鎮(zhèn)小學工會工作報告(編輯修改稿)
2025-08-12 21:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 落實校長室課堂教學推進月的要求，并以此為展示的平臺。③為構建和諧校園探索、嘗試。校園是小社會，我國社會轉(zhuǎn)型過程中出現(xiàn)的各種結構性矛盾，必然反映到學校中來，工會代表和維護教職工的合法權益，固然要有旗幟鮮明的立場，同時也應制造各種溝通疏通的形式和途徑，起到調(diào)節(jié)器的作用，在探索構筑和諧校園中主要做了三件事：一是，明確工會在構建和諧校園工作中的任務：服從服務于學校工作大局，團結動員全鎮(zhèn)教職工為推進學校改革、建設和發(fā)展建功立業(yè)。這是工會的首要任務。引導教職工立足崗位作貢獻，認真完成各自承擔的教育教學任務，為學校的發(fā)展作出自己應有的貢獻。如十月份，校長室發(fā)出通知：針對目前的學生情況如何做好班主任工作。工會及時思考布置，針對小學生蒙童也、童心未泯、理性初具、學文認字、類比人物、乃教化之初始，事業(yè)之肇端的特點提出寬嚴適度、因材施教的要求。無愛不足以為師，非嚴不足以成器，既要有慈母之愛，又要有嚴義之情，做好班級工作；其次，組織教職工參與學校民主管理，切實表達和維護教職工的合法權益，既堅持維護教職工的具體利益和維護學校整體利益的一致性，又堅持服務學校大局和服務教職工相統(tǒng)一，如民主評議干部，就收到了較好的效果。二是組織學習、凝心聚力。構筑和諧校園，關鍵在于形成統(tǒng)一的價值取向。在校園內(nèi)如果沒有一個普遍認同的基本價值取向，和諧校園就失去了精神支柱。我們除了進行常規(guī)的師德學習外，結合時政，學習胡錦濤總書記在紀念抗日戰(zhàn)爭勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年大會上的講話，弘揚偉大的抗日精神，把偉大的民族精神轉(zhuǎn)化為推動校園建設的巨大精神動力；結合“神六”上天，學習特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻的載人航天精神；另外，針對在發(fā)展中出現(xiàn)的各種利益沖突和運行欠妥不盡人意之處，教育教師別人先富了不眼熱，自己過日子倡勤儉，濁流漫過勿濕鞋，雷池之側慎沾邊，雞鳴狗盜游戲拒之千里，英雄模范人物頂禮拜。豎不攀、橫不比，常用規(guī)范律自己。恪守教師職業(yè)的光榮與崇高。三是參與民主管理，促進校務公開，學校在櫥窗中開辟專欄，凡涉及學校重大事項，學校發(fā)展規(guī)劃，師生切身利益，學校經(jīng)費使用情況等都作為校務公開的內(nèi)容，定期公開、接受教職工監(jiān)督，校務公開內(nèi)容材料每月整理一次并歸檔，全鎮(zhèn)教職工對校務公開的內(nèi)容認同并贊賞，真實、全部、及時的公開消除了疑惑，穩(wěn)定了人心，促進了事業(yè)的發(fā)展。維護教職工社會權益送溫暖雖是一項常規(guī)工作，但卻又是凝心聚力的基礎工作，我們充分利用上級教育行政部門給予的政策和結合自己的實際情況，多渠道、多層次地開展好這項工作。（1）納諫作決策，依賴送溫暖信賴，能創(chuàng)造美好的境界，只有相信教職工、依靠教職工，才能使學校的發(fā)展步入良性軌道，教職工也才能不把建言獻策視為畏途，而是看成一種享受。相信群眾并依靠群眾是辦好學校的根本保證。元月10日，與行政一起，走訪部分教職工，與其交流溝通思想，傾聽他們對學校發(fā)展及當前工作的意見和建議，并對他們的良言嘉諫給予充分肯定與采納。緊接這個活動，又召開了部分教師及退休教師座談會，向他們匯報學校的發(fā)展思路及當前要解決的問題，征求意見，并就“如何使厲小的工作走在全縣前列”向他們求教，與會人員暢所欲言，既談出了自己的看法，又帶來了周邊干群對學校工作的肯定、要求與期待，使學校工作
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