，這值得思考；其次，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異。據(jù)統(tǒng)計，我國登記在冊的電子商務企業(yè)已達到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。近年來電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生們就業(yè)率僅為20%，而全國普通高校畢業(yè)生們就業(yè)鑒約率是47%，可見，電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生們就業(yè)率遠遠低于全國大學生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學生很難符合社會對高層次電子商務人才的需求標準。主要面臨的問題有：第一、課程開設不合理，現(xiàn)階段我國電子商務專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟與計算機專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設置方面是經(jīng)濟與計算機專業(yè)知識的一個簡單堆積。第二、學生的實習大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實感受現(xiàn)實中電子商務的應用。畢竟，現(xiàn)實與虛擬還是兩個世界。第三、崗位群不明確，學生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應該具備什么能力和證書，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。(三)就業(yè)崗位對電子商務專業(yè)學生的能力要求第一層，電子商務建立在網(wǎng)絡硬件層的基礎上。在這一層次需要了解一般計算機、服務器、交換器、路由器及其它網(wǎng)絡設備的功能，知道有關企業(yè)網(wǎng)絡產(chǎn)品的性能.第二層，電子商務實施的軟件平臺。在這一層次涉及服務器端操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫、安全、電子商務系統(tǒng)的選擇，安裝、調(diào)試和維護。第三層，電子商務應用層。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品的設計、開發(fā)，或網(wǎng)絡應用程序的開發(fā)。網(wǎng)頁設計和圖像處理方面的技能，或網(wǎng)絡應用程序的開發(fā)。第四層，電子商務運營，管理層，在這一層次，涉及各類商務支持人員，如客戶服務，市場、貿(mào)易、物流和銷售等諸多方面。作為20xx屆的畢業(yè)生們，特別是電子商務專業(yè)的學生，就業(yè)形勢還是非常嚴峻。我們需加強自身各方面能力的培養(yǎng)，做好充分的準備，迎接挑戰(zhàn)!大學生問卷調(diào)查報告 大學生問卷調(diào)查報告3000字篇八：大學生的就業(yè)問題在當前市場經(jīng)濟、改革開放、高校不斷擴招、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下，已成為一個越來越重要的問題。保持良好的擇業(yè)心態(tài)，有利于維護大學生的身心健康，對擇業(yè)有十分重要的作用。最真實的掌握當前大學生就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來幾年大學生的就業(yè)趨勢；最真實的掌握企業(yè)招聘大學生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標準，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話的機會。從而能為大學畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關有價值的信息，促進學生就業(yè)起到積極的作用。：本次調(diào)查采用無記名調(diào)查，調(diào)查人數(shù)50人，調(diào)查地點：河南大學明倫校區(qū)，調(diào)查時間：5月12日——5月17日，調(diào)查對象：在校學生，發(fā)放問卷60份，收回問卷55份，有效問卷50份。調(diào)查問卷共設計兩部分：（1）在校大學生的就業(yè)意向。根據(jù)問卷中關于行為特征的研究，將就業(yè)意向劃分為：①針對影響擇業(yè)的因素。此部分采取了李克特5點量表尺度，依序由1分到5分代表非常重要，重要，一般，不重要，非常不重要。此部分共設計了7個選項，分別從能力、學歷、所學專業(yè)、公司性質和發(fā)展前景、薪金、就業(yè)地區(qū)等方面進行測量；②針對大學生就業(yè)難的主要原因。