【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 熊舍不得砍。（“舍不得”要輕輕地讀，還要讀出景色之美。）。用同樣的方法，讀讀下面的三句話：夏天，他們走進(jìn)森林。樹(shù)上開(kāi)滿了花兒，小熊舍不得砍。秋天，他們走進(jìn)森林。樹(shù)上結(jié)滿了果子，小熊舍不得砍。冬天，他們走進(jìn)森林。樹(shù)上有許多鳥(niǎo)兒，小熊舍不得砍。（4）指名讀，同桌評(píng)讀，競(jìng)賽讀。（5）配樂(lè)讀36自然段，評(píng)議。（6）看四個(gè)季節(jié)的圖片，展開(kāi)想象，深入思考：當(dāng)小熊舍不得砍樹(shù)的時(shí)候，小熊和爸爸會(huì)說(shuō)些什么？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得和別人不一樣。春天，如果砍掉了小樹(shù)。夏天，如果砍掉了小樹(shù)。秋天，如果砍掉了小樹(shù)。冬天，如果砍掉了小樹(shù)。教師小結(jié)：正是因?yàn)樯掷锏木吧懒?，為了小?dòng)物，為了大森林，所以多少年后，小熊一家仍然住在山洞里。學(xué)習(xí)第8自然段。（2）動(dòng)物們是怎么感激小熊一家的？（3）把“一束束”換成“一束”行嗎？為什么？（4）指導(dǎo)朗讀。（重點(diǎn)是長(zhǎng)句的朗讀指導(dǎo)）。（6）學(xué)生想像小動(dòng)物的表現(xiàn)，播放音樂(lè)，戴上頭飾，以小組為單位練習(xí)表演。四、以情激情，升華主題。課件播放：小熊有些不好意思地說(shuō)：“小朋友，我家一直住在山洞里，所以沒(méi)有邀請(qǐng)你們，你們會(huì)怪我嗎？”你們有什么話要對(duì)小熊說(shuō)呢？最后，再播放課件：小熊說(shuō)：“小朋友們，森林是我們大家的，地球是我們共同的家園，讓我們都來(lái)愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境吧！”五、拓展延伸。師：請(qǐng)你趕快拿出畫(huà)筆來(lái)，以小組為單位，共同研究出建造新房子的材料，為小熊一家設(shè)計(jì)一個(gè)既漂亮又溫暖的大房子吧。學(xué)生設(shè)計(jì)，成果展示。為保護(hù)環(huán)境設(shè)計(jì)一些牌子，并想想可以放在哪里。我可以為環(huán)保做些什么？收集環(huán)保金點(diǎn)子，搞一次班隊(duì)活動(dòng)。人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)篇九學(xué)會(huì)聲母bpmf，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。認(rèn)識(shí)音節(jié)，學(xué)習(xí)“兩拼法”，能準(zhǔn)確拼讀bpmf與單韻母組成的音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)。教讀、教寫(xiě)bpmf.學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。教學(xué)帶調(diào)拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備。教學(xué)課件掛圖。教學(xué)時(shí)間。2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程。第一課時(shí)。一、導(dǎo)入新課。指導(dǎo)兒童看“情境圖”，通過(guò)談話引出有關(guān)聲母。師問(wèn)：爸爸帶著一個(gè)小朋友去看什么呀？（看大佛）對(duì)，這就是“大佛”的“f”，相機(jī)出示卡片“f”指著圖上的山坡部位，問(wèn)，他們看大佛，要先爬一段什么呢？（山坡）這就是“山坡”的“p”，出示卡片“p”，這個(gè)小朋友看到大佛很好奇，就想――（用手去摸），這就是“用手去摸”的“m”，出示卡片“m”。這個(gè)時(shí)候旁邊的大喇叭正在廣播：“大佛是文物，我們要愛(ài)護(hù)文物，不要用手去摸！”這就是“廣播”的“b”，出示卡片“b”。二、教學(xué)發(fā)音。指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己熟悉的口語(yǔ)語(yǔ)音，來(lái)體會(huì)聲母的發(fā)音方法。教學(xué)聲母“b”先讓學(xué)生知道讀音是“廣播”的“播”，然后教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀察老師發(fā)音時(shí)的口型變化，教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)發(fā)音。一定要讀的又輕又短，也可以運(yùn)用教材中“波浪”的的“波”。編口訣“帆船沖浪bbb”。用同樣方法學(xué)習(xí)“pmf”編口訣為“猴子推車(chē)ppp，兔采蘑菇mmm，手扶拐棍fff?！比⒆x語(yǔ)境歌。