最新最新學(xué)校工作總結(jié)(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 19:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 濾布 ，07年5月11日，邀請(qǐng)區(qū)青少年活動(dòng)中心的葉紅老師作了《綠色學(xué)校帶給我們的思考》報(bào)告，通過詳實(shí)的文字圖片資料，向全校師生介紹了綠色學(xué)校的含義、保護(hù)環(huán)境的必要性和重要性，收到了師生們的歡迎。(2)加強(qiáng)科技委員培訓(xùn)。為了更好地開展環(huán)保教育，學(xué)校加強(qiáng)了學(xué)生干部的培養(yǎng)力度，提出在每一個(gè)班級(jí)增設(shè)一個(gè)科技委員班委的名額，主要負(fù)責(zé)班級(jí)科技、環(huán)境教育活動(dòng)的組織安排工作，并在20__年4月組建了一支科技委員隊(duì)伍，由科技總指導(dǎo)對(duì)他們進(jìn)行不定期的培訓(xùn)，明確了他們工作的職責(zé)和要求，發(fā)揮了他們?cè)诎嗉?jí)教育活動(dòng)的主體作用。(3)落實(shí)“兩綱”教育，開展適合不同年級(jí)學(xué)生的主題教育活動(dòng)。如針對(duì)初中學(xué)生午餐挑食、剩飯的問題，政教處組織班主任在班會(huì)課中開展關(guān)于節(jié)約糧食的主題班會(huì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生去收集糧食緊缺的資料，讓學(xué)生參與活動(dòng)準(zhǔn)備的全過程，使學(xué)生在專題教育中提高認(rèn)識(shí)。課程教育：(1)基礎(chǔ)課：各學(xué)科均注意滲透環(huán)境教育，由教學(xué)處組織各教研組開展環(huán)境教育教學(xué)工作。在滲透環(huán)境教育的主渠道學(xué)科中，不僅加強(qiáng)教研組實(shí)施環(huán)境教育計(jì)劃的制定，如生物、化學(xué)等主渠道學(xué)科制定了滲透環(huán)境教育的教研組工作計(jì)劃，同時(shí)加強(qiáng)課堂的滲透教育。如生物課上學(xué)習(xí)人類與環(huán)境的關(guān)系，了解生物多樣性的重要意義。學(xué)習(xí)光合作用的機(jī)理和影響因素，組織學(xué)生開展影響光合作用因素的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，探究綠色植物的光合作用在改善全球溫室效應(yīng)上的積極作用，從而教育學(xué)生愛護(hù)身邊的一草一樹。化學(xué)課上，了解酸雨對(duì)于環(huán)境危害的嚴(yán)重后果。政治課上，教會(huì)學(xué)生如何保護(hù)自然環(huán)境和人文環(huán)境。勞技課上，學(xué)生人人動(dòng)手獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)制作變廢為寶作品等，并將各教研組的教案進(jìn)行整理匯編，形成環(huán)境教育教案集。(2)研究課：在高中研究課中，學(xué)校安排教師先對(duì)高一學(xué)生開展課題研究方法的傳授，然后組織學(xué)生根據(jù)自己的愛好或熱點(diǎn)問題收集資料，確定課題，填寫《零陵中學(xué)高一學(xué)生課題研究計(jì)劃》，在教師的指導(dǎo)下，分組課余開展調(diào)查研究或?qū)嶒?yàn)探索。課題研究的種類多樣，其中有環(huán)境保護(hù)類的課題，如節(jié)能環(huán)保行動(dòng)之——雨水資源的利用、早餐與身體健康的關(guān)系、汽車耗油問題的研究、物理在生活中的應(yīng)用——無處不在的電能、綠化帶植物種類和高度對(duì)降低噪聲的作用研究、中學(xué)生午餐消費(fèi)情況調(diào)查、生物入侵的利和弊調(diào)查研究等。(3)拓展課：07年初，我校創(chuàng)建了環(huán)境社，旨在校園內(nèi)通過學(xué)生自發(fā)形成的組織，加強(qiáng)學(xué)生之間的宣傳教育， 從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。社團(tuán)由學(xué)生組織活動(dòng)，同時(shí)也充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鍛煉了交流協(xié)作的能力。生物組全體教師精心制作了介紹校園植物品種、功效的圖文課件，利用學(xué)科拓展課的時(shí)間，組織學(xué)生辨別校園植物的品種，教會(huì)學(xué)生了解校園植物種植的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生活，提升學(xué)生愛護(hù)校園植物的意識(shí)。學(xué)校每周安排一課時(shí)開展全校性的拓展課教學(xué)，如生物興趣小組、生活中的物理等課程，有活動(dòng)計(jì)劃，內(nèi)容具體，并組織學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)，可操作性強(qiáng)。教研活動(dòng)：生物學(xué)科作為主渠道學(xué)科，教研組備課組能定期開展有關(guān)環(huán)境教研活動(dòng)。如教研組制定了開發(fā)《上海地區(qū)校園常見植物的初識(shí)和選擇》的校本教材的培訓(xùn)方案，安排每位教師利用暑假對(duì)常見植物的種類、特性和功能進(jìn)行收集整理，形成直
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