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正文內(nèi)容

20xx年印象深刻的語(yǔ)文老師作文字印象深刻的語(yǔ)文老師二十三篇(通用)(編輯修改稿)

2025-08-13 00:50 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師,他滿腹經(jīng)綸,博覽群書,他幽默風(fēng)趣,獨(dú)具特色,他用這樣一種特別的形式敲開了我初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大門。我相信,跟著這位語(yǔ)文老師,我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中感受到中國(guó)漢文化的其樂無(wú)窮。印象深刻的語(yǔ)文老師作文字 印象深刻的語(yǔ)文老師篇十一新的學(xué)期,新的開始,新的同學(xué),新的氣象。隨著嘈雜的上課鈴聲響起,一位身穿黃色連衣。齊肩長(zhǎng)發(fā)的女老師緩緩地走進(jìn)了教室的門,她帶著一副透明的眼鏡,時(shí)不時(shí)用手扶一下,溫柔中又透露著一絲絲的嚴(yán)肅,她就是我們這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文老師。這位美麗的女老師正在做自我介紹。她說(shuō)她姓張,大家都叫她小張老師,小張老師今年才二十來(lái)歲,她剛剛研究生畢業(yè),而我們就是她帶的第一批同學(xué)。不比中年老師沉穩(wěn),小張老師言語(yǔ)之間帶著一絲絲的羞澀,我們看得出來(lái)她有一點(diǎn)的緊張。與中年老師不同的是,小張老師每次講課都會(huì)征求我們的意見,她說(shuō)怕哪里做得不好,讓我們積極的給她提意見。小張老師很有孩子緣,上課的時(shí)候,小張老師跟我們一起探討課堂上的知識(shí),而每次下課的時(shí)候都會(huì)有一大群的同學(xué)圍著她,聽她講我們沒見過(guò)又有趣的事情。小張老師跟我們講過(guò)她大學(xué)時(shí)的同學(xué),研究生時(shí)的導(dǎo)師,原來(lái)小張老師跟我們一樣也害怕老師呀!孩子們總會(huì)被她逗樂,同學(xué)們都對(duì)大學(xué)生活充滿了向往,發(fā)誓要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取考上大學(xué)。這應(yīng)該就是老師與同學(xué)之間最好的相處方式了吧。小張老師從來(lái)沒有跟我們發(fā)過(guò)脾氣,她也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)上的錯(cuò)誤而嚴(yán)肅的批評(píng)我們,她每次都是循循善誘,就連班上的那群頑皮的同學(xué),也特別聽小張老師的話,同學(xué)們都積極完成小張老師布置的作業(yè)。就連班主任也夸贊我們語(yǔ)文成績(jī)提高的很快??鞓返臅r(shí)光總是過(guò)得很快,不知不覺就到了期末考試,當(dāng)我們臨上戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候,小張老師慌慌張張地跑進(jìn)教室來(lái),對(duì)我們千叮嚀萬(wàn)囑咐,要我們放平心態(tài),不要緊張,小張老師為我們加油打氣,還說(shuō)等我們期末考試,結(jié)束后就會(huì)給我們發(fā)小禮物。同學(xué)們熱血澎湃,都想在這次考試當(dāng)中超常發(fā)揮,在小張老師那里留下一個(gè)好印象。