【文章內(nèi)容簡介】 的尊稱；“君”是有禮貌的稱呼對方； “家君”對人稱自己父親時的謙詞 。尊稱，也叫敬稱，是對對方表示尊敬的稱呼 。針對不同的對象，稱呼可有多種。稱呼帝王時，一般有“陛下、大王、王、上、君、天子、萬乘、圣主、主上、元首、九重天”等等。古代對對方的父親稱令尊、尊公、尊大人，對對方母親稱令堂、太君，對對方的妻子稱令正，對對方妻父稱泰山、冰翁，對對方兄弟稱昆仲、昆玉、令兄（弟），對對方的兒子稱令郎、令嗣、哲嗣、少君、公子，對對方的女兒稱千金、玉女、令愛等等，因多見于口語，不再一一列舉。謙稱 ：謙稱是表示謙虛的自稱。古代君主自稱孤、朕、寡人、不谷。一般人自稱臣、仆、愚、蒙、區(qū)區(qū)、不佞、不敏、不肖、不才、在下、下走、下官、鄙人、小人、小可、后生、晚生、侍生等。女子自稱一般用妾、奴等。他人稱自己的妻子一般為拙荊、賤內(nèi)、內(nèi)人、山荊、荊屋、山妻，稱自己的兒子為小兒、犬子、息男，稱女兒為息女、小女等，主要用于口語，常見于戲劇。共4頁，當(dāng)前第1頁1234古人稱自己一方的親屬朋友時，常用“家”、“舍”等謙詞?！凹摇?是對別人稱自己的輩份高或年紀(jì)大的親屬時用的謙詞，如家父、家母、家兄等（2） 從文中的描述中可以看出陳太丘的朋友是個什么樣的人？不守信用，缺乏修養(yǎng)，沒有禮貌、知錯能改。（3）元方義正辭嚴(yán)地指出了父親的朋友的哪兩點(diǎn)錯誤？無信、無禮。（4） 結(jié)尾處元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。不過分。因?yàn)樵秸J(rèn)為這種無信無禮之人，不值得與他交談。表現(xiàn)了陳元方的明白事理和落落大方；太過分。既然友人已經(jīng)感到慚愧了，對父親的朋友應(yīng)當(dāng)以禮相待。（5）小結(jié)：“信”是立世之本，陳太丘的友人不守信，連七歲的小孩子亦知其不可，對他很不以為然，“信”之重要性于此可見一斑，因此，我們從小要做一個重禮守信的人。常言到：守信走遍天下，寡信寸步難行。我希望同學(xué)們“以誠待人， 以信做人?！绷?、中心思想：告訴人們誠信是立世之本，要人們做一個守信之人。七、課文引申：――名言等八、擴(kuò)展資料（分發(fā)）――課外閱讀《世說新語》幾則：管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看，寧割席分坐，曰：「子非吾友也！」【注釋】①捉：握；拿。擲：扔；拋。②席：坐席，是古人的坐具。軒冕：大夫以上的貴族坐的車和戴的禮帽。這里是指有達(dá)官貴人過門。寧、歆：上文稱管，這里稱寧，同指管寧；上文稱華，這里稱歆，同指華歆。古文慣例，人名已見子上文時，就可以單稱姓或名。廢：放棄；放下?！咀g文】管寧和華歆一同在菜園里刨地種菜，看見地上有一小片金子，管寧不理會，舉鋤鋤去，跟鋤掉瓦塊石頭一樣，華歆卻把金子撿起來再扔出去。還有一次，兩人同坐在一張坐席上讀書，有達(dá)官貴人坐車從門口經(jīng)過，管寧照舊讀書，華歆卻放下書本跑出去看。管寧就割開席子，分開座位，說道：“你不是我的朋友?！笨孜呐e年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：「我是李府君親。」既通，前坐。元禮問曰：「君與仆有何親？」對曰：「昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！乖Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：「小時了了，大未必佳。」文舉曰：「想君小時必當(dāng)了了?！鬼t大?q?e。c249。j237。【注釋】①孔文舉：孔融，字文舉，是漢代末年的名士、文學(xué)家，歷任北海相、少府、太中大夫等職。曾多次反對曹操，被曹燥借故殺害。②李元禮：見《德行》第4 則注①。