【文章內(nèi)容簡介】 課堂教學(xué)模式”，充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)改革模式深入開展主題教研活動。為解決教學(xué)活動中一些針對性的、有一定難度的問題，備課組長提前收集問題，同組教師共同加以研究確定主題，進行專題性教研活動。以“骨干教師研修”為基地，加強教師隊伍建設(shè)。各學(xué)科骨干教師要通過各種方式學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師，引導(dǎo)教師研究教材、研究設(shè)計、研磨教學(xué)、反思交流，創(chuàng)造有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的課堂案例。通過主題討論、教學(xué)設(shè)計、上課、反思、評課、展示、總結(jié)，更新教師教學(xué)理念，提高骨干教師的整體素質(zhì)，從而以骨干教師為核心形成教學(xué)的輻射與引領(lǐng)作用。一些課堂教學(xué)效果較好的學(xué)科組和教師個人，學(xué)校將在學(xué)期初舉行課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課立標(biāo)活動，樹立典型，進行典型引路。以達到教師人人有章可循，人人又有所創(chuàng)新。三、落實完善集體議課制度，強化檢查評比實行一周一議的集體議課制度，各議課小組長提前一周給教師通知議課內(nèi)容，要求教師學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，并寫出書面議課稿(詳見《xx二中集體議課制度》)。議課時通知各教研組長及蹲組領(lǐng)導(dǎo)參加，加強觀摩指導(dǎo)，開展學(xué)科議課競賽，各議課組在本學(xué)期內(nèi)要精心準(zhǔn)備一次議課活動，進行展示驗收。四、深化課題研究、試題研究各課題組，一定要按照課題實施方案，有計劃按步驟實施各項研究，保證各項課題能夠順利結(jié)題。已經(jīng)結(jié)題的課題組要做好課題成果的推廣工作。教研室將根據(jù)各課題實施方案，如期對此項工作進行跟蹤監(jiān)督。教研室將引導(dǎo)教師做好近年來中考試題的比較、分析從中探索命題規(guī)律，提高教師駕馭教材的能力，為九年級中考和全校教學(xué)質(zhì)量的提高保駕護航。五、加大校本教研培訓(xùn)力度加強教師培訓(xùn)工作，完善培訓(xùn)制度。采用“走出去、請進來”的辦法，爭取最大機會讓教師外出培訓(xùn)，回來后對全體教師作報告，對其他教師進行二次培訓(xùn)。繼續(xù)通過示范課、觀摩課教學(xué)的輻射作用開展校本培訓(xùn)。組織好“高效課堂賽教”活動，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一大批骨干教師，依此促進教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性，讓教學(xué)質(zhì)量再上臺階。召開課改理念、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等專題講座2——3次。聘請知名專家做專場報告會。擬對如何開展試題研究和怎樣做好小課題研究兩方面進行專家培訓(xùn)與指導(dǎo),提高教師專業(yè)化發(fā)展水平。組織進行青年教師教學(xué)基本功(鋼筆字、課件制作、教學(xué)設(shè)計)大賽。六、調(diào)研、檢查向縱深發(fā)展繼續(xù)搞好調(diào)研工作，除了隨聽、隨查、隨評外，還將從教師平時坐班、教研活動等方面進行全方位檢查，采用不定期抽查的方法對教學(xué)業(yè)務(wù)進行12次大型檢查。從而掌握實際情況，使調(diào)研工作能真正為學(xué)校的決策起到作用，并作為四制考評中的有力依據(jù)。七、各周工作安排第一周：制定教研計劃與教務(wù)處協(xié)調(diào)配合，修訂各類計劃、制度第二周：各組計劃的檢查與落實教研組長會第三周：新教師匯報課安排“青藍工程”結(jié)對安排第四周：上學(xué)期教研成果評比獎勵第五周：課題開展情況檢查調(diào)研聽課第六周：國慶長假第八周：各組高效課堂展示第九周：業(yè)務(wù)檢查青藍工程跟蹤檢查第十周：調(diào)研聽課第十一周：中期考試第十二周：中期考試分析第十三周：觀摩課教學(xué)第十四周：示范課教學(xué)第十五周：調(diào)研聽課第十六周：觀摩、示范課教學(xué)總結(jié)第十七周：業(yè)務(wù)培訓(xùn)專題講座第十八周：青藍工程驗收課題研究驗收第十九周：“教學(xué)成果評比”成果收繳第二十周：教學(xué)過程績效考評及各類活動總結(jié)評比高校體育教研室工作計劃篇七一、指導(dǎo)思想學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來，反復(fù)強調(diào)教研立校的重大指導(dǎo)意義。這對教研工作來說，既是新的機遇，又是巨大的壓力。為了推動新課程的進一步順利實施，為了給教科研品牌的形成營造良好的氛圍，教研室將以更加振奮的精神狀態(tài)，更加務(wù)實的工作作風(fēng)，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點，推動教研工作上一個新臺階。同時，根據(jù)我校在這一學(xué)年的總體安排，教研室要認(rèn)真落實學(xué)校本學(xué)期工作重點，積極為一線教學(xué)效益尤其是高考成績的提高提供高質(zhì)量的服務(wù)。