果然不出所料,成績(jī)出來(lái)之后我們班的成績(jī)穩(wěn)居第一,落下第二名班級(jí)十幾分的好成績(jī)。就連校長(zhǎng)也驚動(dòng)了,在校表彰大會(huì)上對(duì)我們班贊譽(yù)有加,班主任拿著一面小紅旗走進(jìn)了教室。說(shuō)這是三好學(xué)生班級(jí)表彰,同學(xué)們都非常的開心,整個(gè)教室里歡呼雀。情緒高漲。小張老師在校表彰大會(huì)上被點(diǎn)名表?yè)P(yáng),來(lái)學(xué)校第一年就評(píng)上了優(yōu)秀教師,這是多么大的榮耀?。⌒埨蠋煴е淮笙渥?xùn)|西走進(jìn)了教室,她給我們每個(gè)人都發(fā)了一個(gè)笑臉,同學(xué)們都高興的貼在了自己的胸前,我真的很喜歡現(xiàn)在的學(xué)習(xí)氛圍。我們喜歡我們的小張老師!謝謝你,像一個(gè)天使一樣,照亮了我們平淡無(wú)味的學(xué)習(xí)生活,不管未來(lái)的我們走到哪里,我們都會(huì)努力學(xué)習(xí),積極生活,我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你。印象深刻的語(yǔ)文老師作文字 印象深刻的語(yǔ)文老師篇十二我讀著史鐵生的散文,零碎地想起了在我成長(zhǎng)之初教過(guò)我語(yǔ)文的老師們的模樣。它們像晃晃悠悠的老銀杏還未凋零的那幾年,有著清晰的脈絡(luò)。在我印象里,小學(xué)的語(yǔ)文老師是個(gè)女老師,總愛穿一身旗袍,短頭發(fā),瞳孔泛著杏仁的色澤。做事瀟灑利索,毫不拖泥帶水。她總穿各式各樣的細(xì)高跟鞋,卡著上課鈴聲響的那一刻,“咯噔、咯噔”地抱著兩三本資料款款而來(lái),似能卷起一陣風(fēng)。站定,便搓搓手,然后從講臺(tái)上抽出一本語(yǔ)文書,用一只手夾著擺在眼前,另一只手環(huán)在腋下。我坐在講臺(tái)正下方的位子,能恍恍惚惚嗅到她手中書的杏香。我一抬頭,便能看到她清奇的鎖骨上佩戴著如侵染了銀河似的細(xì)細(xì)的鏈子。真是骨子里風(fēng)情萬(wàn)種的女子。上了初中,教我的語(yǔ)文老師,是個(gè)皮膚極白、微微發(fā)胖的女老師。她總著一件牡丹粉的單薄上衣,墨綠的長(zhǎng)褲。像古時(shí)深宮中手捏一桿毛筆在薄薄的宣紙上勾勒出幾朵清蓮的奇女子,頗有一番風(fēng)塵雅韻。這身衣服換在別人身上,是一點(diǎn)風(fēng)韻也不彰顯的。每當(dāng)她帶我們讀書之時(shí),便熬有介事地把頭發(fā)挽起來(lái),露出脖頸上白得透明的小塊皮膚,干凈潔白地令人想起只將花朵盛開在枝尖的廣玉蘭。世間女子千千萬(wàn),唯獨(dú)那一抹身影令我唏噓不已、感慨萬(wàn)分。那是我轉(zhuǎn)學(xué)后遇見的語(yǔ)文老師。她總用一根純黑色的皮筋隨意地束起她的頭發(fā),身材嬌小,走路的步伐輕盈雀躍。單從背影來(lái)看,幾乎認(rèn)不出是個(gè)老師。她在授課時(shí),若要提筆在黑板上寫字,便邁著輕快的步子在講臺(tái)上踱兩下,然后再調(diào)皮地一轉(zhuǎn)身寫下字,那字寫得連貫而恰到好處,絲毫不矯情或是過(guò)于豪爽。她是個(gè)隨性的女子,卻待人溫和善良。每當(dāng)有同學(xué)不交作業(yè)時(shí),她便喊那同學(xué)起來(lái),眨眨眼,抿了抿嘴,親切卻有力地放快語(yǔ)速問(wèn)道:“怎么回事呢?為什么總讓老師提醒呢?下次要記得交!”就這每次都相同的簡(jiǎn)單三句話,被她抑揚(yáng)頓挫的聲音,染地豐富起來(lái)。