司隸校尉：官名，掌管監(jiān)察京師和所矚各郡百官的職權(quán)。③詣（y236。）：到。清稱：有清高的稱譽(yù)的人。中表親戚：參《德行》第18 則注②。④府君：大守稱府君，太守是俸祿二千石的官，而司隸校尉是比二千石，有府舍，所以也通稱府君（二千石的月俸是一百二十斛，比二千石是一百斛）。⑤仆：謙稱。⑥先君：祖先，與下文“先人”同。仲尼：孔子，名丘，字仲尼。伯陽：老子，姓李，名耳，字伯陽。著有（老子）一書。師資：師。這里指孔子曾向老子請教過禮制的事。奕世：累世；世世代代。⑦奇：認(rèn)為他特殊、不尋常。⑧太中大夫：掌管議論的官。陳韙（wěi）：《后漢書孔融傳）作陳煒。⑨了了：聰明；明白通曉。共4頁，當(dāng)前第2頁1234【譯文】孔文舉十歲時，隨他父親到洛陽。當(dāng)時李元禮有很大的名望，任司隸校尉；登讓拜訪的都必須是才子、名流和內(nèi)外親屬，才讓通報。孔文舉來到他家，對掌門官說：“我是李府君的親戚?！苯?jīng)通報后，入門就坐。元禮問道：“您和我有什么親戚關(guān)系呢？”孔文舉回答道：“古時候我的祖先仲尼曾經(jīng)拜您的祖先伯陽為師，這佯看來，我和您就是老世交了。”李元禮和賓客們無下贊賞他的聰明過人。太中大夫陳韙來得晚一些，別人就把孔文舉的應(yīng)對告訴他，陳韙說：“小時候聰明伶俐，長大了未必出眾?！蔽呐e應(yīng)聲說：“您小時候，想必是很聰明的了?！标愴twěi聽了，感到很難為情。文帝嘗令東阿王七步作詩，不成者行大法。應(yīng)聲便為詩曰：「煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下然，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？」帝深有慚色。【注釋】①義帝：魏文帝曹丕，足曹操的兒子，逼迫漢獻(xiàn)帝讓位，自立為帝。東阿王：曹植，字子建，曹丕的同母弟，天資聰敏。是當(dāng)時杰出的詩人，曹操幾乎要立他為太子。曹丕登帝位后，他很受壓迫。一再貶爵徙封，后封為東阿王。大法：大刑，重刑，這里指死刑。②“煮豆”句：大意是，煮熟豆子做成豆羹，濾去豆渣做成豆汁。羹，有濃汁的食品。漉（l249。），過濾，菽（shū），豆類的總稱。③”萁q237。在”句：大意是，豆秸在鍋下燒。豆子在鍋中哭。然，通“燃”，燒。④“本自”句：大意是，我們（豆子和豆秸）本來是同根所生，你煎熬我怎么這樣急迫！按：曹植借豆子的哭訴，諷喻胞兄曹丕對自己的無理迫害?！咀g文】魏文帝曹丕曾經(jīng)命令東阿王曹植在七步之內(nèi)作成一首詩，作不出的話，就要動用死刑。曹植應(yīng)聲便作成一詩：“煮豆持作羹，漉菽以為汁。箕在釜下燃，豆在釜中泣；本自同根生，相煎何太急！”魏文帝聽了深感慚愧。顧長康啖甘蔗，先食尾。問所以，云：「漸至佳境。」【注釋】①佳境：美妙的境界。按：甘蔗的頭部最甜，從蔗梢吃起，越吃越甜?！咀g文】顧長康吃甘蔗，先從蔗梢吃起。有人問他什么原因，他說：“逐漸進(jìn)入美妙的境界?！蓖跞钟泻美?，賣之，恐人得其種，恒鉆其核?！咀g文】王戎家有良種李子，賣李子時，怕別人得到他家的良種，總是先把李核鉆破再賣。魏武將見匈奴使，自以形陋，不足雄遠(yuǎn)國，使崔季??guī代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：“魏王何如？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也?！蔽何渎勚?，追殺此使。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。九、習(xí)題講解：十、作業(yè)設(shè)計：抄寫解釋字詞及摘句（造句）十一、文章總結(jié)：（有考內(nèi)容總結(jié)）（知識點(diǎn)）不（ fǒu ）、尊稱、謙稱。