20xx年中班51勞動節(jié)詳細活動方案及反思(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 21:02 本頁面
【文章內容簡介】 和幫助下整理自己的床鋪。大班幼兒在老師指導下嘗試整理自己的書包。(床上用品讓家長帶回家曬洗)二、第二階段四月三十日、五月一、二號：在這三天內家長負責引導幼兒做力所能及的勞動，例如：飯前飯后幫媽媽摘菜、洗菜、搬凳子、發(fā)放餐具，收拾餐具、洗碗等。幫媽媽洗襪子、手套、毛巾、背心之類的小件東西，幫媽媽疊衣服，幫媽媽打掃房間、院落等。幫爺爺奶奶錘背、倒水、端飯等每天孩子做了什么家長要有文字記錄，特別是五一節(jié)這天家長要有意思督促孩子勞動，并讓孩子談一談勞動感受，勞動價值、勞動意義、記住勞動節(jié)是幾月幾日!家長把這些整理總結在信紙上，五月三號(周二)交給老師保存。第一階段每區(qū)選出兩個做得好的班。第二階段每班選出25名做得好的家長。，了解民族工藝，了解古代扎染的過程。，感受扎染的奇妙，體會勞動的快樂。古代扎染的圖片或視頻已經扎染好的t恤和各種扎染作品或作品圖片(花布、衣服、圍巾、包等)。純棉淺色t恤，大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料、剪刀、顏料盆，清水桶，抹布。一、導入部分：教師出示已經扎染好的t恤、幼兒觀察。——小朋友們這件t恤好看嗎?——t恤上都有些什么顏色?——你們知道這些顏色是怎么扎染上去的嗎?二、學習扎染：欣賞扎染。(1)播放古代扎染的圖片或視頻，了解扎染過程。(2)欣賞各種扎染作品，引導幼兒討論花布上有哪些圖案?花布上圖案的顏色特點。欣賞用裹珠子的方法扎染而成的t恤，感受圖案的奇特。教師示范扎染的材料與操作過程。(1)示范扎染的過程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——燙平，知道用不同的方法。(2)引導幼兒觀察制作材料，共同討論材料的用途和操作方法，學習扎染。嘗試在t恤上進行扎染，布置圖案。(1)鼓勵幼兒用大小珠子在t恤上進行扎染，設置圖案。(2)教師觀察幼兒操作并給予指導。三、教師指導：誰的作品扎染成功了，為什么?(扎緊了)誰的作品沒有扎染成功，為什么?(沒扎緊)我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點?(可以多繞幾根)如果染完顏色后，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀。制作完成后，用清水洗手，并擦干。四、結束部分：幼兒把扎染的作品晾干，欣賞同伴作品，教師進行總結點評?；顒友由欤河變赫故咀约旱脑咀髌?，
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