20xx年四上語文爬山虎的腳教學(xué)反思(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 02:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀課文，檢查自學(xué)，感知“腳”。老師要看一下課前同學(xué)們自學(xué)的怎么樣，是不是也很認(rèn)真呢？檢查閱讀：小組齊讀師指導(dǎo)“柄”“莖”“著”的讀音指名美讀第三自然段ppt出示第三自然段重點(diǎn)句——齊讀你從這一段中知道些什么？（或它告訴我們什么信息）（生舉手作答）師整理板書：位置、形狀、顏色它的腳長在哪里？（生舉手作答）——師出示ppt圖片明確位置。它長什么樣子？（用文中的話說）你覺得還可能像什么？（指名說，自由說或討論說）（作者使用了什么修辭手法）你看到什么顏色？1誰能用完整的話把爬山虎的腳表達(dá)出來。（請兩個(gè)學(xué)生說）1生上臺畫腳。1這么柔軟的腳是怎么爬的呢？三、細(xì)讀文段，體會如何“爬”。出示第四自然段。（指名有感情讀）你又從這一段中知道些什么？？（舉手作答，指名說）師：（1）把“巴”改成“貼”好不好？為什么？（2）使用了哪些動作的詞？討論：說說爬山虎是怎樣一腳一腳向上爬的？（小組匯報(bào)結(jié)果，師作引導(dǎo)。）（師生一起口述一腳一腳向上爬）生上臺試用手邊說邊演示（師生臺下站起做動作）師小結(jié)：爬山虎就是這樣一腳一腳的往上爬。在墻上爬時(shí)會有什么情況發(fā)生呢？自學(xué)第五自然段師：爬山虎的腳爬得很順利嗎？師：萎是什么意思？又用了哪些動作的詞。這說明爬山虎的腳與墻關(guān)系怎么樣。四、師總結(jié)（觀察細(xì)致）五、延伸選擇一種你喜歡的植物或花，觀察它的形狀、顏色等特點(diǎn)，寫一寫。板書設(shè)計(jì)：位置：莖上長葉柄的反面形狀：枝狀的六七根細(xì)絲顏色：嫩紅怎么爬觸→巴→拉、貼（牢固）四上語文爬山虎的腳教學(xué)反思篇四“均、柄”等4個(gè)生字，會寫“虎、操”等13個(gè)字，讀準(zhǔn)多音字“曲”，會寫“爬山虎、操場”等16個(gè)詞語。、形象的句子，感受作者細(xì)致的觀察。，體會作者連續(xù)的觀察。、形象的句子，感受作者細(xì)致的觀察。，體會作者連續(xù)的觀察。2課時(shí)第1課時(shí)“均、柄”等4個(gè)生字，會寫“虎、操”等8個(gè)生字，會寫“爬山虎、操場”等7個(gè)詞語,理解“舒服”“均勻”“漾起”等詞語的意思。，了解作者細(xì)致的觀察。，體會文章準(zhǔn)確生動的表達(dá)，并積累相關(guān)句子。一、質(zhì)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣：哪些同學(xué)見過爬山虎？你們看見的爬山虎是什么樣的？：你們仔細(xì)觀察過爬山虎的腳嗎？你們知道爬山虎的腳在哪嗎？葉圣陶爺爺就是一位善于觀察、善于思考的人。今天我們就來學(xué)習(xí)他寫的《爬山虎的腳》（板書課題）二、初讀課文，整體感知。出示自讀要求：（1）圈出課文的生字新詞。（2）思考課文每個(gè)自然段分別寫了爬山虎的什么。，指導(dǎo)生字書寫。課件出示：爬山虎操場嫩葉舒服均勻重疊空隙（1）指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音?！皬澢狈旁诰渥又欣首x，注意讀準(zhǔn)多音字“曲”的發(fā)音。（2）指導(dǎo)書寫“虎、隙”。（“虎”“隙”兩個(gè)生字較難，教師在課堂上指導(dǎo)并練寫，其他6個(gè)生字提示要點(diǎn),學(xué)生課后再寫。）指導(dǎo)書寫“虎”字：第二畫短橫像老虎炯炯有神的眼睛，這一橫下面的橫鉤就像老虎尖尖的牙齒，寫的時(shí)候千萬不能忘記）學(xué)生練寫。指導(dǎo)書寫“隙”字：“隙”字右邊上面的“小
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