20xx年一年級數(shù)學(xué)人民幣的認識教學(xué)反思(優(yōu)秀8篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 21:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 如500分=（）角學(xué)生會說分小，用口訣：小化大，就變少。（小?。┤嗣駧诺募訙p法更是難點很多學(xué)生雖然會認，但是并不會算。這一知識點對于一年級的學(xué)生來說實在很難。例1：5元5分+3元5角5分=（）元（）角（）分看到那么長的一個算式，很多學(xué)生都會產(chǎn)生心理恐懼。我讓他們先把這個想成很簡單的算式，從“分”開始加，分加完后到“角”，最后到“元”。編成口訣就是：看到加，從“分”開始加。例2：8元4角—3元5角=（）元（）角減法的運算遇到退位和不同的單位就顯得難了，于是我又編了一句口訣：看到減，單位化成一個樣。一年級數(shù)學(xué)人民幣的認識教學(xué)反思篇五活動目標:，能說出它們的單位名稱。，并有不同的面價，探索相同面值人民幣不同的換算方法。，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。活動準備：課件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)若干，鉛筆若干、記錄單若干活動過程：一、認識人民幣教師：你們認識這些錢嗎?它們一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察。)它們分別是多少錢呢?你怎么知道是x元錢呢?(通過觀察錢幣上的數(shù)字讓幼兒認識它們不同的面值。)仔細看看這些錢上都有印有什么?你們知道這些錢共同的名稱嗎?(人民幣。)二、游戲湊錢。今天老師想到超市去買東西，可我只有一張5元錢，我想把它換成1元、2元的零錢去請你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元，請你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來。，教師巡回指導(dǎo)。，教師將活動結(jié)果展示出來。三、練習(xí)，讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法，并在記錄單上記錄下來。記錄在大統(tǒng)計表中?；顒幽繕耍?，有禮貌地與人交往，體驗自主購物的快樂?；顒訙蕚洌河涗洷怼⑷嗣駧?、文具若干。活動過程：一、取款：剛才我們一起統(tǒng)計了10元錢的換算方法，現(xiàn)在請小朋友按自己的記錄單進行取錢，湊成10元錢。，看看取的錢是否湊成10元。二、購物。告訴幼兒每樣文具的價格，買的物品總價格不能超過手里的總錢數(shù)，事先安排好收銀員，購物后到收銀處交款。，并交款付錢。提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。三、記帳。，與小朋友一起分享。一年級數(shù)學(xué)人民幣的認識教學(xué)反思篇六認識人民幣一課是第五單元的一節(jié)課，主要目的是要學(xué)生認識各種面值的人民幣。在現(xiàn)實生活中，大部分學(xué)生都見過人民幣，根據(jù)學(xué)生的生活實際，所以我把認識的重點定在人民幣的換算上，這部分內(nèi)容是比較難理解的，教材中人民幣的兌換是用文字題方式出現(xiàn)的，而我則把它容入學(xué)生的購物活動中，其實人民幣的兌換就是不同的方法付錢，如拿1元，有些學(xué)生沒有1張1元時，可以想辦法用5角或2角的湊齊1元，先學(xué)會小面額的，由學(xué)生由淺入深地掌握。在教學(xué)過程中注重學(xué)生自主探索與合作交流。新《課標》指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，動手實踐、自主探索與合作交
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