【文章內(nèi)容簡介】 健康服務(wù)，全面提高健康服務(wù)質(zhì)量。(9)要把健康教育貫穿在教育教學(xué)活動之中，開展多種形式的群體活動，在學(xué)科教學(xué)、班級、團(tuán)隊(duì)活動和班主任等工作中滲透健康教育。(10)加強(qiáng)與社區(qū)、學(xué)生家庭間的聯(lián)系。在學(xué)校教育教學(xué)活動中注意家庭和社區(qū)的參與，建立與家長經(jīng)常性的互相反饋信息以及與社區(qū)定期聯(lián)系的制度，充分利用社區(qū)的人力、物力資源，為師生提供足夠的基本健康服務(wù)。保障機(jī)制。(1)組織保障。組長：孫向榮。副組長：孔定華陸青林崔海青。創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作計(jì)劃篇四以黨的十九大精神為指導(dǎo)，與全民健康生活方式行動有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式，樹立“每個(gè)人都是自己健康第一責(zé)任人”的核心健康觀，增強(qiáng)師生的健康意識和自我保健能力，養(yǎng)成健康行為習(xí)慣和生活方式的學(xué)校環(huán)境，不斷完善學(xué)校素質(zhì)教育體系。形成有利于學(xué)生知曉健康知識，樹立健康理念，全面提高師生健康素養(yǎng)水平，力爭到20xx年底，50%的中小學(xué)校建設(shè)成健康促進(jìn)學(xué)校的目標(biāo)。二、基本原則。健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，全城區(qū)各中小學(xué)要認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步提高廣大師生健康知識知曉和疾病預(yù)控制防能力，全面推進(jìn)學(xué)校健康教育工作，充分發(fā)揮健康教育在教育教學(xué)中的地位，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。（一）堅(jiān)持以學(xué)生為本，貼近學(xué)生。要使中小學(xué)生既成為受益的主體，也成為行動的主體，采取學(xué)生喜聞樂見的活動方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與其中。（二）堅(jiān)持雙向推進(jìn)，相輔相成。各中小學(xué)校要將工作目標(biāo)和學(xué)生健康教育相結(jié)合，相輔相成，互相促進(jìn)。（三）堅(jiān)持全員參與，注重實(shí)效。一方面要動員廣大師生積極參與，另一方面通過廣泛宣傳，形成學(xué)校、家庭、社會共同促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的共識和氛圍。三、主要目標(biāo)和任務(wù)。（一）總體目標(biāo)。鞏固已經(jīng)建設(shè)的14所健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建成果，新選20所符合創(chuàng)建條件的學(xué)校為健康促進(jìn)學(xué)校，確保20xx年底全城區(qū)50%中小學(xué)校達(dá)到健康促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的要求。（新選的20所學(xué)校見附件1）。（二）主要任務(wù)。建設(shè)期間，各學(xué)校按照健康政策、學(xué)習(xí)生活環(huán)境、健康服務(wù)、健康素養(yǎng)、社會互動、建設(shè)效果等六方面開展建設(shè)活動。20xx年11月，城區(qū)愛衛(wèi)辦會同城區(qū)教育局、疾控中心，按照《健康促進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)場評分表》（附件2）進(jìn)行考核驗(yàn)收，現(xiàn)場評估達(dá)到70分及以上的即達(dá)到建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，并命名為“南寧市武鳴區(qū)健康促進(jìn)學(xué)?！?。四、組織機(jī)構(gòu)。（名單見附件）。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公地點(diǎn)設(shè)在城區(qū)教育局，辦公室主任由謝國明同志兼任，辦公室人員從城區(qū)教育局、疾控中心相關(guān)股室抽調(diào)，負(fù)責(zé)辦公室的日常工作。五、職責(zé)分工。（一）城區(qū)愛衛(wèi)辦:負(fù)責(zé)組織開展督導(dǎo)、驗(yàn)收等創(chuàng)建工作。（二）城區(qū)教育局：負(fù)責(zé)組織開展我城區(qū)健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建工作，制定創(chuàng)建工作方案，協(xié)調(diào)、督促各創(chuàng)建學(xué)校開展創(chuàng)建工作，負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作技術(shù)指導(dǎo)，協(xié)助創(chuàng)健辦開展督導(dǎo)、驗(yàn)收。（三）城區(qū)疾病預(yù)防控制中心、各鎮(zhèn)衛(wèi)生院、東鳴路社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心:城區(qū)疾控中心負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作技術(shù)指導(dǎo)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)；各駐派衛(wèi)生指導(dǎo)員對所負(fù)責(zé)的創(chuàng)建學(xué)校開展健康知識講座，協(xié)助疾控中心對創(chuàng)建工作提供技術(shù)指導(dǎo)（任務(wù)分配表詳見附件1）。