【文章內(nèi)容簡介】 代教育導(dǎo)報》、《當(dāng)代教育科學(xué)》《曲阜教育》等，開展集體和自主學(xué)習(xí)、提高的培訓(xùn)工作。⑶學(xué)習(xí)教育法規(guī)，結(jié)合我鎮(zhèn)師德標(biāo)兵事跡，開展校本培訓(xùn)工作。實施教師本職崗位的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，強化教育觀念的轉(zhuǎn)變，更新和拓展業(yè)務(wù)知識，進(jìn)行教育教學(xué)能力和技能培訓(xùn)，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。在課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程功能和教學(xué)方式上的重大變化，達(dá)到更新教育理念，改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。在校內(nèi)積極開展多種形式的教材教法學(xué)習(xí)研究活動，努力提高廣大教師實施新課程的能力和水平。⑴加強理論培訓(xùn)，主要輔導(dǎo)《走進(jìn)新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《教師校本研究》等理論和經(jīng)驗。⑵利用每周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，開展教學(xué)反思交流。培訓(xùn)反思能力，課堂教學(xué)實踐能力，教學(xué)評價和檢測能力。⑵組織示范課、匯報課、試驗課實踐活動和開展評議輔導(dǎo)講座，提高操作能力。培訓(xùn)教師掌握教科研的基本知識，增強教師進(jìn)行教科研的自覺性，提高教科研水平。解決實施新課程過程中存在的問題，提高教師對教科研內(nèi)容的選擇、研究形式和方法的確定，研究過程的實施和研究成果的總結(jié)等方面的能力。⑴培訓(xùn)課題選擇，設(shè)計報告，立項要點，研究成果，開展課題活動的能力。⑵運用理論和實踐聯(lián)系的方式，培養(yǎng)寫作教科研論文和經(jīng)驗總結(jié)的能力。組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文，參加教育機構(gòu)的論文評選和各級論文競賽活動。鼓勵在正式報刊發(fā)表論文和經(jīng)驗總結(jié)。⑶開展有目的、有計劃的專題教科研培訓(xùn)。⑷開展教研組、備課組、課題組的培訓(xùn)活動，發(fā)揮群體的合力優(yōu)勢的作用。(二)組織與保障成立以李甲國校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，認(rèn)真組織此項工作，確保校本培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。完善制度，加強督查學(xué)習(xí)制度：每周二下午為校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)、活動時間，平時老師抽時間自學(xué)?？记谥贫龋悍矊倮^續(xù)教育活動、學(xué)習(xí)，均由登記員作好考勤記錄，將記錄作為核定繼續(xù)教育學(xué)時學(xué)分的依據(jù)。檢查、登記制度按上期計劃規(guī)定要求，開展六個一活動。有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記。每月一次教學(xué)反思。每期一個案例。每期一節(jié)研究課、一節(jié)自薦課，每人建一個班學(xué)生成長記錄袋。每月提一個有關(guān)教育教學(xué)問題并組織研討，對以上工作予以督查并及時。認(rèn)真考核，獎懲兌現(xiàn)學(xué)校要把繼續(xù)教育工作納入對教師日常工作的檢查考核中，對繼續(xù)教育工作任務(wù)的履行，與教師評職、評先、評優(yōu)、評骨干掛勾，對未完成此項工作學(xué)時學(xué)分的實行一票否決。保證經(jīng)費投入落實，為教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施。建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵機制。把繼續(xù)教育任務(wù)完成情況與年度考核、評優(yōu)、評先、評職稱掛鉤。完善教師繼續(xù)教育登記制度，建立教師完成繼續(xù)教育任務(wù)情況與教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度。對教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的教研組和個人予以表彰和獎勵，對不重視教師繼續(xù)教育的部門及無故不參加繼續(xù)教育的個人要給予批評和幫助，對延誤培訓(xùn)工作的要進(jìn)行必要的處理。學(xué)校要按要求建好校本培訓(xùn)檔案，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)及時填寫教師繼續(xù)教育考核的各種資料。由校長辦公室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)檔案的收集、整理、登記和保存，加強對培訓(xùn)檔案的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。抓好一人學(xué)習(xí)，眾人受益式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或課改積極分子外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課、學(xué)術(shù)沙龍、教師演講比賽等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。三、領(lǐng)導(dǎo)小組：管村小學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組校本培訓(xùn)實施方案初中 校本培訓(xùn)實施方案2500字篇八認(rèn)真貫徹落實教育部精神，從我校實際出發(fā)，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。建立主動參與、高效開放、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)更加科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。xx年/學(xué)年度總培訓(xùn)學(xué)時不少于30學(xué)時。師德培訓(xùn)以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)本學(xué)期仍將通過每人每學(xué)期自選自讀一本教育專著活動，給教師提供盡量多的教育教學(xué)“雜志”（理論指導(dǎo)，讓教師能夠研有所向，學(xué)有所依），并要求做一定的教育筆記，讀后寫出心得體會，及時地把握教改動態(tài)，調(diào)整自己的教學(xué)思路和教學(xué)方法。