二、思路與重點思路：以教研組（備課組）、骨干教師品牌建設(shè)為推動力，以教研組有效教研課、備課組公共教研課，培青工程課，青年教師賽講和青年教師專業(yè)課考試為載體，以課堂為立足點，以課題研究為導(dǎo)引，推進校本教研品牌的建設(shè)。重點：抓住一個基本點：教研的常規(guī)管理站穩(wěn)一個立足點：課堂教學(xué)的效益把握一個關(guān)鍵點：教研品牌的建設(shè)三、目標(biāo)與措施（一）教研組管理進一步發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地。落實每周一次的有效教研課，做到設(shè)計合理，過程縝密，聯(lián)系教學(xué)實際，指導(dǎo)教學(xué)過程，提升教學(xué)水平。要求講課人要有較高專業(yè)水準(zhǔn)，有電子教案，有記錄，有感悟啟示。加強教研組工作的過程管理，使教研組的常規(guī)工作與活動組織有序、高效。教研組考核細則另發(fā)。遴選優(yōu)秀中青年教師做示范課，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，催生更多骨干教師和名牌教師的產(chǎn)生。在個別教研組實施名師工程，成立名師工作室，以點帶面，推進整個教研組教研質(zhì)量的提升。積極推選中青年教師參加教學(xué)能手的比賽，做好各梯隊教師的健康成長。積極支持教師發(fā)表論文，為教師專業(yè)發(fā)展提供幫助。（二）備課組管理檢查、督導(dǎo)備課組每周一次的公共教研活動，定內(nèi)容，定主講人；有計劃，有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。同時積極開展備課組活動交流會，交流個人鉆研與群體合作的教學(xué)模式。繼續(xù)加強集體備課研究。各備課組要從實際出發(fā)，做到三研究三統(tǒng)一，即研究教材、研究學(xué)生、研究習(xí)題，并統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析。要求備課組長每周聽本組成員1節(jié)隨堂課，并及時反饋給任課教師，如存在較大教學(xué)問題則立即與教研室聯(lián)系，共同商量幫助對策。創(chuàng)新備課組教研模式，如：利用自主學(xué)習(xí)課集體聽課，公共教研時間評課。思考備課組的深層次管理，評選優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組。備課組考核細則另發(fā)。外出學(xué)習(xí)各地備課組的先進管理經(jīng)驗督導(dǎo)備課組的教學(xué)任務(wù)的落實，指導(dǎo)備課組教師的成長。（三）有效教研課的開展通過每周二的教研組活動開展4090分鐘的有效教研課通過備課組研討，促進同課頭教師專業(yè)提升請專家做講座走出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方法及時把資料整理歸檔（四）培青工程組織青年教師學(xué)習(xí)《高平一中教學(xué)常規(guī)》，熟悉教學(xué)的基本規(guī)范與要求每月一次培青工程課，講授如何觀課，如何評課議課，如何搞教學(xué)研究等教學(xué)基本功，快速提高青年教師的教學(xué)技能與技巧。青年教師賽講活動展開，促進青年老師的交流，提升青年教師的課堂教學(xué)水平青年教師基本功驗收，青年教師業(yè)務(wù)考試，變青年教師的學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)為主動建立青年老師成長檔案，促進青年教師的快速成長落實青年教師導(dǎo)師制（學(xué)校頒發(fā)聘書），為青年教師指定學(xué)科骨干教師作為導(dǎo)師，加快其成長步伐。師徒結(jié)對考核優(yōu)異的要大力表彰并介紹經(jīng)驗。師徒結(jié)對考核細則另發(fā)。（五）考試與命題研討考試機制，探尋適合我校發(fā)展的考試模式走專業(yè)化考試命題之路考試結(jié)束的評估，提出提升教育質(zhì)量的建議（六）網(wǎng)絡(luò)教研建立網(wǎng)絡(luò)管理員制度催生更多的教師建博客，談教學(xué)，建立更多更好的教師交流平臺推選更適合我校發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)資源高校體育教研室工作計劃篇八一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，教科室工作繼續(xù)圍繞上級教科研部門和學(xué)校的工作要點，以“教育科研服務(wù)于課堂，服務(wù)于教育質(zhì)量”為核心理念，打造學(xué)校細節(jié)研究文化。以 “十二五”省級立項重點資助課題《關(guān)注細節(jié)，教師教學(xué)風(fēng)格形成策略研究》以及xx市級、xx市級系列課題研究為抓手，加強教研、科研的整合，改革課堂教學(xué)模式，提升教師教學(xué)水平。以教師發(fā)展學(xué)校為平臺，以學(xué)科研究工作室為主體，培養(yǎng)一批不同層面初具教學(xué)風(fēng)格的骨干教師，促進不同層面的教師專業(yè)的成長。二、工作內(nèi)容：。重點是做好省級課題研究成果的目錄梳理工作，并依托教研組開展推進工作，通過教研組研討活動收集大量課堂案例。xx市級和xx市級課題主要做好課題開題(暫定)和網(wǎng)站的建設(shè)。加強骨干教師的梯隊建設(shè)，做好骨干教師的年度考核工作。開展青年教師的系列培訓(xùn)活動。，繼續(xù)組織教師開展豐富多彩的校本研修活動