此部分采取了李克特5點量表尺度，依序由1分到5分代表非常贊同，贊同，一般，不贊同，非常不贊同。根據(jù)調(diào)查問卷的研究并結合大學生本身的實際，主要從就業(yè)人數(shù)、就業(yè)期望、就業(yè)形勢、就業(yè)信息等方面共設計了4個問項來進行測評。（2）樣本的個人情況，包括被調(diào)查者的性別、年級、戶口類型。問卷具體設計如下：您的性別a男b女您所在的年級a、大一b、大二c、大三d大四您的戶口類型a、本省本城鎮(zhèn)b、本省農(nóng)村c、外省城鎮(zhèn)d、外省農(nóng)村大學畢業(yè)，您的打算？a考研b、考公務員c、自主創(chuàng)業(yè) d、其他您愿意選擇專業(yè)不對口的工作嗎？a非常愿意b、愿意c、一般d、不愿意e、非常不愿意您想要選擇什么性質的單位就？a、國有機關b、民營企業(yè)c、合資企業(yè)d、外資企業(yè)e事業(yè)單位擇業(yè)時，您認為公司的發(fā)展前景是最重要的嗎？a非常重要b重要c一般d不重要e一點也不重要求職時，您認為所學專業(yè)是最重要的嗎？a非常重要b重要c一般d不重要e一點也不重要剛開始工作，您想拿多少工資a、20xx以下b、20xx—3000 c、3000—4000 d、4000—5000 e、5000以上會通過一下哪種方式找工作？a憑自己實力b靠父母及親朋好友的關系c學校推薦d其他1擇業(yè)時，您認為自身能力是最重要嗎？a非常重要b重要c一般d不重要e一點也不重要1求職時，您認為學歷是最重要的嗎？a非常重要b重要c一般d不重要e一點也不重要1您首選的就業(yè)地區(qū)是a、大城市和發(fā)達城市b、中小城市c、西部發(fā)展地區(qū)d、家鄉(xiāng)e不限地區(qū)1如果就業(yè)困難，您是否接受去小城鎮(zhèn)a、接受b、不接受c、不清楚1您贊同當期大學生就業(yè)難的主要原因是就業(yè)期望值太高嗎？a、非常贊同b、贊同c、一般d、不贊同e非常不贊同1您贊同當期大學生就業(yè)難的主要原因是就業(yè)人數(shù)多嗎？a、非常贊同b、贊同c、一般d、不贊同e非常不贊同1您認為現(xiàn)在的就業(yè)形勢嚴峻嗎？a、非常嚴峻b、嚴峻c、一般d、不嚴峻18您在擇業(yè)時考慮的首要因素是a經(jīng)濟收入b個人發(fā)展機會c專業(yè)知識的應用d工作的穩(wěn)定性e工作和生活環(huán)境f其他1您認為學校、用人單位及學生之間相互溝通及了解重要嗎？a、非常重要b、重要c、一般d、不重要你認為學校改革教育模式，提高大學生綜合能力，對于大學生就業(yè)有利嗎？a、非常有利b、有利c、一般d、沒什么作用2您認為求職時，就業(yè)信息重要嗎？a、非常重要b、重要c、一般d、不重要對于求職的同學，一定要做好充分的就業(yè)準備，包括對業(yè)；選擇與專業(yè)不對口的工作；20xx—3000元大學生最多，所占比重為60%；身能力重要，說明絕大部分大學生已經(jīng)意識到能力和實；第二位，說明學生對生活水平和發(fā)展機遇具有強烈的渴；個人收入、工作和生活環(huán)境、個人發(fā)展機會是相對集中；您會通過以下哪種方式找工作？力作為擇業(yè)時最重要的因素，說明大部分大學生已經(jīng)意識到能力和實力的重要性。對于求職的同學，一定要做好充分的就業(yè)準備，包括對就業(yè)需求的了解，對應聘公司情況的調(diào)查，就業(yè)心態(tài)的調(diào)整等。要把握好就業(yè)的主動權，只要能夠抓住機會，憑借自己的努力，同樣可以獲得很好的就業(yè)前景。對于考研的同學，也應該做好兩手準備，因為也許會錯過很多好的就業(yè)機會，所以也應該花點精力關注一下就業(yè)信息。就業(yè)。不同的公司有不同的管理體系和制度，分工也很不相同。不管選擇哪種企業(yè)，都要對公司有一定的了解，重要的是能不能得到學習、培訓的機會，實現(xiàn)自我價值，總之，適合自己的就是的。選擇與專業(yè)不對口的工作。建議大學生在大學期間多涉獵一些各方面的知識。20xx—3000元大學生最多，所占比重為60%，其次分別為3000—4000元所占比重為18%。與企業(yè)擬提供薪資相比，大學生期望薪資仍然偏高。在就業(yè)人數(shù)逐年遞增的情況下，如果他們不及時調(diào)整期望值，就業(yè)將面臨更大的難度，在此，建議部分高校畢業(yè)生能夠根據(jù)當前就業(yè)市場實際狀況，理性看待薪資方面在自身求職期望中的地位和影響，適時適當調(diào)低薪資要求，提升求職成功率。身能力重要，說明絕大部分大學生已經(jīng)意識到能力和實力的重要性。第二位，說明學生對生活水平和發(fā)展機遇具有強烈的渴求，而西部發(fā)展地區(qū)和家鄉(xiāng)卻受到了冷落，分別僅為2%和18%，這種對就業(yè)地域選擇的相對集中，加劇了就業(yè)的競爭力。選擇去西部就業(yè)的占2%，說明很多大學生忽視了到西部開發(fā)會給他們帶來發(fā)展機遇。