指導(dǎo)兒童練讀語(yǔ)境歌?！鞍职謳遗郎狡拢郎仙狡驴创蠓?，大喇叭里正廣播，愛(ài)護(hù)大佛不要摸。”四、教學(xué)書(shū)寫(xiě)。先教筆順，再描紅，最后臨寫(xiě)。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)篇十教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)字，學(xué)寫(xiě)“十、木、禾”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)3種筆畫(huà)：豎、撇、捺和一個(gè)偏旁角子頭。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的文字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字，會(huì)寫(xiě)“十、木、禾”3個(gè)字。課前準(zhǔn)備：12種實(shí)物的圖片。生字字形演變卡。豎、撇、捺筆畫(huà)卡片。教法：培優(yōu)輔差。學(xué)法：小組合作。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。一、圖字結(jié)合，認(rèn)識(shí)口耳目手足?？磮D：圖上畫(huà)的是什么?圖字結(jié)合：字和圖有什么聯(lián)系?二、認(rèn)讀生字。哪些生字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了?怎么認(rèn)識(shí)的?小組互相交流一下。認(rèn)讀生字：(1)領(lǐng)讀：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字可讓學(xué)生領(lǐng)讀，不認(rèn)識(shí)或讀不準(zhǔn)的可由教師領(lǐng)讀。(2)自由練讀，小組讀，指名讀，加拼音讀，去拼音讀。(3)競(jìng)賽讀?？凑l(shuí)認(rèn)得快記得多。你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了多少。學(xué)習(xí)新課文。三、鞏固認(rèn)讀。認(rèn)讀：選自己喜歡的字說(shuō)說(shuō)是怎樣記住的?指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：教師范寫(xiě)，教筆畫(huà)名稱及筆順：豎、撇、捺。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)：課本田字格中生字自己寫(xiě)一寫(xiě)。哪個(gè)字寫(xiě)得滿意可以向同學(xué)和老師展示。四、作業(yè)布置。在田格本上寫(xiě)今天所學(xué)的生字。人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一。學(xué)會(huì)理性得思考母愛(ài)及其內(nèi)涵。．。，培養(yǎng)孝敬母親的情感。．。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感。學(xué)會(huì)理性得思考母愛(ài)及其內(nèi)涵．。1．自制幻燈片課件；2．有關(guān)母親的歌曲；3．學(xué)生搜集的有關(guān)母愛(ài)的圖片等資料．。設(shè)計(jì)思路：教學(xué)實(shí)施：首先放《世上只有媽媽好》的歌碟導(dǎo)入．然后大屏幕出示學(xué)習(xí)目標(biāo)．師生展示相關(guān)資料。由《燭光里的媽媽》引入下一個(gè)環(huán)節(jié)，在歌曲《母親》中結(jié)束本課。教實(shí)錄：：師（大屏幕放歌曲《世上只有媽媽好》）：請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲。生（認(rèn)真欣賞歌曲）。師：這首歌曲是歌頌誰(shuí)的？生（全體）：母親。師：的確，在這個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最緊密的人。當(dāng)我們思念家鄉(xiāng)時(shí)，當(dāng)我們身處困境時(shí)，母親就是我們最堅(jiān)實(shí)的感情依托。此刻，讓我們?cè)俅稳谌脒@種人類最完美的感情中，同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。師（板書(shū)課題，大屏幕出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）。師（大屏幕出示：道不盡的母愛(ài)：1描述母愛(ài)的詩(shī)歌p小說(shuō)p散文等文學(xué)作品．2新聞報(bào)道過(guò)的與母親有關(guān)的感人事跡．3描述動(dòng)物世界母子之情的作品．4展現(xiàn)母親形象的繪畫(huà)p攝影p歌曲p廣告等作品．5與母親的格言p俗語(yǔ)．）。