沈河區(qū)人民政府ldquo兩基rdquo工作年審自查報告(編輯修改稿)
2025-08-12 19:39 本頁面
【文章內容簡介】 。2002年以來，每年投資百萬元實施新一輪課改培訓，其中，2003年又增加投資50多萬元，修建了英特爾未來教育專用教室。形成區(qū)域性課改特色以校本研修促進課改是我區(qū)課改工作的一個特色。通過下發(fā)《關于加強校本教研，積極推進課程改革的指導意見》、開辟“沈河校長話課改”論壇、組織“教育局局長與校長課改對話”、承辦遼寧省建立校本教研制度經驗交流現(xiàn)場會及東北三省九市區(qū)小學教研協(xié)作體第21屆年會等工作，極大地推進了我區(qū)課改工作的深入發(fā)展。以沈河教育信息網為依托，以國家級“基于信息技術環(huán)境下校本培訓、研訓一體管理機制研究”課題為載體，積極開展以信息化、交互式教師研訓新模式的實踐研究。創(chuàng)建了沈河教研網、沈河作文網、沈河科研網、沈河未來教育網等專題網站。目前，區(qū)域性的校本研修正朝著自主性、實效性、個性化、特色化的方向健康發(fā)展。充分發(fā)揮業(yè)務引領、服務作用實施研訓策略。堅持“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，在全區(qū)中小學干部教師中廣泛開展根基于課改實踐的教師研訓活動。搶先引進英特爾174。未來教育項目，教師學校業(yè)務人員、中小學領導率先接受“頭腦風暴”，目前已經培訓1000多名中小學骨干教師。此外，我區(qū)還結合實施課題牽動策略、“課改聯(lián)絡員制”、“講師團‘菜單’服務”、“教研員上課改研討課”等新型工作方式，保證研訓工作重心下移，充分滿足基層學校需求，受到基層學校的歡迎。二、加強教育督導建設，保證素質教育的順利實施根據(jù)沈陽市人民政府教育督導室《關于認真貫徹〈沈陽市教育督導條例〉，加強區(qū)教育督導機構隊伍和制度建設專項督導檢查的通知》精神，今年3月，我區(qū)召開了沈河區(qū)教育督導工作會議，下發(fā)《關于加強和改進教育督導工作的意見》，對教育督導機構、隊伍和制度建設都做了具體規(guī)定。（一）教育督導機構設置情況沈河區(qū)早在2000年3月1日，就將原“沈河區(qū)教育督學室”更名為“沈河區(qū)人民政府教育督導室”，進一步明確了沈河區(qū)教育督導機構的性質和職能定位。2000年6月12日正式掛牌。沈河區(qū)符合《條例》第六條的規(guī)定和《通知》要求，教育督導職數(shù)和編制為：主任督學一名，正處級；辦公室主任一名，正科級；督學4名，行政編；兼職督學14名，事業(yè)編（其中6名二線校級干部），共18名。成立教育督導工作站。沈河區(qū)教育督導工作站是區(qū)教育督導室的派出機構，代表政府開展教育督導工作。一年來的實踐效果不錯。全區(qū)兩年可以完成一個督導周期。（二）督導隊伍建設情況嚴格按照督學的基本條件選聘督學，把那些“知政”、“通學”，懂教育教學、懂管理的高素質人才選拔到督導隊伍中來，整體素質明顯提高。教育督導室主任按級別閱覽上級有關文件、資料，并參加相應會議。督學可以繼續(xù)評聘專業(yè)技術職務。認真組織教育督導人員參加各種培訓和學習活動。有50多篇教育督導論文在市教育督導理論研討會上獲獎。有的還在《中國教育報》、《督導與評估》、《教育督導》、《遼寧教育》上交流。今年，適應形勢要求，多次組織教育督導人員學習新課改精神。（三）督導制度建設情況建立健全了《教育督導工作制度》、《督學學習制度》、《崗位責任制度》、《教育督導工作報告制度》、《教育督導工作聯(lián)系片制度》和《教育督導室周工作計劃制度》等各項管理制度，規(guī)范教育督導行為，做到依法督導。扎實做好常規(guī)工作沈河區(qū)政府教育督導室以法律法規(guī)執(zhí)行情況的檢查、教育熱點難點問題的專項督導為教育督導工作著重點，充分發(fā)揮專項督導針對性、實效性、靈活性強的特點，每年進行12次專項督導。今年以來，先后以“安全工作”、“雙高普九”、“改革初中”為主題開展了三次專項督導。今年5月下旬，開始使用新的《評估方案》，對全區(qū)中小學進行新一輪督導評估。方案加大了規(guī)范辦學行為的權重。
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