教育教學(xué)技能培訓(xùn)通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，錄像學(xué)習(xí)，專著學(xué)習(xí)和專家講座等形式。在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究的能力、教學(xué)設(shè)計的能力、科學(xué)運用教學(xué)評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力等的培訓(xùn)。、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)利用網(wǎng)絡(luò)，對教師進(jìn)行資料下載、幻燈制作、fiash制作等學(xué)習(xí)培訓(xùn)。青年教師的專線培訓(xùn)通過組織幫扶對象，利用聽評課、師徒結(jié)對等形式，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。（幫扶對象為剛進(jìn)校的青年教師）根據(jù)本校實際，我們將采取以教師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式，如：專題培訓(xùn)、主題研討、小組交流、案例分析、教學(xué)觀摩、課題研究、師徒結(jié)對以及競賽、反思、自學(xué)等，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓(xùn)模式。主要職責(zé)：了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實際現(xiàn)狀；明確學(xué)校教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)；制訂校本培訓(xùn)整體方案；落實校本培訓(xùn)具體活動；評估教師參加校本培訓(xùn)的實際效果。明確分工：組長是校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人。副組長則負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實情況，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況，研究改進(jìn)措施。成員是校本培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)方案的制訂和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實；組織考核工作，并做好培訓(xùn)記錄，登記學(xué)分，整理存收檔案資料。十二月五、六年級語、數(shù)學(xué)科研究課教學(xué)評比活動。組織教師進(jìn)行如何寫好案例分析和敘事撰寫的學(xué)習(xí)。完成6月份繼續(xù)教育考核工作。評選校本培訓(xùn)先進(jìn)科組及個人。整理資料，分類存入檔案校本培訓(xùn)實施方案初中 校本培訓(xùn)實施方案2500字篇九本學(xué)年我校教師培訓(xùn)工作將秉承以往教學(xué)工作經(jīng)驗，學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)做法并予以應(yīng)用，結(jié)合各級相關(guān)工作布署，立足本校、立足教師、立足課程，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展和教師個人發(fā)展和諧統(tǒng)一。本學(xué)期的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實施新課程改革。組 長：副組長：組 員：教研組長名單：低段語文組： 高段語文組：低段數(shù)學(xué)組： 高段數(shù)學(xué)組：英 語 組： 技 能 組：，加強行風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師行業(yè)形象。，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍。，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力。、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高。以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則，把加強師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng)、教學(xué)基本功、課堂教學(xué)，教科研，實施新課程，班級管理，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，理論聯(lián)系實際，加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感。在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究能力、教學(xué)設(shè)計能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊伍建設(shè)，加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和能力。重點學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確培訓(xùn)目的(掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ))。形成培訓(xùn)系列(重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動)。派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，并在返校后及時向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。通過開課、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進(jìn)本校教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，增強現(xiàn)代教育技術(shù)意識。利用學(xué)校資源平臺和遠(yuǎn)程研修平臺，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗、成果。借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建自我學(xué)習(xí)環(huán)境。(1)學(xué)校組織專題報告、講座。(2)組織參加縣各項教學(xué)評比。(3)定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評。(4)校級聯(lián)誼合作教研(5)新教師公開課(6)骨干教師、優(yōu)秀教師展示課：專家講座 ，教師論壇 ，經(jīng)驗交流 ，訪問考察 ，組織培訓(xùn) ，以研促訓(xùn)，以會代訓(xùn) ，與兄弟校、聯(lián)誼學(xué)校合作，以老帶新。(1)聽課、評課和