十二、一個優(yōu)美段（語言）十三、激趣內(nèi)容（上課調(diào)整）十四、教學(xué)效果檢查：（早讀或自修課進(jìn)行）字詞檢查、常識檢查、朗讀檢查、課后問題檢查、知識點(diǎn)檢查、中心思想檢查、十五、教學(xué)反思：不必面面俱到的講解。十六、提供的圖片：十七、音頻選擇：十八、鳴謝單位:語文出版社、無憂無慮語文網(wǎng)等。（若沒有寫古田教育局網(wǎng)站則說明該網(wǎng)站上沒有材料）十九、教案訂正：（已訂正）二十、練習(xí)冊評講：二十一、推薦背誦：――背中心思想、常識等。背中心思想。二十二、字音、字詞訂正。嚴(yán)歷――嚴(yán)厲（正確），期（qī）二十三、文言文翻譯：《期 行 》陳太丘和朋友約定一同出行。(他們)約定在正午動身，過了正午朋友沒到，陳太丘便離開了，離開之后朋友到了。(陳太丘的兒子)陳元方當(dāng)時七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你父親在家嗎?”元方回答說：“等您很久您都沒到，已經(jīng)離開了。”朋友便生氣地說：“真不是人啊!和別人約定同行，卻丟下別人走了?！痹秸f：“您與我父親約定中午，到了中午您沒到，就是不守信用；對著兒子罵他父親，就是不講禮貌?！迸笥迅械胶軕M愧，走下車去拉元方以表示歉意。元方走進(jìn)門去，連頭也沒回。二十四、佳作選登：二十五、課文附文選讀――《泥土》二十六、課文存疑。（論文材料）二十七、推薦講解。二十八、教學(xué)建議：（教學(xué)靈感）《世說新語》教學(xué)設(shè)計篇八學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)生能夠背誦默寫課文2．能夠掌握重點(diǎn)字音、詞義、通假字、特殊句式等。3．理解文意，作簡要分析。重點(diǎn)難點(diǎn)1．重點(diǎn)：(1)朗讀背誦文言課文。(2)整體感知課文，理解文章大意。2．難點(diǎn)：翻譯文言文，積累文言詞語。課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)過程課前教師對學(xué)生演講作簡要評論王灣在《次北固山下》一詩中描寫了時序交替中的景物，并暗示時光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩句是：《觀滄?！分凶钅芊从匙髡卟┐笮貞训脑娋涫牵骸短靸羯城锼肌分悬c(diǎn)題的句子是：《錢塘湖春行》中寫人的活動的句子是：爭渡，爭渡，___________________。師：我們今天繼續(xù)復(fù)習(xí)文言文。請同學(xué)們打開課本至129頁――《世說新語》兩則（板書）師：拿出本課的復(fù)習(xí)提綱。首先，我們先來復(fù)習(xí)一下本課的文學(xué)常識。哪位同學(xué)能幫我們總結(jié)一下。（請一到兩名同學(xué)）明確：（投影）①選自余嘉錫《世說新語箋疏》。②作者劉義慶，南朝宋彭城人，《世說新語》是由他組織一批文人編寫的。③《世說新語》原為8卷，今本作3卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量、識鑒、賞譽(yù)等36門，主要記晉代士大夫的言談、行事，較多地反映了當(dāng)時士族的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣。師：本文有哪些字詞的讀音要我們重點(diǎn)掌握的呢?在書上找一找填在提綱上。請一名同學(xué)說說。（請一名同學(xué)，教師做適當(dāng)補(bǔ)充）明確:謝太傅白雪紛紛何所似差可擬無奕期行非人哉太丘舍去謝道韞師：我們再來看看詞義方面。請同學(xué)找出你認(rèn)為重要的詞義。內(nèi)集：家庭聚會俄而：不久，一會差可擬：差不多可以比相比。差，大概、差不多。擬，比擬未若：比不上。期行：相約同行。