（四）各健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建單位：按照《健康促進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)場評分表》開展本學(xué)校的創(chuàng)建工作，做好創(chuàng)建臺賬收集及上報(bào)工作，配合技術(shù)指導(dǎo)部門開展各項(xiàng)建設(shè)工作，按時(shí)按質(zhì)完成創(chuàng)建任務(wù)。六、時(shí)間安排。第一階段:工作啟動(20xx年9月)。各創(chuàng)建學(xué)校在本單位啟動建設(shè)工作，動員全體學(xué)生及教師參與創(chuàng)建活動。第二階段:實(shí)施階段(20xx年9月10月)。各創(chuàng)建學(xué)校對照《健康促進(jìn)學(xué)校現(xiàn)場評分表》（20xx年版）（附件2）進(jìn)行具體工作的實(shí)施以及創(chuàng)建資料整理歸檔，確保各項(xiàng)工作指標(biāo)達(dá)到健康促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。第三階段:驗(yàn)收評估階段(20xx年11月)。各創(chuàng)建學(xué)校按照創(chuàng)建評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行創(chuàng)建效果評估，提交自評表，迎接驗(yàn)收。七、保障措施。（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、完善考核體系。健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建工作是健康促進(jìn)區(qū)創(chuàng)建的重要組成部分，城區(qū)教育局要將創(chuàng)建工作納入各學(xué)校績效考核范疇。各學(xué)校要高度重視，認(rèn)真組織，要將健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建工作納入學(xué)校工作規(guī)劃，按照《健康促進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)場評分表》（見附件2），明確學(xué)校職責(zé)，強(qiáng)化創(chuàng)建措施，廣泛動員全體師生共同參與創(chuàng)建活動。（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提供技術(shù)支持。城區(qū)疾控中心要加強(qiáng)對健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，為創(chuàng)建工作提供技術(shù)支持，確保創(chuàng)建工作的穩(wěn)步實(shí)施。各衛(wèi)生指導(dǎo)員駐派單位要落實(shí)人員，根據(jù)責(zé)任劃分做好健康知識進(jìn)校園活動，提供創(chuàng)建技術(shù)指導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作達(dá)到預(yù)期效果。城區(qū)愛衛(wèi)辦、城區(qū)教育局將組織督導(dǎo)組對健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行現(xiàn)場督導(dǎo)，及時(shí)了解和解決創(chuàng)建工作中出現(xiàn)的問題。（三）加強(qiáng)溝通和信息報(bào)送。各創(chuàng)建學(xué)校要明確信息報(bào)告人，及時(shí)將本單位創(chuàng)建過程中的工作動態(tài)、工作亮點(diǎn)、感人事跡等信息以文字、圖片等形式上報(bào)（每個(gè)單位不少于1篇宣傳稿件），要求于11月15日前將本單位創(chuàng)建資料（電子版和紙質(zhì)版）和工作總結(jié)報(bào)送至城區(qū)創(chuàng)健辦(永寧路47號，原計(jì)生局辦公樓2樓205室，郵箱:wmqcjb6799@)及城區(qū)教育局體衛(wèi)藝股郵箱。文檔為doc格式。創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作計(jì)劃篇五及學(xué)校健康教育活動動員會講話稿各位老師、同學(xué)們大家早上好：一。那什么是健康呢？同學(xué)們一定覺得身體不生病就是健康，其實(shí)健康的含義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，世界衛(wèi)生組織對健康的定義包括生理健康、心理健康和對社會的適應(yīng)能力，現(xiàn)在又加入了人的道德品質(zhì)。指的是一個(gè)健康的人不僅僅是身體沒有缺陷和疾患，還要具有完整的生理和心理狀態(tài)，以及良好的社會適應(yīng)能力和高尚的道德品質(zhì)。健康是人類的基本需求，是社會進(jìn)步的重要標(biāo)志和潛在動力。健康是社會文明的一面鏡子，體現(xiàn)了國家和民族的素質(zhì)。今天我們召開開展創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校及學(xué)校健康教育活動動員會，我們首先要知道什么是健康促進(jìn)學(xué)校呢？創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校活動是世界衛(wèi)生組織在全球范圍內(nèi)積極倡導(dǎo)的促進(jìn)人類健康的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，開展這項(xiàng)創(chuàng)建活動，是我校創(chuàng)特色的重要載體，目的是以健康為中心、以精神和社會環(huán)境為切入點(diǎn)，改善同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提高同學(xué)們的身心健康水平。要求，我們的老師要關(guān)心學(xué)生的成長，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格，傳授學(xué)生健康的知識和技能；我們的`同學(xué)要發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，在這項(xiàng)活動