個人收入、工作和生活環(huán)境、個人發(fā)展機會是相對集中的因素，說明大學生已經(jīng)普遍認識到個人能力是實現(xiàn)人生價值的重要依據(jù)，而專業(yè)知識應用和工作的穩(wěn)定性已不是多數(shù)大學生擇業(yè)時考慮的主要因素。您會通過以下哪種方式找工作？力作為擇業(yè)時最重要的因素，說明大部分大學生已經(jīng)意識到能力和實力的重要性，但也有部分學生仍然認為人際關系是影響擇業(yè)方式的因素。也有一小部分同學通過學校推薦找工作。多半同學認識到就業(yè)形勢的嚴峻，有強烈的危機感。（一）用高等教育大眾化的觀念來認識當今就業(yè)為多數(shù)人的權利。我們都應該加強宣傳力度，使學生認識到接受高等教育是提高自身素質的一種手段，社會不能向大學生們保證有了文憑就一定能獲得相應職業(yè)。大學生不能抱著昨天的觀念去面對明天的就業(yè)，看問題要有時代感和前瞻性，要根據(jù)今后面臨的情況調(diào)整心態(tài)和學習內(nèi)容，為將來就業(yè)培養(yǎng)適應能力。（二）加強就業(yè)指導，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力要針對職技高師畢業(yè)生的特點進行正確的世界觀、人生觀、價值觀和擇業(yè)觀教育，使他們樹立熱愛職業(yè)教育、投身職業(yè)教育的大職教觀念。把對畢業(yè)生的就業(yè)教育、畢業(yè)教育、離校教育作為重要內(nèi)容，通過生動有效的思想教育，幫助畢業(yè)生樹立積極就業(yè)光榮、職教就業(yè)光榮、基層奉獻光榮的就業(yè)觀，引導和幫助畢業(yè)生全面了解、正確判斷就業(yè)形勢，明確就業(yè)方向，轉變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)期望，確定就業(yè)目標。將《就業(yè)指導》課作為必修課納入教學計劃，實行全過程的就業(yè)指導模式，使就業(yè)指導貫穿于學生教育培養(yǎng)的全過程。加強學生就業(yè)指導，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。（三）加強畢業(yè)生就業(yè)基地及就業(yè)信息網(wǎng)絡化建設學校要選派就業(yè)工作人員、學生、任課教師赴各地區(qū)走訪用人單位，吸引用人單位來校開展交流，選拔人才。運用現(xiàn)代化手段加強就業(yè)信息網(wǎng)絡化建設，努力實現(xiàn)畢業(yè)生信息資源網(wǎng)絡化、用人單位需求信息網(wǎng)絡化和就業(yè)指導、咨詢網(wǎng)絡化。學校在網(wǎng)上建立畢業(yè)生信息庫，建立用人單位信息庫，開展網(wǎng)上咨詢和服務，及時解答畢業(yè)生有關就業(yè)問題的咨詢。（四）加強對就業(yè)工作人員的教育和培訓畢業(yè)生就業(yè)工作部門應定期組織就業(yè)指導教師進行培訓，邀請校內(nèi)外專家、學者為學員講授職業(yè)指導知識，通過系統(tǒng)而專業(yè)的培訓提高就業(yè)指導教師的專業(yè)水平。此外，學校通過不定期地選派人員赴外地參加就業(yè)指導研討會、培訓班，與相關高校交流就業(yè)指導工作經(jīng)驗，提高就業(yè)指導教師的專業(yè)化服務水平。1)關于就業(yè)心態(tài)的建議調(diào)整心態(tài)，放底架子，虛心學習，在能力沒達到時到自己的期望值稍微降低些，更務實些。主要是平衡眼高手低的心態(tài)心態(tài)要端正，從基礎做起大學生在首次就業(yè)時，要有好的心理素質，不要期望太高，即使不如意，可作為一次學習鍛煉的機會盡量調(diào)整自己的心態(tài)，把心態(tài)放平關鍵是心態(tài)的轉變、對職業(yè)的預期值也序號適時加以調(diào)整大學生應提高敬業(yè)精神和注重能力培養(yǎng)，加強專業(yè)知識，端正擇業(yè)的心態(tài)調(diào)整以及注重職業(yè)道德2)關于專業(yè)知識的建議關鍵在于提高自身專業(yè)知識，調(diào)整心態(tài)他們應該更加地深化他們的專業(yè)知識，增強他們的綜合能力；要有適當?shù)男匠昶谕麑I(yè)理論不全面，缺乏基礎操作技能，薪酬待遇期望過高現(xiàn)在的大學生基礎知識太薄弱，職業(yè)素質也有待提高3)關于品德企業(yè)喜歡錄用有德有才之人，希望畢業(yè)大學生們要有良好的職業(yè)道德，確切地說，這是其自身素質的表現(xiàn)樹立良好的職業(yè)道德，和提高自己的專業(yè)技能道德素質很重要的，不要忽視提高品德修養(yǎng)增強實踐經(jīng)驗4)關于實踐增加對社會的了解和實踐，端正就業(yè)態(tài)度希望大學生能夠了解社會目前的情況，及時調(diào)整就業(yè)心態(tài)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，從而達到理想就職提高自身素質；多參加一些社會實踐；調(diào)整就業(yè)心態(tài)建議多參加社會實踐，這對求職者、對企業(yè)而言是雙贏