一打上課鈴,她便準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)來(lái),從不早或者晚。下課鈴一響,她便利索地收拾好東西,一陣風(fēng)也不帶走地出了教室。她帶給我的感受,不像小學(xué)時(shí)語(yǔ)文老師那樣棱角分明,也不像從前初中時(shí)的語(yǔ)文老師那樣裊裊娜娜。卻更是一展風(fēng)情、飄逸灑脫。她是平凡的,堂堂正正的中國(guó)女子,在自己的崗位上安安靜靜付出、不多求他人贊賞。這不正是我想成為的人嗎?不夸張,不做作,不為小事較勁,不外露張揚(yáng)。平凡而快樂,做好自己的事,安逸地活一生。多簡(jiǎn)單多美好,與凡人看似相同,實(shí)則不同。清新脫俗,不沾染塵土。她肯為我們只顧表達(dá)熱烈感情,而不側(cè)重描寫的作文寫一大段評(píng)語(yǔ)。是觀察力敏銳、看重感情的人。這樣的老師,不多見。這就是教過(guò)我的語(yǔ)文老師了,無(wú)論如何,她們都曾帶我領(lǐng)會(huì)文學(xué)最真實(shí)的靈魂,都是盡責(zé)的好老師。老銀杏仍在樹枝上晃晃悠悠,帶給無(wú)數(shù)人無(wú)數(shù)的感嘆。印象深刻的語(yǔ)文老師作文字 印象深刻的語(yǔ)文老師篇十三當(dāng)我在小學(xué)的時(shí)候,我不太喜歡中文,因?yàn)橹形目偸亲屛矣X得有點(diǎn)無(wú)聊,最頭痛的是寫作文。來(lái)到中學(xué),我對(duì)中文還是沒有太大的希望。開學(xué)第一天的第一課是語(yǔ)文??粗淌依锬吧拿婵?,我有點(diǎn)緊張。這時(shí),一位男老師進(jìn)來(lái)了,他個(gè)子不高,古銅色的臉,表情嚴(yán)肅,沒有生氣。我心里咯噔一下:“結(jié)束了!結(jié)束了!是個(gè)男老師!如果我看起來(lái)還是那么嚴(yán)肅,我該怎么辦?”^v^大家好,歡迎來(lái)到11號(hào)。^v^這時(shí),一個(gè)磁性的聲音在我耳邊響起。我不知道老師什么時(shí)候來(lái)到講臺(tái)。我被那個(gè)特別的聲音吸引住了?!吧险n前,讓我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題。在中國(guó),有“澤”這個(gè)詞的偉人叫什么名字?說(shuō)話時(shí),老師臉上露出了狡黠的微笑。話音剛落,一些同學(xué)就喊道:“^v^!”“^v^!老師并不驚訝:“還有別的嗎?看到我們都沉浸在思考中,他拿起粉筆邊寫邊說(shuō):“今天我要告訴你另一個(gè)——朱澤光?!比缓笏诤诎迳蠈懥巳齻€(gè)大字:朱澤光。起初,每個(gè)人都沒有回應(yīng)。后來(lái),很明顯老師如此熟練地介紹了自己。學(xué)生們都笑了,我忍不住笑了。我心想:老師看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)肅,但我沒想到會(huì)有這樣的幽默。半年多過(guò)去了,我已經(jīng)忘記了第一節(jié)課的內(nèi)容,但這一小段仍然令人印象深刻。后來(lái),隨著時(shí)間的推移,我對(duì)他越來(lái)越熟悉了。跟著朱老師上課,我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文,逐漸發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的樂趣。尤其喜歡文言文,不僅閱讀流利,而且喜歡其中蘊(yùn)含的中國(guó)文化,而且作文更有趣。