【文章內容簡介】 （5）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。生活衛(wèi)生習慣：（1）簡單、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。（3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。（4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。自我保護：（1）用心配合成人進行體檢，并愿意理解疾病的防治和治療。（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險明白呼喊求救。（4）認識日常生活中的安全標識，明白如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。（二）認知發(fā)展（包括：科學、語言、藝術）科學（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現事物或現象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）（3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的興趣。（4）初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。（5）理解這天、昨日、明天以及星期幾的作用含義。（6）活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數練習。（7）操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據某些現象大膽進行初步的猜想。（8）用心參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和潛力，學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。語言（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的好處。（2）愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，用心回答問題。（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。（4）會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。（5）引導幼兒明白能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂藝術（1）進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。（2）能發(fā)現并講述周圍生活中的完美事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。（3）更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具初步的協(xié)調配合潛力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。（4）認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現自己對事物的感受。（5）學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。（三）社會性發(fā)展社會性認知（1）了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，明白遵守交通規(guī)則。（2）明白自己是中國人，認識國徽，學會普通話，明白市的風景名勝。（3）明白我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及好處，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節(jié)日的氣氛。（4）認識周圍生活中簡單符號和標號。社會性情感（1）引導幼兒持續(xù)用心愉快情緒，明白自己在長大，能做許多事情，明白自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。（2）引導幼兒選取活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現的矛盾。（3）樂于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。社會性行為（1）能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難明白尋求幫忙，自己能做的事自己做。（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。三、具體措施：（一）根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學質量。（二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。（三）班內三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。（四）給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面潛力的發(fā)展。（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，透過家園應對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。（二）與家長經常持續(xù)聯系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選貼合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。（三）做好家訪工作，聽取家長合理的推薦，到達家園共育的目的與一致性。（四）鼓勵家長用心參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的狀況。三月份：組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。將數學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏著的搞笑的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少潛力差異。重視環(huán)境創(chuàng)設的價值，根據探究主題，利用環(huán)境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)中班教學計劃境的創(chuàng)設，讓幼兒收集材料或將自己的觀察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣。開始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。學習新的課間操，配合園里做好評估工作。四月份：開展“我對你說”“大樹和小花”主題活動，利用家長資源，布置環(huán)境。學習控制自己的情緒，不因為一點小事就亂發(fā)脾氣。創(chuàng)設交流的機會，注重語言教育的內外部整合，在一日各活動的各個環(huán)節(jié)中注意滲透幼兒語言潛力的培養(yǎng)。結合英語教學使幼兒能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語、能主動用英語向老師和他人問候。用心參加教研組的學習探討活動，認真對待園內科學觀摩活動，多聽、多看、多想，汲取養(yǎng)份，提高自身的教學水平。五月份：開展“小鬼顯身手”主題活動，讓幼兒用心參與活動。利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求。與班上的同伴要友好團結，不隨意說我不和你玩注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養(yǎng)。選好“六一”節(jié)目，并用心排練。配合園里做好“六一”演出活動。六月份：開展“本土文化民俗民情”主題活動，使幼兒了解甘肅蘭州悠久的文化民俗。開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環(huán)境的適應潛力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與多觀察、了解幼兒的狀況，經常進行分析與反思，做好隨筆記錄，并對自己的教育方法進行反思。配合園里做好特色班匯報工作。請家