20xx年愛蓮說教學反思優(yōu)缺點(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 00:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，氣場不足，站在講臺上不夠自信。這些都將不斷提醒我這些“硬傷”對于語文老師而言，是必須改正克服的。所以，我今后的努力方向是更加注意自己的語音面貌的改善和課堂教態(tài)的改進，爭取課堂上灑脫自如。針對教學過程中出現(xiàn)的一些問題以及我自身的不足，我將會從以下方面來提高完善自己。熟能生巧——平時多看名師教學實錄和教學視頻；為了爭取每一堂課，都能給學生留下深刻的印象，就需要教師在課下認真?zhèn)湔n，把課文文本吃透。因此，平時需要多專研課本，吃透課本，多揣摩名師的課堂實錄，思考名師是如何上好一堂精彩的課堂的。只有把所講課文所需要的資料了然于胸，信手拈來，才能帶著情感投入課堂，才能使每一堂課讓學生有所收獲，才能讓學生喜歡上語文課。勤能補拙——平時多充實自己和鍛煉個人講課技能；對當下“新課堂”教學模式認識的不足，導致我在教學過程中出現(xiàn)跟學生搶話語權(quán)的現(xiàn)象，這些都是我對“新課堂”學習不夠造成的。因此我需要在這方面多下功夫，平時多看相關(guān)的書籍，多學習“新課堂”的相關(guān)知識。同時我也應該多提高自己個人的相關(guān)技能，注意課堂上情感的投入，注意課堂語音的抑揚頓挫，注意儀態(tài)方面的學習。通過對這節(jié)課教學過程的反思，我認識到了自己的問題，自己“漏洞”所在，并針對這些問題找出解決方法，可謂對癥下藥。我希望通過一段時間的學習后，我能夠逐步改正這些問題，提高自己的教學能力，使自己的課堂能夠更加完善。《愛蓮說》教學反思優(yōu)缺點篇三在這節(jié)課未上之前我也是好備了一番，但終究沒有在課堂上覺得很好。我依然在嘗試不先串翻譯，而是將問題設(shè)計精細，使各個問題的回答基本能將每個語句都包含在內(nèi)，然后達到既理解全文又做到了翻譯的目的。之前，上的21課很不錯，本來是三個課時的教學安排，我用一節(jié)零十分鐘就全部搞定，效果也特別的理想。而在這里，就不是很順利了，究竟是什么問題，我想值得反思一下。首先，21課是本冊的第一篇文言文，在未上課之前，學生已經(jīng)將預習做得特別的充分，所以課堂上翻譯的、理解的都很順暢，沒有出現(xiàn)大問題。再次證實了預習對于課堂的重要性。在22課上邊，《陋室銘》是第一篇，還是預習的很扎實，而第二篇《愛蓮說》就沒有很到位。短短的幾句話翻譯起來我就發(fā)現(xiàn)學生比較吃力，并且課下的時候我還提問了幾個學生，也不是很好。另外，自己的設(shè)計在上的時候總覺得也有些不順手，大致記錄如下：學習過程：1）識記說的文體及作者的文學常識（沒有用上幻燈片，沒有及時制作出來的原因，只是簡單說了一下“說”，“說”是古代的一種問題，發(fā)表作者的看法、評價，“愛蓮說”即是說一說我對蓮花的喜愛這個事兒。而有關(guān)作者的更沒有在出示任何背景的內(nèi)容，僅是課下的注釋里的東西而已）2）讀課文，會分析出三種花的象征意義及蓮的形象3）能概括出作者所要表達的主題思想我讓同學們先讀了一遍課文，然后問：文中寫了三種花，其實寫了三種人，你能找出相關(guān)句子讀一讀嗎？這個問題我讓三名學生上臺演板寫出自己
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