20xx年初二期中考試總結(jié)與反思(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 00:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 認真審題，特別是沒有著重看題目括號內(nèi)的三個提示，因此就出現(xiàn)了“片段一”，“片段二”這樣的答案，答非所問，甚至出現(xiàn)知識點重復現(xiàn)象，兩問答同一答案。要么丟三落四，不能按分答題。本次考試，就本試題來說，學生的考試結(jié)果不是很理想，多數(shù)學生沒有得滿分，原因就是該題丟了分。而本題正是考查學生能力的一道大題，也是反映學生真實水平的一道有分量的題目，學生暴露出的問題值得我們在今后的教學中反思。審題不清，沒有認真看題，抓不住材料和問題的關(guān)鍵點，也就找不到答題的切入點，不知問什么即不知答什么。答題方法和技巧欠缺，不能對癥下藥，要么三言兩語應(yīng)付了事，要么照搬照抄下筆千言，不能準確、全面地回答問題。專業(yè)術(shù)語表述不規(guī)范，答案沒條理，分點不清，層次不明?；A(chǔ)知識不扎實，學生概念模糊，印象不深刻。強化課堂：課堂是教育的主陣地，課上一分鐘，課下十年功。每個老師都應(yīng)向課堂要效率。老師精講，學生細聽，老師點撥，學生活動。這就要求教學過程的切實轉(zhuǎn)變，從注重知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B(yǎng)，從研究題目轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯款}型，從講答案轉(zhuǎn)變?yōu)橹v方法，從死摳課本轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅厣鐣嵺`。夯實基礎(chǔ)：萬變不離其宗，基礎(chǔ)是關(guān)鍵。教學中加強對學生提問、聽寫環(huán)節(jié)，尤其是對重點、難點、考點知識要求爛熟于胸，以便于學生答題，以不便應(yīng)萬變，靈活應(yīng)對，冷靜分析。注重實戰(zhàn)：教學中注重典型題例的訓練與點評，強化答題思路、要領(lǐng)、答題方法，尤其是提高學生審題水平，通過練習，培養(yǎng)學生從材料中獲取有效信息的敏感力?；貧w生活：從這一科而言“政治即社會，課堂即生活”，所以政治教學要向課外延伸，老師給學生問題，學生帶著問題搜集資料，關(guān)注時政，觀察社會，自主的用課本理論分析現(xiàn)實生活中的問題。關(guān)注細節(jié)：一是政治術(shù)語，二是寫好字，三是分清點。初二期中考試總結(jié)與反思篇四一、試卷結(jié)構(gòu)及內(nèi)容特點試卷結(jié)構(gòu)：選擇題理解與應(yīng)用實驗與探究分析與計算共計40分共計34分共計20分共計6分1——20題1——6題8題10題從上面的統(tǒng)計表可以看出，本次初三化學試卷共分為選擇題、理解與應(yīng)用、實驗與探究、分析與計算四個大題，總分100分，考試時間為90分鐘。試題內(nèi)容特點緊扣教材基礎(chǔ)知識；強調(diào)基礎(chǔ)性和創(chuàng)新性；巧妙融合了化學學科思想的考查；強化實驗探究能力的考查；加大了信息素養(yǎng)的考查力度；試題情景設(shè)計與社會熱點問題相結(jié)合。二、試題分析與解析各單元題目的分布（考查知識分布及雙向細目表）單元第一單元第二單元第三單元題目選擇題：2選擇題：11114理解與應(yīng)用：3實驗與探究：7選擇題：1111120理解與應(yīng)用：6實驗與探究：8分析與計算：10分值共計4分共計43分共計51分比率4%45%51%這一次的診斷反饋卷中的試題分布基本合理，注重了教材的重點和難點，同時有選擇題、理解和運用、實驗與探究、分析與計算等題型。試題注重考查基本知識與技能相結(jié)合，難度系數(shù)相對適中。試題解析第4題：此題從正負極產(chǎn)生的氣體及檢驗方法、氣體的體積之比、水的組成的說法等方面考查水的電解實驗，突出此知識點的重要性，同時d選項把氣體的體積之比改成了質(zhì)量之比，使學生的認識產(chǎn)生沖突，起到了很好的陷阱作用。第6題：不僅考查了原子中的等量關(guān)系：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，而且考查了相對原子質(zhì)量的另一個公式：相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，如果其中的任何一個公式記錯，都不會得出正確的結(jié)果。第19題：考查了溶液的稀釋問題，與課本例題的形式完全一樣。對學生的復習起到了很好的導向作用。第18題：通過學生感興趣的實驗，讓學生知道氯化銨、葡萄糖也像硝酸銨一樣溶于水時能使溶液的溫度降低，而濃硫酸也像氫氧化鈉固體一樣溶于水時能使溶液的溫度升高。而且此題還考查了學生分析問題的能力和語言表達能力，交流反思則聯(lián)系生活實際，根據(jù)生活經(jīng)驗做出解答，體現(xiàn)了化學學科的與日常生活緊密聯(lián)系的特點。三 、存在的問題命題方面（1）試卷命題有點過于考查知識的記憶，覆蓋的知識面太細，要求記憶的內(nèi)容太多，會加重學生的負擔，打擊學生學習化學的積極性。（2）有關(guān)水的三態(tài)變化及水的電解部分的內(nèi)容，基本沒有涉及，而后者應(yīng)該是重點考查內(nèi)容。(3)14題的d選項，生石灰與水反應(yīng)放出熱量的知識點在初三化學課本的第一、而、三單元沒有涉及，此處列出有點早。(4)19題的a、c選項相同、b、d選項相同。（5）選擇題第20小題和計算題的30小題，無法真正體現(xiàn)學生對溶液部分內(nèi)容的掌握情況，有點偏離方向。學生答題方面選擇題：第5題：學生易把質(zhì)量比看成體積比導致選錯。第10題：對于淀粉是否能溶于水學生不清楚，植物油是否溶于汽油學生也是有點模糊，因為接觸的溶液一般都是
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