最新數(shù)學(xué)活動(dòng)方案小班(十二篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 18:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 征分類(lèi)小朋友，真能干。這么多魚(yú)來(lái)不及吃完，如果壞了怎么辦呢?(放進(jìn)冰柜里)老師的這個(gè)冰柜有些特別。不能隨便亂放，得按上面的標(biāo)記放?？匆豢矗厦嬗行┦裁礃?biāo)記呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，大小，顏色、形狀標(biāo)記)那這三個(gè)標(biāo)記放在一塊兒，表示什么意思呢?(請(qǐng)小朋友將三個(gè)標(biāo)記組成的三種特征表達(dá)完整。)誰(shuí)釣到了大的紅顏色的正方形的魚(yú)，趕快送來(lái)冰柜!(幼兒分析魚(yú)的三項(xiàng)特征，送到冰柜表格，教師引導(dǎo)幼兒檢驗(yàn))(同樣的方法：請(qǐng)幼兒個(gè)別或集體完整說(shuō)說(shuō)三種特征，根據(jù)三種特征送相應(yīng)的魚(yú)到冰柜、檢驗(yàn)操作結(jié)果)按三種整體特征釣魚(yú)小朋友，真聰明。再來(lái)一次釣魚(yú)比賽。這次得按老師的要求釣，每人釣一條，釣來(lái)后趕快送到冰柜。比一比，誰(shuí)釣得又對(duì)又快!看一看，這次要釣一條什么樣的魚(yú)呢?(請(qǐng)幼兒看冰柜上的標(biāo)記，說(shuō)一說(shuō)，個(gè)別或集體)明白就開(kāi)始!(幼兒到小池塘釣魚(yú)，釣到后送到冰柜)我們看看，全釣對(duì)了嗎?(檢驗(yàn))(同樣方法，操作三次)幼兒出題，分男女比賽釣魚(yú)。小朋友釣魚(yú)的本領(lǐng)真厲害!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)出題，分男孩，女孩兩隊(duì)，比一比哪隊(duì)厲害，釣得又對(duì)又多又快!(a請(qǐng)一位幼兒從大小、顏色、形狀標(biāo)記中各選出一個(gè)特征組成釣魚(yú)要求)(b男女對(duì)比賽，將魚(yú)貼到冰柜表格內(nèi)，表格分為男女兩塊)(c檢驗(yàn)結(jié)果，評(píng)出勝方發(fā)獎(jiǎng))小結(jié)小朋友釣魚(yú)的本領(lǐng)真棒!釣得開(kāi)心嗎?我們下次再來(lái)釣，好嗎?數(shù)學(xué)活動(dòng)方案小班篇七活動(dòng)目的認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，辨別兩者異同。學(xué)習(xí)制作球體、圓柱體，建構(gòu)球體、圓柱體組合物體。通過(guò)摸、量、滾、做等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒觀(guān)察、比較、想象、分析、綜合等能力和動(dòng)手操作的技能。培養(yǎng)幼兒探索的興趣，發(fā)展他們的創(chuàng)造性能力和思維能力。活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球等。準(zhǔn)備圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過(guò)的鉛筆、萬(wàn)花筒等。收集各種球體、圓柱體包裝。如足球冰淇淋盒、小藥丸盒、易拉罐、麥乳精罐等。準(zhǔn)備一些掛歷紙、白板紙、橡皮泥、尺、膠帶、線(xiàn)、剪刀、漿糊?；顒?dòng)過(guò)程一、有趣的球體：胖墩墩，圓溜溜，立不住，站不穩(wěn)，哪邊挨地都會(huì)滾。幼兒按意愿選球，通過(guò)摸、滾、踢、拍、托、擲等動(dòng)作玩球。：玩的是什么球?怎么玩的?通過(guò)玩你發(fā)現(xiàn)了什么?：許許多多的圓球，雖然它們的顏色不同，大小不等，玩法也不一樣，但是它們的形狀相同，不管從哪個(gè)方向看都是圓的，放在地上總是站不穩(wěn)，并向周?chē)鷿L動(dòng)的，這就是球體。：小小球兒圓溜溜，哪邊看它都很圓。小小球體站不穩(wěn)，哪邊挨地都能滾。二、有趣的圓柱體、尺、小手分別量一量未用過(guò)的鉛筆、小棍棒、萬(wàn)花筒等，看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離，并說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。、麥乳精罐等，說(shuō)說(shuō)它們是向什么方向滾動(dòng)的。、積塑、小棍棒按高矮、粗細(xì)的順序分別排一排，看看它們像什么。：測(cè)量時(shí)，兩頭有兩個(gè)一樣大的圓，兩圓間的垂直距離一樣長(zhǎng)。滾動(dòng)時(shí)，只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng)。豎著排列，看起來(lái)像柱子，這就是圓柱體。三、球體、圓柱體的區(qū)別(球體、圓柱體玩具各一個(gè))，用同樣的方法在地上滾動(dòng)，看看它們有什么不同，能否停下來(lái)站穩(wěn)。、兩個(gè)圓柱體分別重疊，觀(guān)察發(fā)生的現(xiàn)象。：球體能向各個(gè)方向滾動(dòng)，圓柱體只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng)。球體表面沒(méi)有平面，不能重疊，圓柱體兩頭有兩個(gè)相等的平面，可以重疊。四、靈巧的小手，在幼兒園、家里或其他公共場(chǎng)所，有哪些東西是球體?有哪些東西是圓柱體?分別說(shuō)一說(shuō)它們的名稱(chēng)和作用。、掛歷紙、橡皮泥等制作材料，讓他們進(jìn)行手工制作。對(duì)能力差的幼兒，只要求他們完成球體、圓柱體模型。對(duì)能力強(qiáng)的幼兒，則要求他們建構(gòu)組合物體，如涼亭、攀登架、滾筒等。對(duì)能力一般的幼兒，要求他們完成簡(jiǎn)易組合物體即可，如冰淇淋娃娃、京劇小丑等。幼兒可以獨(dú)立完成任務(wù)，也可以小組合作完成。教師對(duì)有困難的幼兒，可以幫助他們完成。對(duì)大膽創(chuàng)新的幼兒，給予他們鼓勵(lì)和肯定，并為他們提供條件，使其完成作品。讓幼兒欣賞自己和同伴的佳作，體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。五、商品展銷(xiāo)會(huì)。、收集的玩具和廢舊物品先按球體、圓柱體兩大特征進(jìn)行分類(lèi)。再按商品的種類(lèi)(如食品、玩具、日用品)，進(jìn)行二次分類(lèi)。，布置環(huán)境。幼兒按標(biāo)記排放商品。：“商品展銷(xiāo)會(huì)”。要求幼兒在展銷(xiāo)
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