我還記得朱老師建立“書寫防偽辦公室”的時(shí)候。他教我們?cè)S多解決作文中“錯(cuò)誤的開頭、錯(cuò)誤的結(jié)尾、錯(cuò)誤的情感和錯(cuò)誤的材料選擇”的方法。我真不知道他是怎么想出“防偽辦公室”這個(gè)生動(dòng)的名字的。從那以后,我逐漸掌握了寫作文的技巧,現(xiàn)在中文在我的腦海中占據(jù)了最重要的位置。老師不僅教我寫作和文言文的方法,還為我打開了漢語(yǔ)的大門。我不再是一個(gè)害怕中文的門外漢。我希望我能以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他,也希望我能用更好的文章寫一個(gè)我們之間感人的故事。印象深刻的語(yǔ)文老師作文字 印象深刻的語(yǔ)文老師篇十四他,四十左右年紀(jì),身高“八尺”開外,粗腰窄背;天然卷發(fā)頭上長(zhǎng),方正黝黑一面龐;濃眉小眼有光芒,鼻直口闊說(shuō)四方;穩(wěn)健持重不慌張,精詞妙句心中裝,聽得大家笑朗朗,同學(xué)愛戴齊鼓掌。他是何許人也?別急別急,大家且聽我道來(lái),故事講完,謎底自然揭曉。噓,可以先透露一點(diǎn),他是我們的老師。我 們老師有三大特點(diǎn):一是趣說(shuō)姓名;二是講課旁征博引,語(yǔ)言風(fēng)趣;三是熱愛學(xué)生。怎樣地趣說(shuō)姓名?且聽我道來(lái)。我班有個(gè)同學(xué)叫董晨龍,上課不認(rèn)真聽講,老師 說(shuō): “晨龍晨龍,早晨之龍,早上這么好的時(shí)間你在開什么小差昵?”朱雄飛沒考好,老師說(shuō): “雄飛雄飛,英雄起飛,展翅高飛,怎么考這么低呀?要做英雄,要起飛的呀!”他對(duì)蔣寅虎同學(xué)說(shuō): “你知道你的名字跟哪位名人一樣嗎?知道唐伯虎嗎?”有的同學(xué)喊: “唐伯虎點(diǎn)秋香?!崩蠋熃又f(shuō):“唐伯虎,姓唐名寅字伯虎,而你叫蔣寅虎,你看是不是和人家名字一樣?唐伯虎是‘江南四大才子’,你也要加把力,也成個(gè)才 子行不行?”……老師基本上把我們每個(gè)人的姓名都能趣說(shuō)演繹一番,不只有趣,也循循善誘地給了大家啟迪與鞭策。老師講課時(shí),喜歡給我們講 跟課文有關(guān)的故事。比如說(shuō)《晏子使楚》,老師就給我們講晏子如何訪問(wèn)楚國(guó),楚王三次侮辱晏子,想顯顯楚國(guó)的威風(fēng),晏子巧妙回?fù)簦?“訪問(wèn)狗國(guó)”, “嬰最不肖,故宜使楚”, “得無(wú)楚之水土使民善盜”,維護(hù)了自己和國(guó)家的尊嚴(yán)。他還給我們講了《晏子使吳》《晏子使晉》的故事,老師邊說(shuō)邊比畫,聲情并茂,逗得同學(xué)們笑成一片。講 到游記性文章,比如《小石潭記》《阿里山紀(jì)行》《美麗的西雙版納》。老師就跟我們說(shuō),許多同學(xué)的這類作文猶如一些旅行團(tuán)的團(tuán)員: “上車就睡覺,下車就尿尿,到了景點(diǎn)就拍照,回去一問(wèn),啥也不知道。”“同學(xué)們,這個(gè)旅游地,名勝古跡,山水勝景,有幾個(gè)景點(diǎn)?都有什么特點(diǎn)?有什么文 化?怎樣的歷史?有沒有名人留下相關(guān)詩(shī)詞?有沒有傳說(shuō)故事?你們要了解,要留心,不能浮光掠影,走馬觀花,回來(lái)一問(wèn)啥也不知道!印象中就是山高水清一堆 人,吃了份涼皮買了個(gè)紀(jì)念品,拍了一堆照片。一寫流水賬!”諸如此類,老師的講課
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