淺談當前領(lǐng)導干部作風建設(shè)的調(diào)研報告(編輯修改稿)
2025-08-12 19:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有的領(lǐng)導干部對群眾反映的情況和百姓的冷暖疾苦態(tài)度冷漠、應(yīng)付了事；有的領(lǐng)導干部為了追求政績搞脫離實際 的“形象工程”“政績工程”。（三）生活作風不正，不適應(yīng)廉潔從政的要求有的領(lǐng)導干部受腐朽思想文化和不良生活方式的影響，熱衷于賭博且賭資較大；有的領(lǐng)導干部講排場、比闊氣，用公款大吃大喝及進行高消費娛樂、健身、旅游等活動；極少數(shù)領(lǐng)導干部思想道德滑坡，經(jīng)不住“權(quán)力、金錢、美色、利益”的誘惑，以權(quán)謀私、腐化墮落。三、當前領(lǐng)導干部作風建設(shè)問題產(chǎn)生的原因（一）少數(shù)領(lǐng)導干部對自己要求不嚴以及評價學習方式的欠缺，導致學習的積極性不高部分領(lǐng)導干部對理論學習缺乏正確的認識，對學習政治理論興趣不濃，把學習當成額外負擔，總認為認為自己受黨教育多年，為黨工作多年，大大小小的事經(jīng)歷了不少，學不學都差不多，甚至有個別的領(lǐng)導干部認為學習政治理論又苦又累，枯燥無味，學的好也不如關(guān)系好，理論學習與職務(wù)的升遷沒有直接的關(guān)系，從內(nèi)心厭倦學習。其次，我們對領(lǐng)導干部的理論學習情況缺乏科學的評價方式，沒有對領(lǐng)導干部學習情況作出定性、定量的規(guī)定和要求，導致領(lǐng)導干部理論學習效果與理論學習的程度無從把握，尤其是沒有將理論學習情況納入干部考核中，不能從根本上解決領(lǐng)導干部理論學習自覺性不高的問題。（二）外部因素的影響以及對工作缺乏正確的認識，導致工作受到消極影響由于當前正處在由計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟過渡時期，社會經(jīng)濟和政治環(huán)境進一步復雜化，各種社會思潮和一些腐朽外來文化對人們的道德觀念產(chǎn)生了前所未有的沖擊，不可避免地會對領(lǐng)導干部的價值取向產(chǎn)生一定程度的影響，使少數(shù)意志薄弱的領(lǐng)導干部受到消極影響而無心工作。其次，對工作缺乏正確的認識，少數(shù)領(lǐng)導干部有既不愿當“雞頭”，也不愿做“鳳尾”的思想，缺乏爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，工作上得過且過；有的領(lǐng)導干部自感人到馬頭，車到岸，政治上升遷無望，于是工作上消極應(yīng)付；少數(shù)領(lǐng)導干部沒有樹立科學發(fā)展觀和正確的政績觀，為了追求政績，急功近利，大搞勞命傷財?shù)摹靶蜗蠊こ獭薄罢児こ獭?。（三）監(jiān)督不到位，導致少數(shù)領(lǐng)導干部容易出現(xiàn)生活作風問題近年來，從中央到地方先后出臺了一系列干部監(jiān)督管理的規(guī)章制度，并且這些制度對加強領(lǐng)導干部的監(jiān)督工作都作出了硬性規(guī)定，但在執(zhí)行上缺乏應(yīng)有的
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