最新爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計理念爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計及反思(14篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)容要具體，語言要通順。板書設(shè)計：爬位置：莖上長葉柄的反面山特點 樣子：像……像……（細絲）虎顏色：嫩紅（灰色）的腳爬觸→巴→拉、貼（牢固）《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計理念 《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計及反思篇二教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第七冊《爬山虎的腳》這篇講讀課文介紹了爬山虎的葉子和腳的特點以及它是怎樣用腳往上爬的，啟發(fā)人們留心觀察周圍的事物。教學(xué)不僅要讓學(xué)生讀懂課文，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習作者的觀察方法和寫作方法。學(xué)會本課生字詞，能正確、流利、有感情的朗讀課文。了解爬山虎的特點，學(xué)習作者留心觀察周圍事物的方法。本課教學(xué)的重點是通過對詞句的理解，了解爬山虎的特點。教學(xué)的難點是體會爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的。（１）多媒體課件。（２）彩色筆、畫紙。我利用多媒體直觀教學(xué)，創(chuàng)設(shè)多種情景突破教學(xué)難點。引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作學(xué)習。一、激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑課題。同學(xué)們回想一下，《雪地里的小畫家》都是畫的什么？（小貓的腳、小狗的腳……）這些都是動物的腳。那你們知道植物也長腳嗎？今天我們就來學(xué)習葉圣陶老先生寫的《爬山虎的腳》。（板書課題并齊讀，接著質(zhì)疑課題，讓學(xué)生帶著問題進入課堂。）二、檢查預(yù)習，整體感知檢查生字詞預(yù)習情況。大屏幕出示生詞，多種形式認讀。感知課文內(nèi)容。說說課文介紹了爬山虎的哪些方面？三、學(xué)習探究，交流感悟自主選擇，以學(xué)定教你對爬山虎哪一方面最感興趣？這樣就把學(xué)習的選擇權(quán)交給學(xué)生，教師再以學(xué)定教，打破傳統(tǒng)的“串講”形式。（這一問題預(yù)設(shè)有兩種情況，可能多數(shù)同學(xué)對爬山虎的腳感興趣。根據(jù)學(xué)生的選擇隨機交流話題）自讀自悟，討論交流。交流話題一：爬山虎葉子的特點（ 喜歡寫爬山虎葉子的同學(xué)請舉手。（1）請同學(xué)們觀看大屏幕，大屏幕出示一墻的爬山虎。你看到了什么？葉子有什么特點？（2）、文中爬山虎的葉子又是怎樣的呢？自由朗讀第二自然段。（3）`讀了有什么感受？（美）哪些地方寫的美？你喜歡哪句？（4）自己感受一下風吹時爬山虎葉子的美。做一做漾起波紋的動作.(5）老師指導(dǎo)感情朗讀，讓學(xué)生充分感受爬山虎葉子的美。（這一話題處處注重了讀，在朗朗的讀書聲中，學(xué)生獲得了美的體驗，引起對美、對大自然的向往，也充分感受到語言的美。）
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1