期，約定。舍去：不再等候就走了。乃至：才到。乃，才。相委而去：丟下我就走了。委，丟下、舍棄。去，離開。下車引之：引，拉。顧：回頭看。師：下面我們復(fù)習(xí)一下本文的特殊字詞。特殊字詞包括什么？通假字、古今異義、一詞多義等等。首先是通假字，文章中有幾個通假字？是哪一個？明確：尊君在不？不通否師：找出文中的一個古今異義詞。明確：兒女：課本中指子侄輩，泛指家中年輕的一代。今之兒女則專指子女。師：課文中還有一些一詞多義的現(xiàn)象，復(fù)習(xí)提綱上也已經(jīng)列出來了，找同學(xué)給我們解釋一下。師：第五部分，是特殊句式。課文中有哪幾個特殊句式呢？（請學(xué)生回答）師：課文中的重點(diǎn)詞的讀音、詞義、特殊用法我們都解決了，下面我們把它串起來翻譯幾個句子，看復(fù)習(xí)提綱。找同學(xué)翻譯一下。師：下面咱們做幾個題，檢測一下我們復(fù)習(xí)的情況。（投影）《世說新語》兩則選自作者《世說新語》分為_________門，主要記錄_______________________________.。謝太傅白雪紛紛何所似差可擬無奕期行非人哉太丘舍去謝道韞三點(diǎn)字詞的意思：內(nèi)集：俄而：未若：期行：舍去：相委而去：下車引之：顧：四特殊字詞通假字古今異義：一詞多義然：①公欣然曰信：①與朋友交而不信②然數(shù)年恒不一見②日中不至，則是無信日：①寒雪日內(nèi)集之：①見藐小之物②吾日三省吾身②下車引之判斷句：賓語前置句：撒鹽空中差可擬。未若柳絮因風(fēng)起。陳太丘與友期，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。與人期行，相委而去。日中不止，則是無信；對子罵父，則是無理。《世說新語》教學(xué)設(shè)計篇九掃除文字障礙，疏通文意。反復(fù)誦讀，當(dāng)堂背誦。理解、體會古人的某種家庭和親情觀念。重點(diǎn)：文言字、詞、句的理解。難點(diǎn)：目標(biāo)3。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，初中語文中的古詩文教學(xué)，強(qiáng)調(diào)誦讀，在有意識的積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。本單元兩篇文言短文《詠雪》、《陳太丘與友期》選自《世說新語》，語言文字相對淺顯，且具有一定故事性，學(xué)生理解起來可能會容易些。因此，設(shè)想在以傳統(tǒng)的朗讀教學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，完成對本文的學(xué)習(xí)。布置預(yù)習(xí)，通過，結(jié)合課文注解解決生字詞。制作幾張簡單的幻燈片。：兩課時：一、導(dǎo)入新課：自古以來，出現(xiàn)過許許多多聰穎機(jī)智的少年兒童，關(guān)于他們的美談，至今流傳。這里，就有兩篇文言短文向我們介紹了這樣兩位少年兒童。二、讀準(zhǔn)字音，明確停頓：請一學(xué)生范讀，其他學(xué)生作好評析找錯工作，并示范自己所理解的讀法。教師范讀或聽錄音朗讀，請學(xué)生仔細(xì)對照。三、合作學(xué)習(xí)，疏通文意：四人小組互相討論學(xué)習(xí)，逐字、逐詞、逐句解決翻譯問題。請小組代表提出本組解決不了的問題，由其他小組代表幫助解決。遇到班里沒人能解釋的，教師作解答。對文中重要的字詞句，特別是那些常用文言詞的用法，特殊的文言句式等，教師應(yīng)加以強(qiáng)調(diào)。大屏幕出示重要字詞句：（1）解釋句中黑體字的意思與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰。撒鹽空中差可擬。未若柳絮因風(fēng)起。太丘舍去，去后乃至。與人