師：母親的形象被無(wú)數(shù)人描繪過(guò)，母親的品格被無(wú)數(shù)人贊美過(guò)，或用文字，或用畫(huà)筆，或用音樂(lè)，或用鏡頭雖然這些作品來(lái)自不同時(shí)代，不同種族，不同文化，但那份真摯的感情是一致的。下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)提示歸納你搜集的資料，談一談這說(shuō)不完道不盡的母愛(ài)。生：版畫(huà)〈〈為奴隸的母親〉〉講的是一位母親悲哀得將自己的兒子獻(xiàn)出去的故事。師：為了國(guó)家，母親忍痛割愛(ài)。生：為了讓兒子成才，孟母三遷。師：望子成龍，拳拳愛(ài)子心。生：“岳母刺字”流芳百世。師：偉大的母親。生：課文中胡適的母親很值得學(xué)習(xí).師：你能聯(lián)系課文，值得表?yè)P(yáng).師：同學(xué)們精彩感人的發(fā)言充分展示了母愛(ài)的博大精深，也說(shuō)明了母親與孩子是相依為命的。生活常識(shí)告訴我們，孩子出生時(shí)，臍帶被剪斷了，但與母親精神上p感情上臍帶是終生難以割斷的。十幾年來(lái)，母親一向無(wú)微不致地關(guān)懷著你，但是沐浴在母愛(ài)中的你是否真正了解你的母親？如果你對(duì)你的母親有些了解，請(qǐng)從以下幾個(gè)方面談?wù)勀愕哪赣H好嗎？（大屏幕出示：剪不斷的臍帶：1母親的生活經(jīng)歷，喜怒哀樂(lè)，她對(duì)事業(yè)和生活的夢(mèng)想和追求。2母親十月懷胎和一朝分娩的甘苦。3母親在養(yǎng)育子女過(guò)程中的酸甜苦辣。4母親對(duì)孩子的期望和追求。）。生：這是我和媽媽的照片。我生下三天腳就流膿，媽媽就用嘴吸膿汁。師（鼓掌）。生（全體鼓掌）。生：媽媽生我時(shí)難產(chǎn)，兩天兩宿，痛得她昏死過(guò)好幾次。師：誰(shuí)明白自己媽媽的生日？生：四月初七.生：一月二十三.師：誰(shuí)明白母親節(jié)是哪一天。生：五月的第一個(gè)星期日.師：下面讓我們點(diǎn)燃母親生日的臘燭，《燭光里的媽媽《.(放課件)。師：一曲《燭光里的媽媽《:幸福的家庭是相似的，母愛(ài)的真摯是相同的，從以下幾個(gè)方應(yīng)對(duì)自己人生的第一位老師發(fā)表看法.(大屏幕出示:多角度看母愛(ài))。生(小組內(nèi)討論交流)。生：每當(dāng)我與別人打架或鬧矛盾時(shí)，.師：古人云:誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做過(guò)什么，以后打算怎樣做？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合大屏幕，先在組內(nèi)討論交流，再舉手發(fā)言。（大屏幕出示：報(bào)得三春暉：1舉幾件傾注母親關(guān)愛(ài)的小事，談你的感受；2狐貍的母親在孩子長(zhǎng)大后把它趕出去，讓它獨(dú)立生活。你怎樣看待這種行為？3你對(duì)自己的`母親作一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。）。布置作業(yè)：生：好！師：這天的作業(yè)是，寫(xiě)一篇以“母愛(ài)”為話題的話題作文，800字以上。結(jié)束：師：讓我們起立，共同說(shuō)一句“母親，你辛苦啦！”好嗎？生（全體起立）：母親，你辛苦啦！師：此刻，我們真正了解到：母親是這個(gè)世界上最平凡而有最偉大的人，母愛(ài)是人世間至尊至圣的感情。但是，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我們對(duì)母親的深厚感情，那么就讓我們永遠(yuǎn)傳唱獻(xiàn)給母親的歌吧?。úシ鸥枨赌赣H》）。教學(xué)反思：《獻(xiàn)給母親的歌》是本單元的一節(jié)綜合性活動(dòng)課。在這節(jié)課上，我按五個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，探究新知，暢所欲言，課堂氣氛十分熱烈。課前，同學(xué)們按要求做了充分的準(zhǔn)備，搜集了超多的相關(guān)資料，有文學(xué)作品，圖片，照片，對(duì)聯(lián)，格言，俗語(yǔ)，還有根據(jù)親身經(jīng)歷寫(xiě)的短文。他們真正做到了動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)筆動(dòng)口。因此，他們能談得出，談得生動(dòng)感人，他們的語(yǔ)言中不時(shí)迸出智慧的火花，不少同學(xué)流下了激動(dòng)的淚水，他們的情緒感染了我，也感動(dòng)了聽(tīng)課的老師們。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，步步深入，由母愛(ài)升華到對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)中華民族的熱愛(ài)，完成了德育目標(biāo)的教學(xué)。作業(yè)又將口頭表達(dá)在次轉(zhuǎn)化為書(shū)面寫(xiě)作，既提高了同學(xué)們的口頭